标准化小学评估标准

《保定市标准化小学评估细则（试行）》附件1:各有关股室站校任务分解安排级计分责任单指评估要点分值标方法位二级指标B1不达标准酌

1、学校选址符合城市总体规划及中小学布局学校选址1情扣A1规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实计财股（1分）际需要为原则，合理设置并调整学校布点新

0.2-

0.5分学校建学校应避开存在安全隐患的场所选址、

2、校园总体规划和设计应合理利用地形、地不达标准酌布局标B2貌，将人工设施、自然环境有机结合布局设1情扣计财股计按教学、体育运动、生活等不同功能进行明准（4校园布局分

0.2-

0.5显分区，布局合理，确保师生安全，充分考虑环境建设分）李文紧急避险的需要，有较为宽裕的活动空间（3分）不达标准酌杨文萍

3、校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体刚现教育性，整洁优美，做到绿化、硬化、净化、2情扣普教股分美化；各室整洁

0.2-

0.5B

34、学校应具有适度的办学规模，农村小学至计财股学校规模2不符合标准少按照2轨设置，城市小学原则上按4轨设置普教股（2分）每班班额W45人酌情扣

0.A22-2分学校

5、农村小学4轨、3轨、2轨学校用地至少B4每低于标准应该分别达到21895m2（32亩）、18688m2（28规模、校园用地35%扣

0.5计财股亩）、15699m2（23亩）（3分）分城市小学4轨学校用地达到20000m（230亩），用地生均20nV以上（不含学生宿舍用地面积）标准2计财股

6、田径场地标准应达300米环形跑道或者每低于标准（10分）B5200米环形、4道60米直跑道5%扣

0.2分李文刚

①③值体育场地

②用地

7、

①按6个班配置一个篮球场或者排球场:分分分1分计财股（3分）

②有专门的器械体操活动区或者快乐健身园分值分值地；

③其它类别体育活动场地结合笳际情况建设-------------------------------------------------

0.52C

0.213h级责任标分二级指标评估要点计分方法值益一单位B6地校、绿化及劳动规

8、学校设置集中绿地和劳动实践基地绿化用地面积每低于标实践基地用校产办普用2不少于校园总面积的20%（含劳动实践基地5亩标准5%扣准地教股以上），绿化覆盖率达到30%以上

0.2分方学（2分）高模亮

9、农村4轨、3轨、2轨学校建造总面积分别面积每低于应达7065m\54704215m2城市o4标准1%扣计财股B74轨、3轨、2轨学校建造总面积分别应达8465m\

0.1分校舍面积指67145394m2（不包括教师o标和学生宿舍）（5分）面积每低于

10、寄宿制学校学生宿舍使用面积不低于每生31计财股标准5%扣球标准

0.2分A3校舍组

11、教学及教学辅助用房配备普通教室、图书成及建室、少先队科技活动室、科学室和仪器室、准备室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室和器材每少一室扣筑面积室、美术教室和教具室、电子备课室、计算机教

1.5分,面积计财股6室和辅助用房、语音室和语音资料室（选配）、标准每低于标准电教站B8多功能教室和电教器材室（选配）鼓励学校根5%扣

0.1分据基础教育课程改革的需要，建设探索实验室或（13分）校舍用房组者体现学校特色办学的专用教室（普通教室使李文刚成用面积农村学校不小于54后/间，城市学校不小（8分）于61n）7间图书室使用面积农村学校4轨、3轨、2轨分别为200m\160m\120m2城市4轨学校图书室使用面积为220m2）o计财股不达标准酌1情扣分普教股

12、办公用房学校设置卫生保健室、校史德育展览室以及教师办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、传达值班室等分责任计分一级指标二级指标评估要点值方法单位A2110A3B

813、生活服务用房学校根据办学的实际需要设校舍建造校舍用房置教工与学生厕所、开水房、锅炉房以及教工单不达标准酌情1计财股面积及组组成身宿舍、学生宿舍、教工与学生食堂、浴室、自扣分成标准（8分）行车棚等（13分）

