电视广告策划书

电视广告策划书电视广告策划书「篇一」策划老师布置的作业为校内电视台策划一档节目科目电视节目策划学院电视台电视台面向学子，关注校园生活，关注校园热点，关注大学生的生存状态因此校园电视台可设的电视栏目有以下几大类型

一、新闻资讯类《师院新闻》、《大学新视点》

二、专题新闻类《大件事》、《大人物》

三、娱乐综艺类《今天我逃课》、《寝室那点事儿》

四、生活服务类《我是女生》、《天气预报》

五、教育综合类《Show Time》、《我们爱学习》、《我是老师我怕谁》

六、校园情景剧《校园笑口组》电视作为一种宣传媒体，承担着学校的“喉舌”和与师生联系的“桥梁”的双重职能作用因此新闻类节目及专题类节目是立台之本，关系电视台的生死存亡，应予以重视其中，《师院新闻》是采取说新闻的形式，把校内发生的上至学校领导，下至饭堂阿姨的新闻说出来《大学新视点》则是针对校内的新气象、新思潮做全面的.观察、剖析而专题新闻类节目《大件事》则在资讯类的基础上更加深入，对校园内悬而未决的事件进行深度报道；《大人物》是人物专访，采访对象是校内风云人物，可以是有突出才华的学生，或者是学识渊博的老师，甚至是人气很高的饭堂阿姨由于电视台受众定位是在校大学生，为了保证收视率，我们的节目更要贴近大学生生活，引起他们共鸣因此，综艺娱乐节目一定要保质保量《今天我逃课》及《寝室那点事儿》就是专门贴合学生生活而设的栏目，务求以风趣幽默的节目风格，新奇有趣的节目内容吸引观众，作为电视台的招牌栏目推广开去而生活服务类的《我是女生》及《天气预报》也采取比较轻松的方式进行校园情景剧《校园笑口组》也是一个娱乐性极强的节目在校园里，学习永远是主旋律因此对于一个校内媒体而言，教育类节目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味说教《Show Time））是一个英语学习节目，主持人要双语主持《我们爱学习》则是综合类的教育节目，注重趣味性与学术性融为一体另外，根据我们学校女多男少的实际情况及师范院校的特点，设了专栏节目《我是女生》、《我是老师我怕谁》主要面向广大女生和师范生群体，有针对性地传播资讯电视广告策划书「篇二」第一部分前言策划书目的及目标的‘说明第二部分市场调研及分析一.行业动态调研及分析

1.行业饱和程度

2.行业发展前景

3.国家政策影响

4.行业技术及相关技术发展

5.社会环境

6.其他因素二.企业内部调研及分析

1.财务状况，财务支出结构

2.企业生产能力，产品质量，生产水平

3.员工能力，待遇，公司对员工的激励、考核、培训（员工调查）

4.企业策划、销售、执行能力的调研（员工意见）

5.产品各品项研究定位、包装、价格、市场目标受众、竞争优势（员工意见）三.潜在进入者调研及分析

1.行业进入成本/壁垒

2.行业退出成本

3.进入后对本企业的威胁

4.对竞争者的威胁四.现有竞争者的调研及分析

1.财务状况，财务支出结构

2.企业生产能力，产品质量，生产水品

3.员工能力，待遇，公司对员工的激励、考核、培训（员工调查）

4.企业策划、销售、执行能力的调研（员工意见）

5.产品各品项研究定位、包装、价格、市场目标受众、竞争优势（员工顾客意见）五.替代品调研及分析

1.替代品工艺

2.消费者认可程度

3.发展态势六.互补品调研及分析

1.是否存在互补品

2.互补品价格

3.互补品对产品的要求

4.互补品发展趋势及其未来新要求七.原料供应商调研及分析

1.可供选择的供应者

2.原材料是否有替代品

3.供应商的讨价还价能力

4.我们对其依赖程度

5.供应商的供应能力八.中间商调研及分析

1.中间商的性质配送商、经销商、代理商（、总代理）

2.中间商对我们产品的依赖（关注）程度（相对数值）我们产品占用他资金的比例，给予他的利润比例

3.中间商的给予我们产品的支持（绝对数值）配送能力、资金实力、人力九.消费者调研及分析

1.消费者背景研究收入、教育、年龄、性别、家庭组成、种族、工作

2.消费者对产品和竞品的认知及态度质量、价值、包装、型号、品牌声誉、品牌形象等及其认知差别

3.消费者的使用情况购买动机、购买量、何时使用、如何使用等

4.购买角色

5.消费者对现有营销活动的评价对广告的接受程度、对营业推广的理解等第三部分企业战略及产品策略的制定一.企业战略制定二.产品策略制定（提供原则或标准）L产品1）品项市场定位、目标受众（打击竞品的专有品项）2）包装陈列显著、方便、符合产品定位、价格等电视广告策划书「篇三」

