2023年《综合性学习 古诗苑漫步》教学设计

.搜集古诗词改编的歌，如（明月几时有）、（月满西2楼）、（烟花三月）等，播放磁带，全班学唱；也可依据自己的喜好，用熟悉的曲调，如民谣、校园歌曲、流行音乐等,为自选的古诗配曲演唱，可举办专题演唱会

（二）别出心裁品古诗要求学生选择一首自己最喜欢的诗，写一篇赏析文章,简L介这首诗的作者、题材、风格、意境、言语等方面的特点.古人常给画题诗，如苏轼的（惠崇（春江晚景））引3导学生自选古诗，充分发挥联想和想象，给所选古诗配上插画自选古诗为内容，进行书法比赛，张贴、观摩、评比

4.例如（诗情画意品古诗）观赏画面，依据画意写出古诗游子吟慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归报得三春晖!谁言寸草心,（清歌曼舞品古诗）下面两首歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目波涛万里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳，梦歌曲（烟花三月）中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,里江南是喝不完的酒等到那孤帆远影碧空尽，才了解思念下一段真情，让它停泊在枫桥火，让他温暖我的双眼;总比那西湖瘦〃；歌曲（涛声依旧）中有歌词“带走一盏渔边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚〃（烟花三月）依据李白的（黄鹤楼送孟浩然之广陵）而创作；（涛声依旧）依据张继的（枫桥夜泊）而创作

（三）分门别类辑古诗以“古诗中的〃为题，引导学生围绕选定的专题，将所记得的和能查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集例如古诗中的离情别绪；古诗中的春夏秋冬；古诗中的风花雪月；古诗中的山水风光；古诗中的名胜古迹；古诗中的豪情壮志；古诗中的怀旧；古诗中的故事；古诗中的哲理；古诗中的典故；古诗中的梦可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰全班可展评。