2024届高考作文写作训练提升：过程和结果+作文升格导写

高考作文写作训练提升过程和结果作文升格导写【试题回放】阅读下面材料，根据要求写作

1、柏拉图说“良好的开端，是成功的一半”《老子•第六十四章》中也有句千古名言“千里之行，始于足下“

2、印度诗人泰戈尔曾说“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”中国女排主教练郎平说“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定人生不是一定会赢，而是要努力去赢”有人认为起点虽然不决定结果，但对最后的结果会有影响；也有人认为，人生重要的是注重过程，有好的过程，才会有好的结果，即使失败了，也能享受过程，体验人生……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【写作指导】例后面的说理语言稍作改变，从而强化说理部分对分论点的回扣）人生重要的是过程，有好的过程才有好的结果但是人生不一定会赢，即使失败，也要享受过程奥运赛场上终有遗憾，可赛场失利是体育永恒的旋律有的老将坚守，不一定都会如愿，坚持到最后也不一定会有好的结果，但过程却是一笔财富，永远比结果重要享受过程，在过程中感悟人生之理，有虽未能如愿，但过程远比结果重要让我们享受青春奋斗的过程，书写青春华章（最后两段可改成不是所有的拼搏都能达成目的，不是所有的磨难都将烟消云散，也不是所有的追梦都会梦想成真，但生命的多彩正在于，面对着未来的不确定，甚至明知道不会赢，也要走好脚下的每一步路，体味生命的每一个当下，享受前进的每一段路程既然选择了远方，就只顾风雨兼程吧！莫问收获，但问耕耘分析原文最后两段是在对全文进行总结，并发出呼号但整体论述显得凌乱，其中有不少重复意思的表达另外，倒数第二段“奥运赛场”和“老将坚守”的叙述只顾及到第一个分论点中的事例，显得片面改后的文段先通过一组排比对三个分论点进行照应，继而强调无论结果怎样，只要认真对待生命过程，就能谱写多彩人生，最后通过两句诗文的引用，发出号召，结束全文）教师点评这篇学生临场作文采用了总分总的结构，中心论点比较明确，三个分论点之间有一定的区分度，论证过程中较好地运用了道理论证、举例论证、引用论证等方法，最后两段一定程度上完成了收束全篇、发出号召写作任务对于高一上学期的学生而言，算是一篇基本合格的议论文但存在的问题也比较明显一是所提出的中心论点不能很好的涵盖三个分论点（或者说三个分论点的提出有些超出中心论点的内涵），有些照应不周；二是分论点一的“拼搏”和分论点二的“追梦”相似，分论点一的“奋斗”与分论点二的“奋发”相似，让三个分论点有重复的嫌疑；三是对事例的叙述不够简洁，出现了一些与论证无关的内容，另外，苏东坡的事例也并不能很好地论证“奋发”的观点，事例选择不很恰当；四是论证过程中，分论点和举例论证之间的衔接性语言要么欠缺，要么表述不当，未能很好地起到过渡作用；五是最后两段的总结性论述显得凌乱，相同意思重复表达，第五段中“奥运赛场”和“老将坚守”的叙述只能照应到第一个分论点中所举事例，有些片面教师的作文升格就是围绕以上这些问题做改进

一、材料审读材料一强调起点对结果的重要性；材料二形象地诠释了“飞过”所代表的过程的意义，即享受过程，体验人生；引用郎平的话，说明了过程与结果不可分割的关系总体而言，这里涉及到起点、过程与结果的关系,其中蕴含着三者之间的思辨关系，结果是终点，是目标,起点与过程是能否达到或实现这一终点或目标的关键,写作者可选取“起点”与“过程”二者中的一个或者两个都选来立意，注意突出其中蕴含的思辨关系，皆符合题意

