古诗词三首1

古诗词三首⑴学习目标认识本课四个生字并正确书写、运用

1..体会诗人借不同景物抒发情怀的写法2感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情

3.课前准备了解王安石的生平

1.了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平

2.收集思乡的古诗词

3.教学过程第一课时谈话导入，激发兴趣露从今夜白，月是故土明远离故土的人，总会思念自己的家乡，

1.这是人世间最美好、最真挚的情感同学们，你们学过哪些与月有关的诗词呢是呀，从古到今，月亮总是让人情不自禁思念家乡，今天我

2.们再学习一首关于月亮的诗.揭示课题王安石的泊船瓜洲〔板书课题了解泊字字3义，选择正确读音）交流资料，了解诗人课前，你收集了诗人的哪些资料，请用简洁的语言说一说整体把握，初步感知指名读诗，全班读，注意读准字音

1.自己多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思，并从中

2.体会诗人所要表达的感情四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句

3.赏析诗句，感悟诗境刚刚同学们说得最多的就是春风又绿江南岸，明月何时照我还这

1.句诗［出示），我们一起来读一读吧.请说说你为什么喜欢2有同学说，这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子现在请和

3.同桌互相说一说在你脑海中出现了怎样的景色呢畅所欲言同桌互读，练说

4.指数名学生说

5..小结你们的答复真精彩！诗的魅力就在于能用简短的同一6个语句在不同的人的脑海中勾勒出不同的画面.请你用朗读把你脑海中勾勒的画面读出来小组内练读，指7名读听了同学们的描述，我仿佛看见了草长莺飞、满目新绿的春天，

8.仔细观察书上的插图，还能让你有更深入的理解.指名说，同学们理解得多丰富呀！把你感受到的绿读出来吧男9女生赛读关于绿字还有一个故事，引导阅读资料袋了解王安石推敲用

10.绿字的故事看了这个故事，你有什么感触呢

11..小结是呀！一位如此优秀的诗人能为一个字修改十屡次，我12们在习作中难道不该反复修改吗记住文章是改出来的品评诗句，升华情感这么美的春色，谁不流连忘返呢诗人和我们一样陶醉其间了吗

1..诗人想干什么家乡在哪儿引导学生从课题和诗句

一、二行处理解

2.请你在教室的地图上找找它们的位置吧再好好读古诗3学生上台指地名，然后简介王安石把南京称为故土的原因

4..你从哪里读出诗人急迫地想回家乡呢5引导学生抓重点词句理解

6.感情朗读

7.回归整体，深化体验漂泊在异乡的游子对家乡是多么的眷恋啊！让我们一起来感情朗

1.读这首诗吧练习背诵

2.内容总结古诗词三首111学习目标认识本课四个生字并正确书写、运用

1.是呀，从古到今，月亮总是让人情不自禁思念家乡，今天我们再学

122.习一首关于月亮的诗〔四人小组讨论诗句的意思，并说说你最欣赏诗中哪一句

33..请说说你为什么喜欢132〔〕有同学说，这句诗写出了江南生机盎然的春天的样子

53.诗的魅力就在于能用简短的同一个语句在不同的人的脑海中勾勒出不[6同的画面.请你用朗读把你脑海中勾勒的画面读出来[77。