教师见习心得感悟

教师见习心得感悟教师见习心得感悟「篇一」通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战接下来我介绍一下我的体会及所做工作

一、体会以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准止匕外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上止匕外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更识，经验与技巧例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力对于差生，也不要气馁，要及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平批改完作业的错误统计其实是一项十分重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长两个月的实习生活，顶岗实习工作已经渐入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不负青春好时光心怀天下，求得真知，砥砺奋进顶岗路，莫负师大恩师情教师见习心得感悟「篇七」为了更早了解老师这个职业，为了做一个好老师，为了让自己更优秀我在犹豫几次之后，选择来到环境稍差的东区这一次冬季见习，是我一直以来都期待的，当我还是初中生的时候，我就想成为老师那样的人，每一次都交上满分答卷，我也想让每一个想学习的孩子都能圆梦，每一个人都有好的前途，都很优秀，即使我是他们的垫脚石第一次，很开心，很温暖天蒙蒙亮，我们兴奋的起了床，坐上公车，来到开发区一中一下车，同学们顾不上是否寒冷就开始拍照纪念诺大的操场，占了学校大部分面积，还有一栋教学楼和一栋办公楼，这就是小小的中学走进教学楼，每一处都是孩子们智慧的结晶，墙上的画，各色各样的板报，朗朗的读书声，还有干净的地板，仿佛一切又回到了从前自己小时候，那么亲切参观完后，校长为我讲起了办学和教学理念在课堂上，要做到两“精”两“会”精讲，精练，学会，会学教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象教师即服务者”既然每个学生都有一种特殊的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生学校不是工厂，不能成批地生产规格一致的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短“扬长”的过程中，学生的个性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的长处，能处于成功的兴奋和追求更大成功的愿望之中”在平凡的数学教育工作中，我们是这样想的，也是这样做的服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程服务是一种精神，有一种精神叫服务！第一次听的课是初一

（七）班的《一次函数图象的应用（）》,课前指明学习目标1和准备工作以“干旱情况”“摩托车耗油”为例讲授课题，以“植物生长情况”为练习，强调一个问题多种解法，开阔学生的思维，最后小测检验学习情况练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识这节课，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，与学生进行沟通同时认真写好听课记录，成绩良好这是去的唯一一所小学，调皮活泼爱闹的孩子是最大的亮点，听着他们“老师好”，心里荡起层层漪涟，可爱的孩子对世界总从满新奇感他们爱闹，爱笑，爱炫耀同学们都说，小学生真好，可是他们也爱吵，当小学班主任真的不容易啊！总的来说，小学生不适合讨论式学习，要有一定的规章制度，老师要刚柔并济，良好的掌握学生情绪和思绪，不让其逃离课堂，并在课后给他们提供有趣的游戏活动，在游戏中学习，在学习中游戏用最适合的教学方法教孩子班主任扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验使我认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验通过与学生的接触，对现今小学生的‘思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大帮助第一节是《探索与表达规律》老师以日历为例，一步步展开其中的奥秘，引导学生寻找其中规律，最后以两个小游戏，发现其中的规律，用“下面就是见证奇迹的时刻”调动学生的好奇心与学习兴趣，赢得学生隆重掌声和叹服第二节是《频数与频率》老师强调螺旋式教学方式，并指明“无论什么教学方式，只要让学生牢牢掌握知识的方式就是最好的方式”易错处强化训练，而且最好在课堂上提出，让学生影响深刻不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩总的来说，他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下中学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性听完这些课，我对解决问题又有了新的认识充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质

二、此次见习我主要完成了以下几项工作、准备工作1耍想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人要有心，听课就要做点准备工作打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收狄、观察和记录2见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中、听课后要思考和整理3在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西更要感谢北关小学怀着满腔热血来到顶岗学校，成为一名拥有多重身份的“伪装者”在老师们眼中，我们是还未毕业的实习生，初出茅庐，还需不断的努力；在学生们眼中，我们是年轻的老师，是知识的传播者，无所不能；在父母眼中，我们是再次独自踏上陌生路途的实践者，即将面临许多挑战的孩子；而在我们自己眼中，我们是越来越成熟，越来越稳重的成长者，我们告别了过去的青涩，学会了独自承担，我们理解了责任的内涵，明白了教师职业的神圣刚来中学，刚站上讲台，面对着贪玩调皮的孩子，有一种束手无策的感觉到XX这时候才明白顶岗不仅仅是为了学会如何教书，更需要学会的应该是如何让不爱学的孩子爱上学习，不听课的孩子融入课堂由于我只带一个班的数学，时间也比较充足，可以认真批改作业，可以为一些基础差的学生进行个别辅导，也找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心、通过和一些前辈学习管理经验，我知道不同的学生适合不同的谈话方式比如我们班的一个学生，性子特别倔，还特别爱面子，如果老师当着全班的面指出他的错误，他不仅不会改正，还会变本加厉但是如果你私底下和他聊聊，则会收到意想不到的成效，这样的孩子需要被认可，需要被鼓励，当他被肯定的时候，他就有了学习这课的兴趣，上课也会积极表现现在他是课上表现最积极的学生之一，也是我喜欢的学生之一突然发现，原来老师不是不待见贪玩的学生，而是说了好多次，提醒了好多次依然我行我素的学生会让老师生气初一的学生在我的眼里还都只是孩子，他们有犯错的机会，作为他们老师的我需要不断的提醒他们改正，去包容每个孩子的缺点，欣赏每个孩子的优点，激发他们对数学的热情，争取让他们爱上数学这一科，作为老师，我不能放弃任何一名学生，在生活学习上，要给予最无私的帮助对每个孩子都要因材施教，不能以偏概全顶岗俩个多月，我对于教师这个职业越来越熟悉，也越来越热爱这一行希望自己在未来的日子里不断努力，不断提高教师见习心得感悟「篇二」时光飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思