14、教学仪器设备配备按现行的《河北省小学数有一项不达标4电教站学、科学教学仪器配备目录（试行）》、《国家B9扣1分学校体育卫生条件试行基本标准》配齐各学科的教学仪器教学仪器设备，满足选择配备的要求Q及实验室装备（6分）

15、学校实验室

①通过市级“标准化实验室”验

①分值1分收；

②实验室建设满足规划配置，学生分组实2电教站

②分值1分验要保证满足二人一组生均图书每少

16、学校图书馆按照“河北省一级图书馆”标准1本减

0.2分A4建设，生均图书20册，复本率不超过5册报2电教站报刊、教参每刊总数至少40种，工具书、教参总数应达到120装备条B10低标准10%减

0.种以上图书资料2分件标准（4分）

①每缺一项扣

17、

①学校图书馆配备一定数量的视听、音像资分

②每低（20分）1料、电子读物

②新书应逐年递增，每年图书购2电教站于标准附口5牛树东置费不少于4元/生分

0.2达省、市示范

18、达到市级（含市级）以上现代教育技术实验B11校、实验校标校、示范校标准或者满足以下标准的得满分

①现代教育准记分达66电教站学校计算机数量的生机比不低于151,信息技术设备不到上述标准技术课每生一机；

②任课教师与备课专用计算机（10分）每缺一项扣2比不低于31；

③1/3教学班实现“班班通”，分并有逐年增加的规划方案；

④校园网运行正常；

⑤学校加入保定市教育城域网；

⑥在互联网上有独立网站责任指级分二级指标评估要点计分方法值标单位一A4B

1119、学生计算机教室接入互联网；实现“绿色网吧”每缺一项2电教站现代教育技装备功能，并对学生开放扣1分术设备（10分）

20、按照《河北省中小学教育信息资源配备标准（试每低于标准2行）》（冀教电

[2005]5号）一类标准配备建有电教站5%扣

0.2分校本特色教学资源库，容量150G以上

21、校长任职条件除按照《中华人民共和国教育法》第三十条规定内容执行外，小学校长具有专科及以上毕业文化程度和小学高级及以上教帅职称资不达标准不2人事股格，有3年以上的教育教学工作经历，接受上级组得分织的校长岗位培训及其他培训，获得“岗位培训合格证书”B12领导班子建A5设（4分）

22、领导班子成员具有大学专科及以上学历，具有队伍中级及以上专业职称资格；有较高的道德修养、理不达标准不2论修养和信息素质，创新意识和实干精神强；能较人事股建设得分好地利用现代教育技术进行教育教学管理；有较高基本的学校管理水平、教学水平及科研水平；有较强的服务意识和团队精神标准10分张桂生

23、教职工编制执行国家基本标准教职工与学生师生比每多比城市1:

13.5,县镇1:16,农村1:18,其中，专任教B131比例点扣师占教职工总数比不低于85%o学科教师配备齐全，教师队伍建

0.2分2人事股有专任的音乐、体育、美术、计算机等学科教师设每少一学科（6分）

24、推进教师专业化发展学校建设教师专业发展专任教师扣学校有组织、有规划、有成效专任教师中具有专

0.5分科学历的比例达到80%以上每低于标准进校人2事股现扣

0.2分分责任法指级二级指分评估要点标值标计单位介一

25、教师结构和素质学校所配备的学科教师的A5依据标准逐项评估职称、年龄、性别结构合理；1959年12月31日队伍计分教师有违法后出生的教师应获得信息技术中级及以上证书，乱纪、有偿家教、按规定取得河北省信息技术岗位合格证书，具备B13建设从事第二职业、歧教师队合格的普通话等级水平按规定参加岗位培训进校人2视、侮辱、体罚学伍建设事股基本教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好生的现象或者学生6分的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，测评标准有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家的满意率比较低的教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现不得分10分象，学生测评的满意率高学A6办想

