初三毕业班工作总结

初三毕业班工作总结初三毕业班工作总结「篇一」九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年要当好班主任，确实压力很大虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝亳懈怠多年的班主任工作使我深深感受到教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐在幸福和快乐中实现我的人生价值现将我一年的体会做如下汇报

一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福

1.规范班级制度，实现学生自我管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢这个问题我进行了思考我觉得管理班级应该是民主与法制的结合明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行然后在试行中逐步完善最后将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且打印出来,家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长督促学生执行我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长每天有值日班长,联络员，并从每组选出一位作值周班长班里的同学差不多个个是干部组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定因为管理规范，我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出⑷以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;⑸做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作；6备战中考以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果

二、班级管理班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛、有趣，它既是一门学问，又是一种极富创造性的艺术本学期我的班主任工作重心是“以感恩的心迎中考”，具体的工作有以下几个方面一主题班会活动的开展本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主耍分为1安全篇安全是学校一切工作的重中之重新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如

①第七周的《创建和谐平安校园》；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关安全教育工作；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演练》；

⑥第十八周的《关爱生命，安全发展》2感恩篇感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考本学期的感恩活动有

①第五周的《知恩一一感恩一一报恩》（父母篇）；

②第八周的《一元献爱心活动》（社会篇）；

③第十周的《我为母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》（生命篇）

（3）中考篇中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握中考考试时间和考试科目己经确定，学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒数88》;

③第十一周的《考试心理讲座》；

④第十五周的《一模质量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；@第十九周的《迎中考，齐努力》

（4）生活篇初中阶段，学生除了掌握文化知识的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素质教育活动，如

①第四周的《勤俭节约，从我做起》；

②第六周的《齐迎卫检，齐动手》；

③第十八周的《健康身体迎中考》

二、备战中考

1、4月上旬（第七周）之前完成讲课任务；

2、4月

28、

29、30日（第9周）初中毕业考试即第一次模拟考试;

3、4月23日（11周）体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一；

4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试；

5、5月

25、

26、27H（第13周）第二次模拟考试；

6、6月3-----12日填报志愿；

7、6月14日至I」6月19日全级停课，学生自修复习

8、6月20-22日全市统一升高中考试

三、注重沟通，并从心开始

1、与学生的沟通（a）书面交流形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语通过周记，学生会向我反映自身情况、班里情况等，提出自己的见解（b）直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态

2、与家长沟通:

①利用江门移动的英才成长计划每天发短信向家长汇报孩子在校情况;

②个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;

③召开两次家长会

3、与各科任老师沟通:初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师配合，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面

四、结尾初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降，而自觉性则有较大提高面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段初三毕业班工作总结「篇六」回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，一年里不知洒下了教师和学生多少辛勤的汗水，凝聚了各级领导和社会各界的多少关爱成绩的取得来之不易，三年来，特别是高三，我们主要做了以下几方面的工作

一、领导目标明确，制定有力的迎考措施本届高三年级复习迎考目标明确，措施得力去年7月，学校召开了全体高三教师动员大会，明确了本届高三高考的目标及努力方向制定了工作职责；年级组制定了复习迎考计划及高三年级教师和学生管理措施本届高三7个理科班、5个文科班

二、强化考试练习，科学地安排学科讲座考试是检测学生学习效果的一个重要手段，本届高三年级共举行了9次月考、每周进行各科测试、早晨理科晨测和综合科分学科循环讲座

三、实施一个备考计划三轮四阶段一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划经过慎重研究，学校在广泛针求高三教师意见的基础上制定了一个“三轮四阶段”的备考计划第一轮要求各科确保知识点的复习，突出重点，注重知识的传授及知识网络的构建，以讲为主，以练为辅，不搞难题，杜绝好高普远第二轮各科尽量使学生形成知识网络，推进各层次学生成绩不断提高，教法上做到精讲考点、精选习题、精练能力、精评方法第三轮主要是综合演练，查缺补漏，回归基础各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提高综合素质和应试能力高三第二学期是备考的最关键时期，为提高备考的效率，我们把第二学期的备考乂分为四个阶段第一阶段开学到至高三“一模”，重点抓好开学工作，使学生寒假一入校就形成学习高潮同时对上期期末考试成绩作详细分析，对学生各科中存在的问题和缺陷，作有针对性的辅导，查漏补缺，为进入二轮复习作准备第二阶段从高三“一模”到高三“二模”，重点抓好“二模”备考工作我们通过对“一模”的成绩分析和总结，适当调整复习策略，特别是加大对临界生的辅导并召开教师会、学生座谈会，及时调整下一步备考策略和教学方法第三阶段从高三“二模”到高三“三模”，以冲击“三模”为高潮，各科认真做好专题复习，并逐步走向综合演练阶段在这个阶段，对学生各科成绩进行分析，对比和跟踪也成了我们的重要工作，要求各科对临界生以上成绩不稳定的同学进行心理辅导和个别指导，使他们在复习中恢复状态第四阶段从高三“三模”到高考阶段，主要是考前准备我们召开各种主题班会，下载一些往届考生的经验，介绍给学生，作考前心理辅导，调整学生学习情绪，培养学生应试能力，同时让学生情绪高涨，达到高潮

