高考语文复习--学案42　微案1　理解文言虚词——结合语境，虚“虚”实“实”

微案理解文言虚词1结合语境，虚“虚”实“实”人称代词:吾、其、尔代词指示代词:此、彼、其、之以、而之.其、为、于——级乃、分类疑问代词:何、安、孰所、旦、因、则.若一二级乎•、何、也、与、若、焉一三级表范围、程度:毕、梢副词表时间、语气已、将、方；必、信,岂种类表柒率、敬此屡、每、且；窃、清、海虚同连同表并列、递进、假设、转折等而、且、与而、以、其,用区分易混用法介词表时间、处所、对象,原因等以、于、因与、之、者助词表结构之、者、所语气:也、耳、矣、焉【复习任务】

1.梳理并总结五类虚词的意义和用法

2.重点掌握高频虚词的意义【考情微观】年份卷别题干表述（翻译）设题角度命题特点新高考燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，虚词以I卷文秦必去矣18个事点言新高考禹日“吴汉可禹数与虚语，其人勇鹫有智虚词数、鲜II卷词谋，诸将鲜能及者”2022

①楚王不听，曰“吾事善矣！子其弭口无

①虚词全部放在言，以待吾事”

②张仪知楚绝齐也，乃出虚词

①其；

②乃全国甲卷翻译中考查见使者曰“从某至某，广从六里”

②不考用法，只考虚词的意义全国甲卷每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志2021虚词每、小、辄

③虚词考查重点放在高频虚词及全国贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，2019虚词数、或、稍副词上I卷可稍削之

①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文全国虚词

①以、以为；武以为先驱2018I卷

②帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作

②以、素屋五十间【知识图要】活动一梳理总结五类虚词

（一）代词代词可分为三类

（1）人称代词第i人称代词，如吾、余、予第二人称代词，如女、汝、尔、而、乃、若；第三人称代词，如之、其、厥、彼

（2）指示代词近指的，如此、斯、之、是、兹远指的，如彼、夫、其虚指的，如某、或、莫

（3）疑问代词如孰、何、奚、胡、恶、安、焉等下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）（善刀而藏之［而忧其瓠落无所容［罩用亡郑以陪邻［或取诸怀抱犹且从师而问焉1或师焉，或不焉,杳不知其所之也1不为惑也，终不解矣

（二）副词副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词

1.副词的种类⑴表程度表示“稍微”的副词有少、稍、略等表示“更加”的副词有益、弥、愈、更、滋等表示“非常、尤其的副词有最、极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等

（2）表范围表示“全、都”的副词有悉、皆、咸、俱、举、凡等表示“只、不过”的副词有唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾等

（3）表时间表示“曾经、已经”的副词有既、己、曾、尝、向、初、曩、始、昔等表示“经常、一向”的副词有常、素、雅、恒、向等表示“不久”的副词有寻、旋、既而、未几、无何等表示“正、恰好”的副词有会、正、适、方〈属等

（4）表语气表示“的确、实在”的副词有必、诚、信、良、固、果等表示“大概、恐怕”的副词有其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几等下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）（今其智乃反不能及A•.度我至军中，公乃入晏孰能讥之乎尔基无忘乃父之志于其身也，则耻师焉，惑矣此则岳阳楼之大观也（不出，火且尽［户口逃亡且尽

2.“相”的特殊用法“相”多兼指两方，互相，但有时偏指动词一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等请指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，则要指出具体的称代⑴母、孙二人，更相为命_______________________________________________________________

（2）黄泉下相见，勿违今日言_________________________________________________________⑶初七及下九，嬉戏莫想忘____________________________________________________________

（4）不久当归还，还必相迎取_________________________________________________________⑸怅然遥相望，知是故人来_____________________________________________________________⑹执手相看泪眼，竟无语凝噎___________________________________________________________

（三）连词连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词主要表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系其中，表示选择关系的连词有如、抑、或、其……其……等表示假设关系的连词有若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）（以其无礼于晋，且贰于楚也A•1臣以供养无主，辞不赴命［阿母立于兹项青于蓝［以其无礼于晋，且贰于楚也1臣死耳不避，卮酒安足辞（故木受绳则直，金就砺则利D1,1欲速则不达

