2023年《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

（酬乐天扬州初逢席上见赠）教学设计（酬乐天扬州初逢席上见赠）教学设计教学目标.能结合诗句，说出刘禹锡在诗歌中讲述的经历和流露的感情

1.深刻品读文中典故，能说出其作用和典故传达出的意蕴

2.读懂颈联，结合材料，感受刘禹锡豁达的精神风貌和人生态3度教学重点说出典故传达出的意蕴和作用教学难点读懂颈联豁达和自伤的两种心境课时安排课时1

一、导入公元年冬日的一天，扬州城内一酒楼中，两个年过半百、826满面沧桑的酒客正对坐饮酒此二人正是白居易和刘禹锡两人才华横溢却仕途坎坷，半生颠沛流离彼此的观赏和相似的不幸遭遇，令他们一见如故酒至半酣，白居易诗兴大发，作（醉赠刘二十八使君）赠与刘禹锡下面我们请一位同学来读读这首诗，读后说说对这首诗最大的感受其他同学用心聆听，如有不同见解，请结合诗句说说这首诗给人为刘禹锡的怀才不遇打抱不平白居易的真情流露，令刘禹锡深受感激，于是作（酬乐天扬州初逢席上见赠）回应

二、齐读全诗，读准字音和停顿谁来解释一下题目？酬乐天扬州初逢席上见赠以诗酬答乐天在扬州初逢的酒席上赠诗给我再通俗点来说，就是“为了感激乐天在扬州初逢的酒席上赠诗给我，我写这首诗作为酬答〃

三、品读诗句两诗为酬赠之作，内容上彼此照应，联系紧密比方“二十三年〃，白诗尾联感慨刘禹锡这二十三年受了太多的苦难,刘诗紧承此联，谈起自己所受到的磨难请同学们自由朗读课文，结合诗句说说刘禹锡所经历的苦难巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身我从二十三年弃置身中读到刘禹锡惨遭贬谪二十三年刘禹锡所处的年代，国家已经衰败了他年少得志，早年所确立的人生志向是复兴天下一个文人，要想复兴天下，有什么方法？当官而且要当大官，必须居庙堂之高现在被贬至巴山楚水，而且一贬二十三年，对刘禹锡而言,意味着什么？你觉得这二十三年是如何度过的？凄凉，日复一日的凄凉，这种凄凉随着时间而越发沉重小结二十三年的颠沛流离，白了青丝，毁了前途，凉了抱负，凄凉落寞之感刻在心头自由朗读此联，尝试读出凄凉落寞之感〔板书）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人此联借两个典故来诉说苦难要了解苦难，必从典故入手典故就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语如何读懂典故？关键在于找到作者与典故之间的联系比方闻笛赋的典故，就要先找到刘禹锡与向秀之间的联系自己和向秀一样，旧友们先他而去了A自己和向秀一样，思念旧友，因阴阳永隔而悲伤B表达了对逝去好友的思念和阴阳永隔的悲伤仅仅三个字，却传递出了如此丰富多层的感情这就是典故的妙用，可以含蓄生动、言简义丰地呈现作者的思想感情以解读闻笛赋的方法，解读烂柯人的典故亲友亡故，物非人非的悲怆（板书〕此联除了典故用得巧妙，怀旧空吟闻笛赋的“空〃字也历来为人称道请说说“空〃的妙处闻笛赋可以传达出对故友的思念与悲伤之情，刘禹锡想借此寄予悲思吟诵之后猛然发觉一切只是徒劳，这种思悲根本就无从缓解，反而令其产生悲不可寄的无力之感小结寥寥数语，却写尽人生的生离死别、沧海桑田这不仅是刘禹锡会生出的悲怆，更是你我，世间全部人的都避不开躲不过的人生共悲吧请同学们自由朗读两联诗句，读出感情沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春如此多得苦难，带给刘禹锡太多的悲伤与痛苦，他以“沉舟〃“病树〃自比，借此表达了对自己苦难的无奈与惆怅，也就缺乏为怪了请同桌互读第三联，相互说说品读到的感情解读一:“千帆过〃“万木春〃比喻繁荣兴盛和生机盎然，表达了对未来生活的期望与信心刘禹锡借此句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉陀而悲伤，对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀，纵然悲伤，亦可迎悲而舞（板书）解读二“千帆过〃和“万木春〃比喻朝廷中新贵们仕途得意、飞黄腾达这是针对白诗中的“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉在它〃这二句而发的感慨小结无论是哪一种解读，文章的感情都可贯穿这也提示我们，文章有时候会因为解读者和解读角度的不同而呈现出多重意蕴正如人们常说的“仁者见仁，智者见智〃无论如何，刘禹锡都要“暂凭杯酒长精神〃，鼓励自己要振奋精神,努力生活下面让我们齐读全诗，读出诗中作者丰富的感情变化刘禹锡精神风貌在众多诗人中独树一帜，让我们一起读读刘禹锡的其他几篇作品，感受刘禹锡一生的风采

四、请同学们围绕材料展开商量，结合材料说说你读到了刘禹锡的哪些风采自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——（秋词）［岁贬朗州时作）33玄都观里桃千树

①，尽是刘郎去后栽——（游玄都观）〔岁召回长安时作）44斯是陋室，惟吾德馨——（陋室铭）〔岁贬和州时作〕52莫道桑榆

②晚，为霞尚满天（——（酬乐天咏老见示）岁退出政治舞台时作〕64注释

①桃千树暗讽靠投机取巧而在政治上愈来愈得意的权贵

②桑榆比喻人至晚年正如同学们所说，刘禹锡的风采，在于纵使贬谪，亦可一扫迁客骚人的览物之悲，抖擞精神；纵使处境险恶，亦要一吐心声的勇敢洒脱；纵使身居陋室，亦愿修身养性、坚守节操;纵使年老体衰，政治抱负破灭，亦能泰然处之，不懈追求正是“老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已〃刘禹锡的一生，是不屈洒脱的一生，无愧于“诗豪〃之美名！让我们再次齐读（酬乐天扬州初逢席上见赠），感受“诗豪〃风采感受诗歌的魅力，不仅在于品味，还在于入情朗读，下面我介绍一种入情朗读的小方法可以以诗歌的形式，可以以散文的形式，不拘一格

五、板书设计

六、作业安排.自选适宜的配乐，投入感情朗诵全诗，并发送到班级群

1.回忆所学，摘录十句呈现豁达乐观风貌的诗句，并标明出2处.比照（岳阳楼记）（醉翁亭记）（行路难〔其一））（水调3歌头），探究文章中呈现出来的贬谪文人们心态上的异同。