四、开展励志教育，营造浓厚的学习氛围励志教育是激发学生学习兴趣的一种有效方法，为坚定学生复习迎考的理想信念，我们两个学期分别召开了高三全体学生复习迎考动员大会和百日冲刺动员大会，凌伟新校长对学生提出全面要求，袁汉涛副校长作学习生活指导，年级组长作励志报告，教师和学生代表做表态发言，全体同学朗读高三迎考誓词年级设立阅读栏，内容主要以学法指导，心理指导，应考指导为主，利用这些对学生及时加强励志教育为更有效的提高学生的兴趣，坚定学习迎考信念，我们在班级内悬挂学生励志名言、每位学生写下了自己的理想大学和目标分数，并写出一句人生格言，班级统一制作成人生格言牌，张贴在教室里，每天上课前集体朗诵一名学生的人生格言，时时激励自己刻苦奋进诸如此类的励志教育，营造了浓厚的学习氛围，大大增强了学生的学习信心，提高了学习效率

五、加强学风建设，注重学习方法的指导初三毕业班工作总结「篇七」

一、增强渗透，使先生们形成对初三教导教授教化质量意义的共识进步初三毕业班教导教授教化质量是家长的必要，初中卒业对学生来说，是一个紧张转折点，完成九年义务教导，有的进高中，继承深造；有的进职业学校，筹备就业每个家长都希望本身的孩子初中卒业有个抱负的造诣，孩子的差异是客看存在的，但在中考能最大限度地施展孩子的潜能，学校就应该创造条件为此，我们形成了三个共识一是进步毕业班教导教授教化质量是学生发展的必要从初一到初三，年级的每一次师活跃员会以及研讨会，都邑渗透一个思想，那便是让我们的学生在初三卒业之后都可以或许笑着离开我们的母校为了这个想法本届初三年级和全体班主任在春城校区的正确领导下三年做了大量的工作，使我们的学生三年的学风一年上一个台阶，班风不停维持着优越的状态，每个班级在最后一天都把课桌摆放划一，没有一个学生以撕书等方法发泄离校的二是进步毕业班教导教授教化质量是熬炼教师步队的必要抉择教师步队质量的因素有职业道德、教授教化技能、业务知识程度、心理素质等毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验中考试题的综合性和科学性，对教师教授教化才能是一个测试在这个方面，分校领导多年来不停孜孜不倦地做了大量的落实工作三进步毕业班教导教授教化质量是学校建立品牌的必要教授教化质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考造诣是权衡一个学校教导教授教化质量的紧张条件要让社会了解并承认春城，就要建立分校的品牌，就务需要进步初三毕业班的教导教授教化质量从初一开始，年级组与全体班主任就逐步形成了质量是生命线的自觉意识、危机意识、竞争意识等

二、前瞻治理，使师生形成乐教乐学的合力-优化师资步队从初一开始，春城校区分校领导分外看重师资步队的扶植与优化，初一到初二，初二到初三，我们师资步队都进行了微调，教师个人有特殊要求或者家长不满意以及学生有抵触的先生将不再带初三新进的先生感觉本身是被学校和家长信任的，工作热情饱满进入初三后各班级之间展开教授教化竞争对照指标有以下几点考试造诣、学生反馈环境、家长反馈环境年级将这些什境实时颁布、反馈，督匆匆先生加强危机感，找差距，从而加倍尽力，加倍提同在此根基上，我们极其看重充分调动全年级教师的力量来办事学生，比如在宁乡一中质量监测的应考筹备方面，我们年级少少动员学生到各类所谓的培训机构去镀金，而是充分发动同科先生分重点研究指导，事实证明，这样做，主动权就真正把握在我们本技艺里，我们可以适时调剂学习人数与突破重点我们充分施展了班主任的桥梁和纽带作用班主任要密切关注学生，从作业到学习造诣，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发明异样，实时了解详细环境，采取步伐，或发言，或家访，或与任课先生交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变更-看重学生教导1学生一进入初三，年级就精心组织学生会，班级召开主题班会进入初三，我们该怎么做？让学生意识到初三与初