一、小学见习记之背后的故事XXX由于教育局、本校及小学三方之间没有衔接、沟通好，小学校长首先是XXX XXX拒绝我们去那里见习，后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生道歉，我们很受感动并且还知道了事情的原委由于没有很好的沟通工作，王校长本来坚决拒绝我们的见习，后来因为余，邓二位老师的努力，尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话，感染了性情中的王校长，这才使得我吗本次的见习得以顺利展开通过这件事，让我明白了沟通的重要性平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的知识，总结起来就四个字“尊重、理解”

二、我的感受又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习、评课1对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受首先，评课的态度听了很多同学在与示范课讲授老师交流时提出的问题中，我发现大多数同学以批评的态度，甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平毕竟有限，我们应该以欣赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节，“一千个观众有一千个哈姆雷特”，每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样做更好呢所以我们以后评课的态度有待改正其次，评课的技巧以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很实用比如有一节课是这样做记录的学生总发言人次次（通过画正字计算出）52频次有一个同学回答次以上5时长长时间次（一分钟以上）3学生特色发言次2然后，评课的收获在这次见习的节示范课中，我学到了很多知识，也见证了6很多奇迹在黎伟老师的二年级数学课《找规律》中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完美呈现二年级的学生证处于身心发展的初级阶段，他们的形象思维已经得到一定程度的发展，但逻辑思维还有待发展，黎老师正是抓住了这一身心特点，由易到难，有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律，充分发挥了学生的形象思维，也促进了他们的抽象的逻辑思维，有利于学生全面发展、班主任工作2听完一师校友且担任小学三年级班的优秀班主任的讲座后，觉得学姐说得XXX1没错“小学老师是一块砖，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事无巨细都得管，如果管理不当，还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的情况，所以就要求班主任要实干、用心干更要巧干在学姐这里，我又学了几招如一定要给学生具体明确的指令和要求，若老师站在这里超过秒不说话，那就代表我生气了；有如在卫生工作10方面，班主任要注意细节并且要躬亲示范，更重要的是要有很多花样、校园环境3一走进校园，映入眼帘的是一弧形的红色的层的教学大楼，让人感觉很豪迈大5气，逛一圈之后发现教室走廊上贴着的学生画的手抄报，每一个功能室的门上都有绿色标志，给我印象最深的就是心理咨询室和小葵花读书吧，清雅的布置，轻松的氛围，再加上操场边的朝露亭，不由让我想起了一句古诗“青中葵，朝露待日晞”，我想，xxx在这样一个美丽的环境下成长的孩子定能有一个美好的童年和灿烂的前程、学校理念4据我了解，小学的办学理念很先进，挑几个印象深刻的说一说吧例如，对XXX老师的“快乐工作，优雅生活”以及同类的“三雅教师”活动，“严行笃实，追求卓越”的教风等；例如，对学生的，营造“智慧课堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出来的，一定是经过很长的一段时间一天一天差下来的

三、我的建议经过这次见习，我发现小学的教师们综合素质都很强，不管是言谈还是举止XXX无不散发着书香的气质，这种感觉让我很舒适但回想起自己在学校的生活，我们自己也看了很多书籍但还是收获不大，感觉大海捞针一样效率很低，如果有多几个课上的好的老师就好了，如果每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样，那我想我们也许就不会有如无舵的航船之感了另外，我们都是立志深入农村，刮起一股教育新风的别人说“识时务者为俊杰”，我们说“创时务者为豪杰”但是，说来容易做起来真的很难，由于我们的只是储备和阅历有限，不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的，所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等具体而严格的质量考核，促使我们练习，并且知道往什么具体事项中努力，如果觉得我们已经是“过气的妃子”（快毕业的学生），那就请一定给下一届的学弟学妹们实施吧教师见习心得感悟「篇三」年，我作为一名新人到可慕小学任教并担任二年级二班的数学教学工作和班20xx主任工作光阴似箭，转眼间，一年紧张而忙碌的教学工作即将结束回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多对于初步教坛的我，在面对新接手的工作，面对个55全新的面孔时，我有点惶恐，有点不知所措了但是在各位老师的帮助和支持下，我慢慢地成长了，进步了，也取得了不少的收获

一、师德方面教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者在一年的教育生涯中，本人能钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业

