创新案例心得体会

创新案例心得体会创新案例心得体会「篇一」

一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境

二、先进院注重科学识才、培养人才为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争

三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新

四、先进院注重多元发展，全面发展先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会第

一、天时优良的土壤培育出来的硕果也不会太差所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助第

二、敢于创新我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新第

三、在竞争中合作，在合作中学习“天外有天，人外有人”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己第

四、注重全面发展在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才创新案例心得体会「篇二」二匕皇目乐众所周知，在中学生的心理健康教育和辅导工作中，“青春期的异性交往”是一个最敏感的问题，是一个热点，也是一个难点中学生早恋是中学校园里“秘密而又公开”的特殊校园现象然而，许多家长和教师却有意或无意地忽视了这个问题在这个物质丰裕的年代，人民的生活水平日益提高，而现在的青少年更是家长们手心的宝，对孩子关爱、呵护备至即便如此，青少年们还是会发出呼声，说与长辈一代有代沟，感到心灵寂寞，无人沟通而且青少年正处于青春期，这使得“早恋”的种子开始萌发了中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，部分同学自认为成熟，过早地对异性产生情愫不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情同时，由于受言情小说和电视剧、网络等的影响，处于青春期的中学生对与异性交往充满了好奇心，充满了幻想，很想亲自体验一下恋爱的味道而一旦陷入恋爱中后，往往控制不了感情的发展在不少人看来，中学生的异性关系是一个不应该讨论、至少不应该让中学生一起来讨论的问题当意识到自己的孩子或学生已经情窦初开时，很多家长和教师或者在心里暗暗着急，或者旁敲侧击地去劝阻，或者不由分说地去制止，却很少与青少年开诚布公地去沟通，更不会为他们提供指导这些做法很可能使中学生的异性交往隐蔽化，成为“父母和老师听不到的故事”，因而无法得到及时的引导，这对中学生的身心发展相当不利中学生的早恋问题，正引起社会的普遍关注据调查表明，现阶段的中学生早恋年龄有提前的趋势，如果对策有力，治理恰当，就能截止这种现象的蔓延之势，不能不引起我们的重视和深思理解成长，接受现实，并帮助学生正确认识早恋是每一个班主任都会遇到的情况处于中学阶段的少男少女，随着生理发育日益成熟和性意识的萌发，对异性产生好感、爱慕，并渴望与之接近、交往，这是极为正常的心理如何正确对待并妥善处理异性间交往，不仅可以顺利度过青春期，还可以起到学习上互助，情感上互慰，个性上互补，活动中互激的作用，对自我的发展是十分有益的所以，班主任要正确对待学生早恋问题，从而“拒绝被爱打扰”案例细节新学期伊始，担任了初一六班的班主任本以为初一学生幼稚、单纯、纯真，于是我忽略了早恋的问题直到有一天我在批改作业时无意间发现了男生张某的书里一张折叠成星型的信笺纸，上面写道我现在上初一了，我深深喜欢上了我们班的一个女孩,她是班上最漂亮的,我坐在她的后面从初一以来,我一直暗恋着她,估计她也知道,可她一点表示也没有上课时我总会望着她的.长发,她的睫毛,她的纤指，总幻想着和她在一起，因此让我一直烦恼,夜夜不能眠,失魂落魄,成绩有了些波动经过一个星期思索,我觉得该将精力放在学习上,可是脑海总有她的倩影,她的笑颜,挥之不去,好苦恼怎么也忘不了她,现在总想在她面前表现,我曾努力克制自己，但总是经意不经意的会去关注她一个念头划过我的脑海“学生有早恋倾向了”但我想起苏霍姆林斯基的一段精辟论述“对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴的态度，最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的，有道德的，明快的审美情感，并把爱情的生理本能的一面推到首位，激起不健康的好奇心，使男女同学更加疏远，对交往产生一种难忍的恐惧症对待青年男女的爱情持轻蔑乃至嘲讽的态度，恰恰说明教师的教养水平低”于是面对这一问题，我采取了有效的应对策略，想方设法把初涉爱河的他拉回到男女生正常友谊的范畴首先冷处理，并没有直接找他谈话，而是把纸条放回原处佯装不知一段时间里，我只是利用晨会课在班级里故意提出有关早恋的问题，含蓄表达出他的问题，指出早恋的危害性，让他感觉到似乎是有所指又无所指，达到敲山震虎的目的此时的他总是要躲开我的目光，不敢和我对视一天自习课，他坐在教室发呆，于是借机找他谈话我知道不能直接涉及本质问题，我从普通的平时学习和生活开始“感觉每天学习累不累啊？”“每天回寝室都做些什么，同学平时相互之间都谈什么话题？”“最近是不是遇到什么困难了？有什么问题我会帮你的？”看来他也是意识到了自己存在的问题，想克制但时常会不由自主“你们在寝室是否谈班级中同学之间的关系啊？你感觉班级中哪个女同学最漂亮啊？你们在寝室有没有讨论男同学和女同学关系的事情啊？”我试着问他听到这些问题很惊讶，也很紧张，似乎要想办法逃避“好象没有吧”他的脸通红，头低得特别低，目光飘忽不定他不想说，我也不能勉强，只能密切的关注着，再寻找适当的时机“听说班级里还有男同学用零花钱买了很漂亮的礼物准备送给咱班的女同学，你知道这件事情吗？”我的问题都是连着的，而且层层递进，让他感觉有危机感，好象所有的一切我都已经知道了其实，当天的谈话主要是要他明白，老师已注意到他这样的情况了我没有直接去揭开秘密，没有去责怪他，然后我们还聊了些班级里一些高兴的事情，让他不用太过紧张同时和他家里取得联系（张某家庭背景父母离异，父亲忙于生计，常年在外，且品行较差嗜酒好赌，一年除了节假日偶有电话打回家，其余时间从不与张某交流长期跟随爷爷奶奶生活爷爷是退休职工，且过于溺爱，每周给予他不少的零花钱），力争相互配合，告诉他的爷爷奶奶不要采取打骂等过激行为，不要伤害孩子的自尊心，多与孩子交流，用温和的语气关心的态度教育孩子从情感上关爱孩子，弥补缺失的父爱与母爱此后的一段时间里，通过观察，张某似乎认识到了自己的不对，学习生活态度有了较大改变见时机慢慢成熟，我便以“拒绝被爱打扰”为主题开展了一堂主题班会活动中设置了五个环节活动