一、初二不一样班主任和讲课先生都给学生灌注贯注这种看念进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个优越的心理筹备，好欢迎重要的学习2对历届初三学生环境进行阐发，并将阐发结果奉告学生，让学生有个参照工具，这样会坚决学生的信心3霉畚学生聚会会议，从初一开始，我们就注意用积极的声音浸染学生，我们从来不在稠人广众下批评学生，事实阐明，凡是大聚拢，除非有特殊必要，多讲好话，多树范例，多唱正气歌，后果是异常好的三精心组织考试

1、精心制卷，我们本身的试卷三年来都有1—2个先生进行核定；

2、严把考风关，从初一开始，我们年级就分外看重考风扶植，因为考风是学风扶植的一个极其紧张的内容

3、增强交流，我们与长沙名校树立了一些联系，可以或许学习到他们的优占.

八、、，

（四）动员家长共同年级组和班级通过充分应用短信平台、微信平台等今世化手段以及家长会，搞好家校沟通初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，霉畚家长会目的不一样起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，孩子学习是这个家庭这一年的紧张事情，应该高度看重，为孩子安心学习创造条件阶段性考核阶段，召开家长会，颁布学生造诣及进退环境提高了，总结经验，奋不顾身；退步了，赞助孩子阐发原因，实时发明问题，办理问题应用家长会和科任先生沟通、交流，请做得好的家长介绍经验，在家长中也营造一个气氛支持学校，赞助孩子后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更重要，又值春夏换季，疾病多发现，要求家长在生活上加倍周到地关切、体贴孩子在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的支配，以加强学生体质、进步免疫力，好胜任高强度的学习任务通过家长会，绝大多半家长都看重起来本来不看重的，观到其他家长那么看重，也就行动起来，有的家长本来想看重，但不知该做什么，通过开初三家长会，听先生的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数由于家长的看重和支持，初三学生在家庭的学习质量获得了包管有些自控才能差的学生，在家长的严密监督下，渐渐把精力集中到学习上，取得好造诣

三、巧树模范，使师生学有偏向我们应用各类形式，常常建立学生模范，但我们的模范建立是有考究的，比如，学习经验交流方面，我们把它分化成会听课的、特钻研的、亲近先生的、上进意识分外强的等等，一方面勉励优秀学生可以或许更好的思考，二是让学生可以或许学到真正能让本身有用的措施教师范例方面，同样是分开建立的一是力图三年我们的先生都能得到确定，二是依据阶段教授教化必要故意识的表扬相关先生，对付常态化优秀的先生，其实不用常常表扬，他们的工作态度、工作措施、工作后果每天展示在人人面前，他们的表扬已经深入到每个领导、同事、甚至家长心里了初三毕业班工作总结「篇八」

一、班级管理总的指导思想认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从学校向社会的过渡

二、全班情况分析本人带12韩语班经过三年半的相处与磨合之后，班级形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间互相信任、关系融洽大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力本学期接下来的工作重点是培养学生的社会适应能力，让他们学好专业课的同时，多了解以后要从事的工作，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法和接人待物的方式

三、奋斗目标

1、教风端正，班风、学风、考风优良

2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成

3、学生德育考核合格率、优良率和后进生转化率符合学校规定

4、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体

四、工作重点和措施

（一）积极加强班风建设，营造良好的学习环境毕业班的学生难免会以老生自居，出现一些懒惰情绪，班风的维护非常重要所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神

（二）引导学生学会做人、学会学习、学会健体

1、加强安全和法制教育全班学生思想品德合格率为100%,学生不打架，不归宿等

2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展

3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态结合实际情况，特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺利过渡

4、结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯

5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动这一学期是比较关键的时期，不仅要指导认真学好专业课，更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成所以要进一步加强班级管理，引导正确的集体舆论，加强前途理想教育，及时提供心理辅导和帮助，多做学法指导，多培养良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创造优秀的班集体而努力奋斗初三毕业班工作总结「篇九」本学期，我校积极落实市教育局关于毕业班工作的各项决策及部署，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标、强化责任；整体作战，分段推进本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，下面就我校的做法向在座的各位领导做以下汇报