二、参考立意

1.立足起点1赢在起点，成就人生；2良好的开头是成功的一半

2.立足过程1享受过程远比结果更重要；2注重过程，灿烂人生

3.立足起点与过程在人生的漫长旅程中，起点与过程缺一不可，二者都与结果密切相关

三、特别强调

1.作文评价的整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅

2.侧重考查辩证思维能力，不可孤立地谈起点或过程的重要，而忽略它们与结果之间的辩证关系原文过程胜则结果胜彭文靖中国女排教练郎平曾说“人生不一定会赢，而是要努力去赢”人生漫漫，我们永远不知道奋斗后是否一定会取得好成果但请坚信好的过程远大于结果,过程胜则结果胜人生的过程如花，结果则如绿叶，没有了绿叶的衬托，鲜花也绝不会减其夺目美丽；人生的过程如船，结果则如船上的玉砌雕栏，没有了华美装饰的衬托，也绝不会妨碍其远行千里；人生的过程如玉，结果就如微瑕,玉中的微瑕会让玉看起来更加炫美真实不久前的东京奥运会上，惜败的樊振东，错失前三甲的苏炳添，失利的女排队员……他们没有因不完美的结果而跌入尘埃，也早已在比赛过程中大放拼搏的光彩恰如黄河九曲，人的一生也不会坦荡在抵达成功的路上不断奋斗，汲取经验，挑战自我，追求卓越，这般过程带来的非凡意义早已远大于结果认清过程比结果更重要，更加注重过程，才能不断地自我提升，让生命更加精彩绚烂商鞅变法使秦国一跃而成为最强的诸侯国，为其一扫六合，统一天下打下了坚实基础主持变法的商鞅,却最终落得个五马分尸的下场但在变法的过程中，他亲眼目睹了自己的努力推动了秦国经济社会不断发展,推动了秦国军事力量不断增强，推动了秦国综合国力不断提高，变法过程的绚烂足以使他悲剧式的个人结局黯然失色结果的成败不仅由个人努力所决定，往往还受到其他各种因素的影响，因此，我们应该淡化对结果的关注，更加注重过程的意义注重过程，在过程中贡献个人力量，创造社会价值在那个硝烟弥漫的年代，无数革命志士走在时代前列在他们为国家前途、民族未来而浴血奋战的时候,没有人敢笃定一定会胜利，也没有人向他们承诺，曙光一定会到来他们能做的只有倾心尽力，在过程中不辞辛劳，不顾生死，赴汤蹈火，前赴后继虽然无数人因此付出了生命，但正是这样的过程锻炼出中国人民矢志奋斗、生生不息的品质，凝聚出中华民族勤劳坚韧，爱国奉献的精神这样伟大的民族精神又进一步鼓舞着一代一代的中华儿女团结一心，为实现中国民族伟大复兴而接续奋斗闻一多曾言，“莫问收获，但问耕耘“，在注重过程中倾注心血，方能实现民族复兴在不知结果如何时，我们能做的只有把握当下，注重过程就算明知道不会赢，也要拼尽全力，因为过程中的熠熠光辉足以驱散失败的微尘过程胜则结果胜教师点评文章有几处亮点，一是以“起点和过程相辅相成，同样重要”为中心论点，论证过程中先论证起点的重要性，再论证过程的重要性，并最终得出起点和过程相互配合、相互促进、缺一不可的结论，具有鲜明的思辨色彩二是文章思路清晰，层层推进，论证过程中没有旁生斜枝，不拖泥带水，首尾照应，结构圆融三是论述语言干净准确，句子长短结合，整散结合,彰显了一定的文采四是论证手法多样，引用论证、假设论证、正反论证、举例论证、比喻论证均有用到多处引用名人名言，彰显考生积累；所举周恩来，袁隆平，“佛系青年”、“躺平青年”以及“高中学子梦想考名校”等例子虽然平常，用来论证分论点却恰到好处五是在论证的过程中不忘联系学生实际，联系社会生活，体现了对社会现实的关注，思路开阔总而言之，对于高一学生而言，这是一篇不可多得的好文章【作文升格】享受过程，谱写人生柏拉图有言“良好的开端，是成功的一半”可我不这么认为，人生的起点虽各有不同，可奋力拼搏也能追上他人的起点人生最重要的是过程，奋斗的过程才值得回味，享受过程，谱写人生（划线句子可改成人生的起点固然重要，也各有不同，但这并不妨碍我们在过程中去追赶，去超越，更不影响我们对生命秉持应有的认识享受生命过程，谱写多彩人生分析划线句子虽在强调“过程”的重要性，但却限定了是“拼搏奋斗的过程”，与下文“享受