北师大版四年级上册《月迹》语文教案

北师大版四年级上册月迹语文教案北师大版四年级上册月迹语文教案〔一）交流资料、激趣揭题、导入新课.同学们交流课前搜集到的有关月亮的资料

1.出示课文中的明月图，播放月光曲

2.板书课题月迹揭题3【点评此环节很好地表达新课程标准的理念培养学生搜集和处理信息的能力，在开课时利用学生搜集到的资料组织学生交流汇报，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，并锻炼学生口语表达能力）〔二）自读课文，自主识字听课文录音，初步感知课文内容

1..课件出示本课文后金钥匙阅读提示2自读较长文章时，对自读遇到的问题，可以这样做联系上下文思考理解有关新词；经过思考还有疑问的地方可以查资料、问别人、与同学讨论有些问题可以暂时搁置.学生根据金钥匙阅读提示自由读文，直到把文章读熟读顺

3.检查学生自学生字情况4〕同桌互考1四人小组互相抽查，完成学习卡2把不理解意思的词语或句子找出来，互相交流意3见（点评此环节设计能使学生找到阅读的难点、掌握学习方法，并给学生实践和体验的时机，让学生在体验中掌握读书方法，正所谓授之以鱼不如授之以渔）

（三）再读课文、整体感知课文内容.过渡谈话每个人都曾有过美好的往事尤其是童年，童1年是美好的，童年是有趣的，童年是令人回味的作家的童年也不例外他通过什么事写他充满童真童趣的童年呢先请看课件.操作课件出示学习指南，多种形式读课文〔自读、默读、2小声读、小组读等）——找出表示空间地点的词语一一交流找到的词语一一根据空间地点词语理清课文写作顺序一一议议孩子在哪里寻到了月亮，按空间变化课文可分为哪几个局部.请同学们结合学习指南先自学后小组学习课文

3.各小组汇报讨论结果，师相机鼓励和表扬

4.师生合作小结写作要有序课文就是按一一空间变换顺5序写我们寻找月亮的点评教学生把书读薄、把书读厚是语文教学任务之一此环节巧妙地设计了学习指南使同学在明确的要求下理清课文写作顺序，从中获取了按空间变换顺序描绘的写作知识，为写作做好铺垫，为进一步学习课文做好铺垫既有个性的学习，又有交流合作的学习，充分利用了人力资源内容总结北师大版四年级上册月迹语文教案1北师大版四年级上册月迹语文教案一〕交流资料、激趣揭题、导入新课.同学们交流课前搜集到的有关月亮的资料1自读较长文章时，对自读遇到的问题，可以这样做联系上下文思考2理解有关新词经过思考还有疑问的地方可以查资料、问别人、与同学讨论3课文就是按一一空间变换顺序写我们寻找月亮的4〔〔点评教学生把书读薄、把书读厚是语文教学任务之一⑹5。