一、学期初学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署今年毕业班工作确立了“向教师队伍要质量、以精细管理促质量”的工作思路把毕业班工作作为重中之重，面对困难迎难而上，全校上下一心齐抓共管毕业班工作开了三个动员会

1、教师动员大会开学一周即召开初三教师座谈会，对毕业班工作进行学期初总调度，要求教导处制定出毕业班工作计划，各科任教师从课时划分、阶段测试、专题复习安排、模拟训练等方面制定好学科复习计划，要求计划周密详实，精确到天，确保各阶段工作有序进行、环环相扣，避免前紧后松或前松后紧

2、学生动员大会开学初学校就召开了毕业班学生动员大会会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌我们分析了上学期学生成绩、指出了我校在全市中的优势及不足以饱满的激情为毕业班学生明确了目标教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素

3、家长动员会学生的成长是学校和家庭联合作用的结果只有调动了家长的积极性学校工作才能更加顺利地开展我们召开了家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求并仔细听取家长的意见密切联系家校关系这是做好毕业班工作的重要环节

二、严格执行教学过程目标管理学校成立毕业会考工作领导小组，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想对毕业班各项工作实行领导班子成员包班制、包学科制大力推行全员育人导师制，每位教师至少承包8T0名不同层次的学生，从学习上、生活上、习惯上实行全方位育人，并进行量化考核，作为评优树先的重要依据，工作无成效的一票否决

1、把握一个“准”字依据教材和各科考试说明对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法

2、抓住一个“实”字即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实

3、体现一个“活”字即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，先进经验用活，切实做到以变应变，活学活用

三、针对我校处在校建阶段既双休日不加班又无晚自习之现状，学校研究决定当务之急是在高效课堂上做文章围绕“高效课堂”，我校着力做好两方面的工作，一是“备课”要求学科组“统一备课，统一要求，统一进度，统一考查”，加强集体备课，在检查教师备课时，除了关注新授课外，还特别关注单元复习课、练习课、试卷讲评课的备课在每次业务检查中选出各课型的优质备课，进行展览和评价，给教师创设一个学习的机会实行过程性督导评价机制二是听课，学期初先确定骨干教师上好“四课型”示范课，继续推行全员赛课，尤其是针对薄弱学科，做到有听必评，并与骨干教师实行结对帮扶，定期上好汇报课，不过关的课要进行二次整改另外，把包学科领导、教研组长、备课组长的推门听课和周周有公开课活动结合起来，及时发现，及时交流，以实现课堂效益的最大化

四、抓好作业练习，向减负增效要成绩有了高效的课堂，还必须有高效的作业辅助，才能达到复习的高效率为此，我校的具体做法是实行课堂典题限时训练，避免课下抄袭及应付现象；尤其是加强了双休日作业的布置与检查，语文、数学、英语、理化作业以讲义的形式呈现，每周四各科把双休日作业设计好，周五放学前下发到学生手中，周一任课教师及时收交，全批全改其他以小作业的形式布置，作业必须做到有布置有检查，作业要少而精，以能全批全改为依据；实行家校联手--家长签名，把作业检查作为获取信息的主渠道，做到扎实训练，快速反馈，及时矫正点评到位色;每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结;周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等经过锻炼，学生的胆量越来越大，能力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生二.充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法⑴在班会课上对全班进行思想教育我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生当然，讲得最多的,是关于理想，如何做人的道理每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”初三毕业班工作总结「篇二」

五、抓好心理疏导，确保迎考心态开好“三会”，强化全面管理工作“三会”即优等生的激励会、准优生的冲刺会和后进生的稳定会优秀学生认为自己考入高中没有问题，不会放眼全市竞争，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标准优生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自暴自弃，因此应及时的给他们鼓励，确立正确的人才观，给他们自信，使他们稳定工作中存在的问题

1、调动教师工作积极性的力度不够，在奖惩办法制定上尚有欠缺，有些制度虽然规范了教师的言行，但教师必须按照学校的规章制度来进行日常的教学及管理，限制了教师的积极主动性造成教师疲于遵守这些规章制度，自身所长得不到较大发挥

2、集体备课缺乏深度，尤其二次备课缺少个性色彩；学科间存有不平衡性，部分学科集体备课没有有效落实，表现在同级同学科的教师课堂效果差别较大，有些教师未能对自己在教学实践中的教学设想、教学行为、教学效果进行积极的、个性化的、深入的思考；虽然我校倡导分层教学，但有些教师的课堂活动及学案设计并没有真正的做到分层教学，还存在一刀切现象导致个别学科平均分、及格率、优秀率相比其他学校偏低，有待今后进一步努力提高