磨难的过程，谱写奋发的人生”和“享受追梦的过程，谱写非凡的人生”两个分论点照应不周，让分论点的提出和论证有偏离中心论点的嫌疑修改后，便较好地解决了这一问题）享受拼搏的过程，谱写奋斗的人生只有拼搏，才有胜利，才有成功（划线句子可改成:拼搏不一定带来胜利的结果，但拼搏过程本身就在谱写奋斗的人生分析原文在强调“拼搏”是“胜利”成功”的必要条件，凸显了“拼搏”对于“成功”的重要性，这既不能照应分论点，也不能合理引出后面中国女排的事例，因为后文引用的中国女排事例显然来自作文题目所提供中国女排在东京奥运会上并没有“成功”的结果该句的基本功能是实现分论点与后文事例论证间的和谐过度，原句很显然没有完成任务，修改后的句子则较好地完成了任务）奥运赛场上，哪儿有什么天才，只有无数奥运健儿挥洒的汗水中国女排，虽历经困苦，却仍奋斗，用顽强与拼搏铸就了女排精神他们为理想而追求，为体育而奉献，为国家民族而拼搏，这强劲不息的动力，书写奋斗人生（划线句子可改成:奥运赛场上，哪有什么天才，有的只是无数奥运健儿在拼搏过程中挥洒的汗水；哪有什么必然的冠军，有的只是中国女排明知道不会赢，也要在比赛过程中惮去灰尘，目光坚定，竭尽全力谁敢肯定自己一定能得到奖牌，但不可预测的结果却并不影响他们沉浸于激烈的比赛，享受拼搏的过程过程中全力以赴的本身就是在为理想而追求，为体育而奉献，为国家民族而拼搏，为奋斗的人生而挥毫泼墨）享受磨难的过程，谱写奋发的人生（改成:旷达的人生分析历经磨难后的苏东坡，其人生用旷达来形容更为恰当另外，“奋发”与第一个分论点中“奋斗”意思接近）磨难是成功的必由之路，好的结果的到来必然经历挫折（改成生命觉悟的提高、境界的升华往往离不开磨难的砥砺分析原句仍然在谈磨难对于成功的必要性，与分论点和下文苏东坡的事例不相吻合）苏轼因乌台诗案被贬，人生大起大落，命运多舛，但他并没有怨天尤人，而是在被贬期间写下著名诗篇《赤壁赋》苏轼历经磨难，感悟人生，积极进取，奋发向上，不慨叹哭泣，不颓靡不振，奋力抗争“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”在挫折中崛起，在磨难中奋发（改成苏轼因乌台诗案被贬，人生大起大落，命运多舛，但他并没有自怨自艾，怨天尤人，也没有慨叹哭泣，颓靡不振，面对人生的磨难，他选择了直面，选择了迎接，甚至选择了在磨难中去享受生命的厚重与真实“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”被贬黄州的困顿经历，让苏轼悟到生命真谛，开阔了精神境界，催他写出一篇篇旷达的经典分析苏轼的事例不适合用来论证“在磨难中奋发”的观点，且原文对苏轼事例的论述显得重复、混乱在对分论点进行修改的基础上，围绕“享受莫难过成，谱写旷达人生”的分论点重新论述，分论点和事例论证表述更恰当、联系更紧密）享受追梦的过程，谱写非凡的人生（添加人生因梦想而美丽，也因追梦而精彩分析在分论点和事例论证之间添加过渡句）赵经远身患肌张力障碍，但他不放弃，勇敢追梦，成功发现四颗超新星和两颗河外新星他说“我最大的梦想和愿望，就是从事天文学相关的工作星空很神秘，很辽阔，所以我愿意用毕生精力触及它，研究它”他在追梦的过程中感受到了人生的意义，奋力追梦的人生定是非凡“我见星河多妩媚，星河见我应如是“（改成身患肌张力障碍的赵经远从没有放弃过“追星”的梦想，并成功发现四颗超新星和两颗河外新星他说，“我最大的梦想和愿望，就是从事天文学相关的工作我愿用毕生精力触及它，研究它”赵经远不仅享受到追梦过程中的美丽，更是用实际行动定义了不屈的生命，谱写了非凡的人生分析原文中“…星空很神秘，很辽阔……”和“我见星河多妩媚，星河见我应如是”与分论点关联不紧密，删去后事例叙述更简洁）有梦想的人，绝不会被各种障碍所羁绊，奋力追梦的人，绝不会被挫折所击败，而是在其过程中享受着梦想步步实现的喜悦（改成有梦想的人，不应被各种障碍所羁绊；奋力追梦的人，更可以充分享受梦想步步实现的充实，不断谱写非凡的人生分析对事。