26、办学思想端正，坚持社会主义办学方向，全思学校和标面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育以培目分普教股文2养学生的创新精神和实践能力为重点，制定了反管理进校李映学校办学宗旨，体现学校特色的中、长期发展通过查阅资料、刚与教规划，突出教师专业化发展学校建设目标，规划座谈等办法逐切合校情制定具体措施项评估计分育质

27、学校管理制度的设立经教代会通过等民主程B15序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律量标制度建法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、设普教股稳定性的原则体现管理理念的先进性，方法的1准法制室（3多样化，思路的可行化，手段的现代化既做到通过查阅资料、分）薛严格要求，又凸显人文关心43分座谈等办法逐士强项评估计分查阅资料、座谈

28、各项制度均有较好的落实机制通过制度建12等办法逐项评估普教股设，建立相互支持、运转高效的工作才制计分呦二级指评估要点分值标责任单位标计分方法-B

12429、高度重视德育工作，德育管理队伍健全，通过查阅资建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的料、实地察看、2普教股德育工作方法学生遵守《中（小）学生守座谈等办法逐B16德则》、《中（小）学生日常行为规范》和学项评估计分校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品育工作德评价合格率达100%4分张

30、少先队组织机构健全，活动开展经常且桂生通过查阅资料、1普教股活动效果好实地察看、座谈A6等办法评估计分学校

31、按照教育部《关于进一步加强中小学班查阅资料、实地1普教股主任工作的意见》的要求，加强班主任的选察看、座谈等办管理聘和培训工作法评估

32、教师在教学工作中能自觉按照基础教育与教课程改革的要求做到

①准确把握教学的三维目标，

②充分利用教材和教学资源设计教学方案，

③合理利用现代教育技术手段，有育质效进行多媒体教学与学科教学的整合，

④教学方式的选择，有利于课堂教学目标的实现，依据标准通过量标努力为学生提供动手实践、自主探索、质疑、听课观察、查6教研室探究、合作交流的机会空间；

⑤注重学生学准阅资料等办法B17教习方法的指导和学习习惯的培养

⑥能根据逐项评估计分43分学管理教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，利用课堂上生成的课程资15分高源，创新教学活动，与学生共同创造学习环淑银境，课堂气氛活跃，师生互动和谐

33、教学常规和课程管理工作每项分，按标2安计划开全、开足国家课程；根据我省准评估计分不课程实施计划和有关要求，开设地方课程；6教研室能做到根据当地及学生的需求和学校特色、教学资“开全课程，开源，开辟校本课程，报县足课时”规定扣分6级教育行政部门审批后实施

②对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、演示实验等常规工作和教师听课、评课等均有明确要求，并时常进行检查，对存在的问题予以纠正

③课堂教学评价合格率达95%以上级分责任一级标法指仟评估要点分值指标单位二计

34、学生课业负担适当，

①节假日不组织学生集体补课、有偿补课；不达标准酌1情扣

0.2-1教研室

②不统一发放规定以外的教学辅导资料；分

③课外作业量符合国家教育部和省教育厅规定教研B17A6室教学管理

1535、教师业务、职能处室管理、学生学籍不符合要求学校分普教等电子档案齐全；管理人员能使用计算机者，视差距比1例扣

0.3_1股技术、管理软件等现代信息技术手段进行管理分电教管理与教站

36、学生学籍档案管理规范，学生异动手育质有辞退、开1续齐全，无辞退、开除学生和学生留级现除、留级现象普教股量标不得分象准

37、

①教研管理机构健全，制定校级领导43分参预、指导校本教研的制度，成立学科教研组和年级备课组（单轨学校可只设学科依据标准逐B18组）；

②有促进教师专业水平、理论水平、项评估计分，5教研管理教研室缺一项扣1教学能力不断提高的计划、目标和措施；5分于丽华分

③建立健全校本教研制度，保证每位教师每周不少于3小时的教研活动时间，建立教师自我反思、参预教研活动的检查制度

④通过多种方式，开展课程标准和新教材的研究、培训

⑤积极组织教师参预立项课题的研究，并将研究成果及时推广到教学之中。