班主任研讨会讲话稿

班主任研讨会讲话稿班主任研讨会讲话稿「篇一」尊敬的各位领导、各位老师大家好！在今天晚上的班主任论坛中，我将自己这儿年做班主任的点滴体会和本学期个人在管理班级中的些许感受和大家交流交流，希望大家给我提出宝贵意见，批评指正我是20xx年来校参加工作的，最初的两年我没有担班主任工作，因为我觉得自己还不够格，刚刚大学毕业没有实践，没有经验，班主任工作对我来说是一片新的沃土所以，我仅仅担任初一语文教学工作，但除过正常的教学活动外，我有意识地和其他年长的老师及长年担任毕业班的班主任老师促膝交谈，真诚地向他们求取真经，希望通过他们的践行及个人体验得到真传但收获到的只能是只言片语，纯属理论，而且有些想法在今天看来相当幼稚可笑，而且也行不通俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，这个道理可以说“放之四海而皆准”所以，两年之后的20xx年我开始担任初一年级一个班的班主任工作，欣喜之情溢于言表至今，我担任班主任工作已经五年多的时间，其间既担任过九年级班主任，也担任过

七、八年级班主任虽然自己每天兢兢业业地管理，苦心孤诣地经营，但仍然存在不少问题，每每这时候我总是窘态百出，束手无策，但有一点我觉得至关重要这也是我管理班级过程中的一个亮点，那就是开好主题班会下面是我曾经召开过的一次主题班会，我精心酝酿，最后收到了意想不到的效果，现将本案例讲述一遍以供和大家分享交流，互通有无一次特殊的班会又是一周班会时间，我在思索着怎样才能开好本次班会以往，都是草草了事，怕占用学生太多的学习时间所以，班级内部的一些现象或问题我也是“点到为止”，并未深入调查研究但从近几周学生的表现情况来看，情况很是糟糕于是，一番苦苦的思索之后我推门来到了教室只见教室一片静寂，每一位同学都在忙碌地奋笔疾书沉默了片刻，我故作咳嗽，提高嗓门说道“请各位同学停一停，我们召开一次主题班会”我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推荐的文章一一《催人泪下的大米》然后用激昂的语调，从头至尾向全体学生诵读了一遍故事是这样的一位患了重病的母亲，在孩子父亲撒手人寰之后，独自一人在外乡讨米供孩子上学直到孩子高中毕业考上清华大学，学校召开欢送大会那刻，儿子才明白了事情的真相母子抱头痛苦的感人场面，让每一位参会的师生潸然泪下读完故事之后，我简单地点评了一下这篇催人泪下的文章然后，我稍作停顿，深情地问道各位同学，我们的母亲又何尝不是如此呢？她们有的长年在外打工，累死累活地辛苦挣钱，为了什么？有的几十年如一日地每天面朝黄土、背朝天在家辛勤地劳作，又为了什么？大家有没有扪心自问过，如果我们每天不思进取，不认真学习，我们怎么对得起我们的父母？我们的良心安在？说毕，只见每位同学都慢慢地低下了头，几个学生脸上挂满了晶莹的泪花最后，我晓之以理，动之以情，案例结合道理，朴素的话语饱含着深情，告诫大家以后要认真做人，认真做事在此之后，我发现大家开始有了新的变化看着同学们的变化，我感到一丝欣慰虽然是一次短暂的主题班会活动，但我想这次班会以及这个催人泪下的故事很可能影响学生一生甚至几代人也未为可能由此可见，开好班会特别是主题班会活动对我们班主任老师来说太重要了！对学生的教育意义更是举足轻重！希望我们在座的每位班主任老师能开好班会，会开班会，以会代教教育学生认认真真做事，踏踏实实做人下面我简要地汇报一下本学期开学以来我在班级管理中的一些做法和个人的些许感受自从我校读书月活动启动以来，我利用每天下午的暮省时间，采取各种形式鼓励学生积极阅读，用朱永新教授的话说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”倡仪全班学生积极捐书，充实班级图书角，并分小组摆放图书，对各小组捐献的书籍登记造册，指定专门人员对所有图书进行管理激励学生利用一切时间一切空隙进行阅读，充实自己，提升精神，丰盈心灵除此之外，我和学生同步阅读，共写随笔今天我刚读完《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》什么是幸福？依陶老师的话说，就是“拥有健康，再有精神的高度和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了”读完这本书，让我对读书、写作、教学、教育、幸福等名词有了新的认识和理解每天我都会按照既定的目标向前阅读，对其中的哲理思想和智慧思维我会摘录到读书笔记当中，对其中典型的案例和启发性的故事我随时讲述给学生，和孩子们一起走进幸福的门槛尤其是陶老师对孔子的解读让我耳目一新，获益匪浅！现在，我把这本书推荐给我的爱人，让她也好好阅读阅读，感受大师的风范和思维的跳跃，真正做到“己欲立而立人，己欲达而达人”各位老师，新教育是一场始无前例的革命，让我们更加积极主动地投身于大革命风暴之中一一让暴风雨来的更猛烈吧！学习新教育，践行新教育，当某一天新教育风暴席卷正宁大地时，我们就是挺立潮头的时代弄潮儿！我的发言完毕，谢谢大家！班主任研讨会讲话稿「篇二」XXX刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”，今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里宝贵的财富，是耀华精神的传承者，是耀华德育人中的宝贝，相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用，定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人，我们期待着本学期学校工作的指导思想是扎实推进科学发展，着重加强教育效能工作要求是弘扬正气，凝聚团队，专心致志，注重效果两个16字包含了本学期的工作方向