3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性

4、教学管理中仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响

5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决

6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识未能形成合力

7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验今后的工作打算

1、提高服务意识，从细处下功夫学校要为老师做好服务，最大限度地调动教师工作积极性，广泛搜集信息，听取老师意见，组织老师认真学习课程标准，研究各科考试说明

2、提倡合作，处理好学科均衡的关系一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间也要合作，要形成合力，坚决杜绝那种争抢课时，跑单帮，个人主义行为，二要注重学科间知识的联系，促进学生思维能力及综合知识的利用

3、狠抓常规教学加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练力争中考各项指标稳定提高

4、强化考试后质量分析每次考试后严格执行“分析谈话”制度”分析”即教导处对考试成绩进行数据分析各学科教师对考试进行横向对比分析，找出得与失，总结问题，制定下一步策略教师指导学生对学科试卷进行分析，认真分析每道错题失误的原因“谈话”是指，每次考试结束后，教务处列出差距较大科目的任课教师名单，由校长、包学科领导等校级领导分别谈话，帮助教师找出原因，寻找对策，尽快赶上教师也要对总体成绩中学生的弱势学科与学生进行谈话，帮助其纠正思想及学习方法，力求赶上

5、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用向先进学校学习中考备考工作的经验和做法力争邀请专家及其他学校优秀骨干教师来学校指导课堂教学全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向

6、关注学生的内心需求及发展，不仅要激发他们的学习热情及应试策略的培养，更要对他们进行人生观、价值观、人才观教育，使他们无论进入社会还是各级学校，都以阳光的心态、感恩的心情、饱满的热情投入到学习及生活中去总之，毕业班工作“仁者见仁，智者见智”，各位校长在狠抓教学常规管理及毕业班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我们要认真学习兄弟学校的管理经验，取长补短，相互沟通，相互交流，达到优势互补，使我们的工作再上一个新的台阶不妥之处，请各位领导和诸位校长批评指正初三毕业班工作总结「篇十」转眼间，一年的高三生活又结束了回顾走过的日子，一些做法体会总结如下

1、教学工作上首先在时间安排上，20xx年8月暑假补课，上了约20个课时，也是先上的选修课本刚上高三，大多数学生热情还是比较高的，对未来可以说充满信心的，课堂纪律和学习氛围还是比较好的，直到9月底，总算把高中的课程学完接下来就开始进行第一轮复习我们第一轮复习时间是从去年10月到今年的3月底，我们一轮用书是《优化方案》，复习的主要做法是学生先对相应内容进行熟悉，记住主要知识点，老师接下来串讲归纳主要知识点，突破重点难点，讲常见的考点，分析易错的知识点，引导学生自己做一部分练习，最后老师讲评部分练习印象最深的是，我校的视导课上，教研员对我上的《基因的自由组合规律》进行评价，认为高考主要是考查与生产生活上的相关应用与我所讲的这些内容关系不大，而今年的高考还是考了有关自由组合规律相关基础内容，说明自己在把握高考出题方向上是非常正确的，并具有一定的专业敏锐性无论在辅导班上还是在课堂上，我多次提到9331的应用，从双显、单显、单显、双隐，再推出大概的基因型，从而推出详细的基因型是一种重要的解题思路在复习内容上，我多次强调了光合作用和呼吸作用相关知识，这是高考每一年必不可少的知识内容对必考实验题的练习上，今年高考实验题，印象当中曾经做过类似的内容对于生命活动调节的相关内容，在复习中在这方面下的功夫也不少，特别是在神经纤维上传导和神经细胞间的传递、免疫等相关内容可以说做到反复训练对细胞这一个生命活动基础也相当重视，作为生命的特殊形态细菌病毒知识，也专门归类总结考前还与同学们看别人总结出来的易错知识点，这些复习都是非常有效的，能把握住教学及高考的重点的遗憾的是，所教的班级很多同学很早就知自己的命运，对系统的复习缺少关注和投入，只有一些同学能配合老师的课堂教学，做到专心思考，如果能真正跟上老师复习，一定会有所收获的第二轮的复习是今年的4月，主要是做一些单元练习来巩固，我也讲了几个专题，这一阶段上课容量是比较高的，是因为教室多媒体已经能使用，每次上课几乎都用，不是用实物投影仪就是用电脑将有关资料显示在大屏幕上，自己归纳板书的也不少，多多少少能提高课堂的教学效率第三轮复习是5月份，主要是进行理综的综合训练，每周都做了大量的练习，基本上练习讲评，到后阶段我就有所取舍了，对一些思维难度太大，太耗精力和时间的我都不太关注了，多关注基础知识，做到回归课本，进行心理调整，要保证多拿应该拿的分