一、背景分析据调查显示大学校园里，有超过60%的同学偶尔逃课，超过30%的同学经常逃课，只有不到5%的同学不逃课所逃的课程基本上是选修课和公共课，但也有部分专业课难逃此逃有人说，不会逃课的大学生不是称职的大学生，不逃课的大学是不完整的大学在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大学校园，逃课成了大学生的家常便饭到高校的论坛随便逛一逛，都可以发现无数个版本的逃课理由，豆瓣上甚至还有好几个以“逃课互助旅行”、“我逃课是为了拯救世界”、“逃课帮”等为名的逃课小组，集结了无数高校里以逃课为乐的同学在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？他们的做法是否应该有个是非公断？作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状

二、企划动机基于上述背景分析，我们策划这个节目，深入了解大学生群体的生存状态

三、节目名称今天我逃课

四、节目类别综艺娱乐节目

五、节目宗旨关注当代大学生的大学生活现状，了解大学生群体的思想现状

六、节目目标目标是通过对这一特定人群的生活、思想的反映，从而更好的反映出我们当代大学教育现状，让人们通过对当代大学生生活状态的观察和了解，不只对这个人群有更深层次的了解和认识，也对自己的生活做出一定的思考

七、节目定位反映在校大学生生活状态，探讨大学生发展之路，增强师生交流

八、节目形态节目采取主持人串场，邀请嘉宾，并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态

九、节目内容下面就“逃课去旅行”这一主题说明一下这个节目的具体操作Parti:节目开场后，先由主持人将本期节目主题带出来，再介绍出场嘉宾主持人将嘉宾的主要经历说一下，通过VCR展示嘉宾逃课之后去旅行的一些图片资料，请嘉宾介绍一下出逃经历主持人针对嘉宾所描述加以提问，引导嘉宾说得更多更详细如在旅行过程中有纪念品等收获，可现场展示Part2对主要嘉宾的访谈结束之后，由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场说说在他逃课过程中出现的一些状况再让老师说说看法主持人根据老师意见，带动现场观众参与讨论Part3最后是观众提问环节场内设置2-3名现场提问的机会（观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取）另外，主持人将从节目网站、观众来电、短信中收到的问题选择一个有代表性的向嘉宾或老师提问

十、节目特色

1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态

2、将老师请到演播室，以最直接的方式进行师生交流，表达老师的看法和感受

3、场内观众能够参与节目讨论，以最直观的方式与学校老师进行交流，提出意见

4、场外观众可以通过我们的网站、论坛、电话、短信的方式参与节目，形成多方面的交流

十一、节目风格作为一个综艺类节目，节目的风格是轻松的，活泼的，引人向上又发人深省的

十二、剪辑风格节目要尽量剪辑出有悬念，或者能引起观众共鸣的场面出现可以搞笑，亦可温情

十三、主持人串联风格本节目作为综艺节目，主持人需要是轻松的，活泼的，搞笑的，因为80后的大学生是娱乐的一代，很反感一本正经的道貌岸然的说教但是在出现一些比较温情，比较引起共鸣的环节的时候，主持人需要适时的调控场面，不能一味的搞笑

十四、节目长度40分钟一期

十五、节目播出方式周六晚上830,每周一期

十六、节目设置及相应的选题节目不固定每期的制作格式，根据每期的主题应该有不同的环节设置以下为暂时想到的主题

1、逃课去睡觉

2、逃课去恋爱

3、逃课去旅行

4、逃课去兼职

5、逃课去实习

6、我逃课但我不挂科

十七、栏目包装

1、片头一个，长度

152、宣传片一个，长度

303、版块的过渡片花各一个，长度

104、VCR的标版一个，长度30〃

5、片尾标板，长度

306、背景音乐

十八、栏目可行性预测背景中已经做出分析，目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了逃课的结果是一样的，但是逃课的理由却是不一的我们深入揭秘大学生逃课背后的故事而大学生作为电视台最庞大的收视群，这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目应该能够得到他们的欢迎和热情参与这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式，结合主持人活泼幽默的主持风格以及现场互动，能牢牢吸引观众眼球另外，这个节目涉及到学生、老师双方面的交流，能够在师生之间引起广泛影响综合各方面分析，本节目成功几率非常高，极有可能成为校园版的《康熙来了》

十九、人员构成制片人1名；执行制片1名；主持人2名以上；另，编导、摄像、后期技术制作人员等若干以上资料如能帮助你，是我的荣幸，但请不要原文照搬，转载注明出处是美德，谢谢！。