（四）介词介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、地点、原因、方式、对象的词主要有于、以、为、与、乎、因等下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）［君因我降1项王即日用留沛公与饮武以始元六年春至京师余以乾隆三十九年十二月多于九土之城郭*而耻学于师为击破沛公军为天下笑者

（五）助词助词是占汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词主要有

（1）结构助词如之、者、所等

（2）语气助词表示陈述语气的有也、矣、焉、耳等表示疑问语气的有哉、乎、邪、为等句首语气词有夫、唯、盖等

（3）音节助词如之、其、有、言等下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）（飘飘乎如遗世独立［盘盘焉，困困焉1其闻道也固先乎吾1犹且从师而问厚［夫晋，何厌之有［哙曰“此迫矣！”1客亦知本水与月乎1师道之不传也久微积累复音虚词和文言兼词

1.复音虚词在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握这样的词语有奈何、无乃、有以（无以）、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等

2.文言兼词所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”（“于古音wU）的合音但不是所有的兼词都是合音词兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰常见的有焉（“于之”或“于是”的合音）、诸（“之于”或“之乎”的合音）、盍（“何不”的合音）、曷（同“盍”，“何不”的合音）、叵（“不可”的合音）、旃（音zhdn,“之焉”的合音）活动二重点掌握设为得分点的高频虚词

（一）以“以”是在翻译中设点考查最多的虚词，且往往都要译出义叽下面的“以”字均出自《六国论》，请解释其意义.例句解释（可译出的义项）不赂者以赂者丧苟以天下之大以地事秦以有尺寸之地以事秦之心礼天下之奇才举以予人以趋于亡【特别提醒】在翻译中设为采分点的“以”字，考查频率最高的是其介词义，如“用”“把”根据”“凭借”“因为”等这些义项必须结合语境准确翻译，不可译混

（二）因“因”既有虚词性，同“以”一样具有实词性，也是翻译中设点的高频虚词请结合课文，填出下表例句解释（可译出的义项）用人之力而敝之口击沛公于坐蒙故业，因遗策*于今无会印则思无国喜以谬赏君用我降，与君为兄弟项王即日因留沛公与饮【特别提醒】“因在翻译中容易设为得分点的义项虚词义“于是……”“趁机通过”“凭借”等，实词义“沿袭”“机缘”等翻译时，只要把其义项代入译句中检验即可，译混的可能性不大

（三）乃“乃”字也是易被设为得分点的高频虚词请结合课文，填出下表例句解释（可译出的义项）项伯乃夜驰之沛公军度我至军中，公乃入今其智乃反不能及乃中《经首》之会夫我乃行之，反而求之【特别提醒】“乃”在翻译中容易设为得分点的义项有“于是（就）才”“竟（却）”三个，尤其是“于是”与“才”易混这点可以从两个方面辩析一是从意义上，”于是（就）”表示承接关系，表示的是时间、动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件；“才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件二是代入检验，把“于是（就）”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更符合文意与逻辑

（四）其“其”字用法较为复杂，请结合课文，填出下表例句解释（可译出的义项）基闻道也亦先乎吾秦爱纷奢，人亦念其家失基所与，不知塞皆出于此乎吾多还也奔车朽索，墓可忽乎尔”无忘乃父之志【特别提醒】在翻译中，“其”有两种用法要辨析第一种是作第三人称代词，但有时活用为第一人称代词“自己的”“我的”，如“失其所与，不知”中的“其”，就是活用，翻译时，要结合语境，明确它的指代对象第二种是作为语气副词，表示推测语气的“大概”、表示反问语气的“难道”，表示期望语气的“一定”及表示婉商语气的“还是“，四者如何区分呢？一看位矍，二看语义表示推测、反问的，一般放在句首，全句为问号；表示婉商的，一般放在主谓之间再者，表示推测与反问的区分要看语义表反问的，全句是用反问句形式表示肯定意思，而表推测的则不能当然，区分三者时最好用代入法加以比较。