一、指导思想的解读再说“着重加强教育效能”有资料表明效能，事物所蕴藏的有利的作用学校教育效能的提升不是学校几个人的事情，而是靠每个人的努力靠每个人的弘扬正气，凝聚团队，专心致志，注重效果弘扬正气一一年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧凝聚团队一一团队的凝聚需要和谐进取的氛围，每个年级都是一个团队，我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则，小事讲风格，求大同存小异，顾大局年级组长是年级的核心和领军，在年级工作中要形成以年级组长为核心的凝聚专心致志一一惟有专心致志才能成就事业专心致志需要一种坚持，一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心我们要从解读和落实学生的一日常规做起，从不放松学生的仪表发型的要求入手，从严抓学生的遵纪卫生开始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓实注重效果一一做事可以有很多不同的态度和应对的手段，我们强调的不是某件工作做没做，而是做好没有，做实没有，效果如何我们既要关注过程的创新和付出，也更要看教育效果的好坏要杜绝这件工作做了，但是做好做坏与己无关的想法如果我们已经确定要做某项工作的话，就只需考虑用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果

二、班主任工作中的六个意识问题

1、大局意识大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋的观念我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利大局的事如果对于学校的要求，在学生面前你一边布置一边牢骚，试想作为学生如何去理解，怎样去执行呢？你是在提升自己的威信还是在降低自我呢大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照顾等），这更是一种觉悟

2、责任意识我们强调年级组长是年级工作的第一责任人班主任是班级工作的第一责任人班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长班主任对于学生一生的影响是深远的班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学生的世界观和追求班主任对自己严要求重示范，学生们必然严于律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必然会处处不甘示弱，非我莫属所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，每一位班主任要思考你带班的近期目标、中期目标、长远目标要在学期初明确的思考你要让你的学生一个学期、一学年在你的引领示范下形成怎样的品行，都有怎样的进步，让家长、学校和社会看到什么实效比如每天由学生轮流抄写励志格言，所有学生记录并背诵下来，长期下来就是一种潜移默化，更是一种文化的积累相信有了大家的责任意识就会有更多利于学生形成良好的习惯和品格的实招班主任研讨会讲话稿「篇三」XXX大家好！班主任在管理班级时，无论凡是遇到多大的问题，只要善于看到积极的一面，也不步入消极的误区发现美好人的眼睛和照相机的功能是一样的，假如你用照相机对准一朵鲜花，得出来的照片是一朵鲜花；如果对准垃圾桶，照出来的肯定是垃圾人的耳朵和收音机也一样，如果把你的耳朵的频道调到苏武牧羊曲，你的心情肯定会变得很悲伤，如果把耳朵调频到百鸟朝凤等一些欢乐、明快的歌曲上，你的心情就会好起来所以，班主任要学会控制自己的注意力，把眼睛和耳朵聚焦到美好的事物方面，这样你的心情就会快乐起来，就会感觉到工作的乐趣和学生的可爱学会正确比较眼朝上看，心境暗淡；脚往下滑，不能自拔这就要求班主任树立正确的学生评价观不要拿学生和天才比觉；不要拿学生与重点高中学生比较；不要拿别人的长处跟学生的短处比较要知道能使自己决乐的最佳途径，就是拿自己的长处与别人的短处比，而不要整天只看到别人的长处和自己所带的学生不足成功学家拿破仑•希尔告诉我们人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是一一成功与失败建立积极的人生信念信念是所有奇迹的萌发点二战时期，一位名叫多克、在野战医院协助医院做救死扶伤工作的志愿者，面对医院里时有重伤员去世，气氛阴沉的局面，为了驱走伤员心中的阴云，给伤员战胜伤痛的力量，便在墙上写了一句话没有人会在这里死去他的行为引起了人们的注意，医院的人，有的觉得他精神有问题，有的无所谓，谁也没去擦掉多克写在墙上的字那句话一直留在墙上后来，伤员、医生、护士，都记住了这句话伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医护人员尽力精心治疗伤员，大伙都充满了战胜死神的信心多克的那句话，给伤员、医护人员带来了好心情，带来了战胜伤痛的力量，伤员们一个个康复出院，重返战场有时侯，创造奇迹的不是巨人，或许，只是一句简单的话“天生我材必有用，坚信学生一定能成功是职校班主任必须谨记的一句话，这样就会用全新的眼光看待学生和谐平衡，多元成功很多班主任常常烦恼，认为职校教师没有成功的感觉，只有失败，从而觉得工作无意义、学生教得没劲其实成功包括一元成功和多元成功一元成功是获得了金钱、地位、名誉、权力、考取名牌学校但是人生并不是仅仅靠金钱就能得到幸福的，还有其他的要素，例如，全国高考状元只有一个人，但是不是状元一个人成功了，其他人就都失败了所以，要正确看待成功，教育学生做最好的自己，不断地超越自己，那也是一种成功如果你有一技之长，有自己的兴趣爱好，有一身的技能，有自己健康的心灵，这也是成功所以要从一元成功的死胡同走出来，树立多元成功的概念此外，养成阅读的习惯，多看一些成功的励志书籍；与成功者为伍每日三省，消除消极思想；关爱学生，养成宽容的习惯；给自己积极的暗示；正确面对和处理好挫折，把挫折当成财富；不跪着教书，这些都有助于班主任扭转消极心态，形成积极心态的良方积极心态一当养成习惯，班级管理就会走向成功。