一、了解早恋让学生从早恋的阶段、特征等入手对早恋有全面地认识活动

二、走近早恋（据事例谈看法）例举名人的早恋经历教训让学生谈谈看法如中央电视台著名节目主持人李咏的早恋经历活动

三、精彩辩论，得出结论让学生从早恋的利、弊两方面多角度分析（心理、社会等）作精彩辩论，并最终得出弊大于利的结论活动

四、理论印证“弊大于利”《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第条提出谈恋爱德育评估扣分143活动

五、建议支招，切实解决早恋问题活动中张某表现最为活跃，发言最多，认识最深刻因此我还特将他评为激情辩论环节中的最佳辩手两天过后，效果终于等到了这天下午的课外活动，张某找到我说“老师，你有时间吗？我要和你说点事情，但是你千万不要告诉别人啊”“开学时，我因第一次离开家，生活不会料理，是某某某帮助了我，于是就可是我知错了”他向我道出了事情的缘由，并规定了自己改正的办法我给予了肯定与鼓励，并送给他事先准备好的关于讲解男生生理心理的光碟“雨季葱头仔”一周后，他送给我一件礼物，里边装有一张纸条两个醒目的“谢谢”二字让我从心底感到高兴，但更高兴的是他已经从迷茫中慢慢找到了自我，找到了自信通过尊重关心，正面疏导；暗示启发教育；晓之以理，束之以规这一系列策略，及时止住了早恋这一不正之风的扩大蔓延思想正了、班风正了、学风更好了学生更团结了、更和睦了虽然踏入初中才两个多月，我班已取得了可喜的成绩篮球运动会第一名，第一次月考名列前茅实践证明，作为班主任，只有采取正确的策略，积极引导，教育工作才能“对症下药”收到显著成效案例反思爱的情感的产生，犹如含苞待放的花，它是长成芳香的玫瑰还是带刺的飞帘，这有赖于我们教师的爱护和教育当然可以把它剪断或连根拔掉，但这样做就会严重伤害一颗敏感的心，一株新发的幼芽就会长成畸形班主任首先要认识到早恋现象是正常的，但中学生早恋又是不应该的处理学生早恋问题时，在整个过程中要充分尊重学生、关怀学生、信任学生，把握好谈话的方式，时时体现“以人为本”的教育思想，正确运用心理学中的“自己人效应”要使对方认为你是“自己人”，这样你提出的建议易于让他接受，切忌简单粗暴的批评惩罚中学生模仿性强，相互间影响较大早恋往往具有“流行病”性质，极易互相感染早恋者的行为表现会成为刺激周围同学的不良诱因在一个班级里，一旦早恋成风，就使集体失去了凝聚力和战斗力，因此，班主任必须遵循青春期教育的基本原则，防止早恋的发生，及时解决已经出现的早恋问题让学生切实明白爱需要学习、爱需要能力，不是所有人都会的与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！程炜宸创新案例心得体会「篇三」为了不断提升自己的教学水平，做一名合格的工作室成员，并努力为工作室起引领带头示范的作用，我决定参加年广东省中等职业学校“创新杯”机械类信息化教20学设计和说课大赛比赛自从去年月份以来，我从努力学习并运用“创新杯”的教8学设计、课件制作和语句表达，再到练习普通话和带抑扬顿挫的语速；从努力拼搏才得以进入决赛，再到坚持奋战取个好成绩我付出了很多的精力和时间，最后也只取得三等奖的普通成绩，但我也无怨无悔了，因为我感觉我进步了不少例如，我自己的每堂课教学设计是不错的，但由于学生反映我的普通话不准和语速太硬，进而导致学生学得辛苦，老师也教得辛苦通过这次“创新杯”的磨炼，我的普通话水平进步很大，读音比较清晰，语速也能控制在合理的范围之内当我比赛回来后，有个人对我讲了这样一句话“其实，通过比赛来不但锻炼一个人的成长，还更好地让自己清楚不足之处，并做今后的努力方向”是的，从中我看到自己跟别人的差距首先没有制作微课，其次是教学设计没有创新，再次是普通话和语速的水平实在是差，耗费了太多时间来训练我经常这样教导我班的学生要想自己获得好的成绩，就必须狠下心来对待自己，人是通过磨炼来成长的所以，要想自己今后在教学事业上有所发展，就要突破自己，磨炼自己，在逆境中求进，同时争取下次比赛赛出个好成绩回来。