六年级语文教案-《牛郎织女（一）》2

六年级语文教案一一牛郎织女

（一）2

一、复习导入

1、谈谈牛郎和老牛的亲密关系〔照看周到、善解人意）

2、具体说一说检查学生是否能有条理地表达

二、学习第三段

1、一天晚上，牛郎走进牛棚……指名说说，其他同学补充

2、看看书上是怎样表达微弱的星光下面老牛说话的情景的

3、有感情地朗读老牛说的话

三、学习第四段

1、轻读课文5〜7自然段，思考[1）牛郎是怎么找到织女的〔2〕牛郎和织女在交谈中会说些什么联系上文，想象着说[3）其她仙女有何想法

2、第5自然段的前三句话注意找到的过程翻过……来到......突然……传来……循者笑声望去，只见……过了一会儿……

3、练习说交谈的过程同桌分角色，也可以一人单独表达指名分角色说说

4、众仙女佩服织女的勇气找出上文中与勇气有联系的词句-第5自然段时机难得

5、小结相知一相知一相守

四、学习第五段

1、轻读第五段，圈出表现老牛快乐的词语〔眉开眼笑）

2、读出老牛的快乐

3、结合课文内容，理解老牛在故事中的作用

五、练习用原来造句

1、读两句例句，体会相同的位置与用法〔表示发现真实情况）

2、联系生活，翻开思路针对自己感兴趣的自问自答[1）新学期有同学转入、转出这位新同学是谁呀……〔2〕上课时有同学迟到，询问原因***今天怎么迟到啦13〕马路上围着一圈人，看个究竟......

3、注意细节，写具体文中例句1回头一看，微弱的星光下面

4、拓展，另一种意思（起初，没有经过改变的）[1）结合数学中的应用题如仓库中原来有96吨煤，现在又运来18吨，问现在仓库中共有多少吨煤〔2〕联系新学期***原来是***小学的学生，现在转到了我们班，与我们一起学习、生活

六、作业

1、预习牛郎织女

（二）

2、把故事讲给爷爷、奶奶或村上的小朋友听板书设计20牛郎织女

（一）心眼好，能吃苦牛郎It;中有横向双箭头织女心地善良，留在人间It;向上箭头老牛〔眉开眼笑〕内容总结六年级语文教案——牛郎织女一〕m2

一、复习导入、谈谈牛郎和老牛的亲密关系1〔〕、看看书上是怎样表达微弱的星光下面老牛说话的情景的

22、小结相知--相知―相守[315〔〕

五、练习用原来造句

4、读两句例句，体会相同的位置与用法1〔〕〔〕新学期有同学转入、转出51〔起初，没有经过改变的[6结合数学中的应用题1***原来是***小学的学生，现在转到了我们班，与我们一起学习、生[7活。