二、教学工作一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作在教学工作中，我注意做到以下几点第一，我坚持认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑第二，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施第三，辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况第四，我坚持听课听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课本人在该学年利用师徒合作的好机会，多次听师傅的课，顺利完成了听课任务;并且多次听不同学科的课程以博采众长，虚心向老教师学习教学方法，以提高教学水平听了老教师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去第五，注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处当然，这一年，有收获，也有遗憾对教材驾驭不够到位;教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智;缺乏将教育落实到细微之处的能力;控班能力仍待加强针对以上问题，我认为在以后工作中朝着以下目标努力.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识1上做到课课清、段段清.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

2.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪3班规严格约束自己教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感

4..利用各种方法，训练学生提高、集中注意力

5.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步教育6教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！教师见习心得感悟「篇四」时间不知不觉的过去了好几天了，电装实习发生的事情总在我的脑海中回荡,特别是当我看到我做成的收音机的时候我更是这样的，这两天睡觉的时候还老听呢C那段时间唯一不爽的事情是没有好好的睡一觉，中午就留了一个小时的吃饭时间，怎么会有时间来睡觉呢上实践课的时候我们精神焕发，而轮到下午上理论课的时候我们很多人都会在那里唾觉，也不是对老师的不尊重了，实在是自己支撑不下来了，并且讲的东西根本不让我们感兴趣我的收音机是我们人中最好的三个中的一个，24我是真的很高兴，我想我的动手能力还是很强的，以后要坚强的走下去，要自信，不在那么袖珍了，把自己很好的表达出来才能勇敢的面对以后的生活，而现实真的是很残酷，真正的知心朋友都很少，是自己做的很失败还是为什么，是每个人都没有以前那么热情了吗？我们实习的另一个目的是让那些不经常说话的人有机会在一起谈心，这确实是一个不错的方法，我发现男生太多也是我朋友少的一个原因，没有很好的沟通，并切像的一切条件来说都是很有可能的我想我的真诚与性格好也是会有帮助的我需要朋友，而真正善交的朋友有几个呢？我该善于表达自己呢？还是我真的有点远离人群呢？我会慢慢改变自己的！我相信自己！教师见习心得感悟「篇五」时光荏苒，两周的见习转眼即逝可是，这里教师的热情，学生的可爱依然不时地在我脑海荡漾，让我回味无穷在这里，有精神抖擞的老师，意气风发的学生，见证了胜利小学时一所朝气蓬勃的校园，正是在这样的环境中，在六年级教师的熏陶下，短短的两星期，我收获了自己意想不到的成果校领导把我分给了六年级语文老师，我感到很幸运刚刚见到李老师，我就被她的热情所打动，她热情地把我们带到自己的办公室，好像久违的朋友一样，一进门就开始滔滔不绝地给我们讲述有关自己的情况和六年级语文的进程当我听了她一节语文课后，我对她的仰慕之情进一步加深，这位年轻、漂亮、谦逊的老师让我在这节课中受益匪浅李老师整节课都热情高涨，学生听课全神贯注其中李老师的问答及处理方式给我留下了深刻印象，如下教师把课堂留给学生，教师让学生读课文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地1方画问号学生默读课文，接着带着感情读出自己喜欢的句子，并说明为什么喜欢教师上2课特别强调同学在朗读课文时读出句子的感情教师让学生说出自己的疑惑，然后给同学讲解例如，有同学问，为什么山崖蓦3然变成牛皮鼓了？观众的心也蓦然变成牛皮鼓了？教师讲解在回答完学生的困惑后，教师针对学生的薄弱点，提问自己认为重要的问题而学4生没有提到的教师给同学充分的时间思考，如教师问文中为什么用搏击？让同学先说，在学生说的过程中教师指出其中的优点和不足最后教师总结，出示油画父亲帮助学生理解教师找出文中的优美句子，如排比句，拟人句等让同学反复欣赏，朗读要求学5生在理解句子的基础上读出那种气势，那种美丽听完这节课后，我收获了很多并进行反思，反思如下教师上课充满激情，声音洪亮是是这节课出色必须具备的条件1教师上课夸奖回答问题积极和好的同学是值得学习的2把课堂给学生，教师解难答疑能激发学生积极思考问题，是一种不错的教学模式3这节课是我在小学听到的最好的一节课，李老师用自己洪亮的声音，充满激情XX的话语吸引着所有学生的眼球在这节课中，我看到了学生们的全神贯注，他们被这位老师幽默的话语，课堂上趣味儿的知识学习所吸引着并积极主动地投入到思考中，学习中整节课都洋溢着蓬勃的朝气在这里，学生是课堂上的主角，任他们遐想，任他们提问琅琅的读书声，积极活跃的回答问题声交互相错，成为这一节课最动人的旋律李老师、郝老师还有辛老师，他们都很热情，教会了我很多作为语文教师应有的知识和技能衷心地谢谢他们这两周的帮助和辅导教师见习心得感悟「篇六」时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得越发熟练于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局开始渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色慢慢领会到大学教法老师告诉我们的那句对我来说印象十分深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现学生主动学习的方式，因为学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验课下向老教师请教，在听老教师的课的过程中获得了一些知。