2、思想教育工作上与学生友好相处，平等交流，只有让学生亲其师，才能信其道这个班学生的学生人品都是不错的，没有调皮捣蛋的，当学生困了、疲倦了，趴在桌子时，老师的提醒都能报以善意的目光，我能理解学生的心情，没有学习兴趣却能坚持到校已经是很不错了，但作为老师要尽力去推动他们去学习，能多学一些也就多好一些，能为他们充身的发展提供一些必要的有用知识，这就是教育的良心所在鼓动的教育方法只要有备战高考更重要的是过程，而不是结果不要考虑太多的结果，只要我们都尽力了，就无悔无憾了尽可能多学一些，将对以后的工作，甚至以后的子女教育都会有所帮助高三只有一次，若干年我们回顾这些枯燥单调的做题日子，将是难忘的岁月，请珍惜我们在一起的分分秒秒同学之情，是天底下最珍贵的友情，是基于奋斗的日子才显得更珍贵不怕困难，高考不只是考查我们所学的知识，更重要的是考验我们的意志，高考考查的是能力，而能力的积累始于每一个思考的过程实践出真知，只有动手做题，才能转化为能力世界上最怕的是认真二字，只要大家做题都认真了，大家的成绩就远不止这些等这些鼓动话语，也是课堂组织教学的一种重要手段

3、一些体会目前的学生情况，他们是比较现实的，知道自己再努力大多也是读高职高专的料，而且知道，不用这么努力都会有一个学校读书的，一些同学参加单招入学考试，考前已经拿到入学通知书，高考残酷在这里看不到，反而显得轻松了所以在整个复习阶段学习就缺乏动力，太难太专业的高考题有时是不适合我们这样的学生的，我们要狠抓基础这个思路，不要一味地用高思维量来折磨我们的学生，一份高考题里面大部分是基础知识的，把握好这一点，课堂的组织就比较容易了，就能因势利导，更符合我们的学情，更能提高我们复习的针对性和有效性，只有如此制定复习的指导思想，才更符合我们学生的实际能力，有时这样效果会更好如有不足，就是我们对调动学生学习的积极性还不够，对学生思想动态还没有细心观察并进行有效矫正，从而更好地激发学生的学习动力尽管面对这样的学情，备考工作到各个阶段，各项工作应该如何做，我们都认真地去做了，如集体备课，复习指导，考前心理指导、答题技巧等做得都比较专业到位还有一点值得肯定的是，为了提高高考成绩，学校做了各种努力，这是很好的，比什么都不做的好很多，这正是我们努力了不遗憾，而不能事后遗憾我们没有努力过！初三毕业班工作总结「篇十一」一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，经过一年的辛勤工作，顺利且圆满地完成了教育教学任务，并在20xx年的中考中取得了优异的成绩这使我们每一位初三老师感到无比的兴奋和自豪，让我们深深地觉得这一年的复出是值得的，是有价值的回顾一年来的点点滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全每天朝五晚九的生活早已成了习惯，三点一线已成了学生每天步量的距离听着教室里朗朗的读书声，看着一个个伏案奋笔的身影，怎能不让人有所感叹然而这就是初三的生活，时间与分数就是生活中最好的点缀转眼又迎来了一个新的学期，我们又开始了新的初三生活，回顾过去，展望未来，我们奋斗着，进取着在新的学期，为了把本学期的各项工作做得更加出色，现将过去的得失作一个总结，以使自己有更大的进步

一、得在工作中学习，在工作中进取，收集工作中的点滴作为经验，以使自己的工作有更大的提图

1、班级管理方面

（1）建立了一个团结有力的班委团体选班内品德好、有责任心的同学担任班干部，明确分工，明确责任，使他们各负其责并要求班干部做到以身作则，秉公执法，树立为同学、为班级服好务的观念，大大提高了班级管理的效率，减轻了班主任的负担，也增强了班级的凝聚力

（2）建立了完善的考评制度班级考评制度与“千分制”考评相结合，并结合班内的实际情况，建立了完善的、有本班特色的综合考评制度各项制度有专人负责，包括学习成绩、作用、纪律、卫生、考勤等五大部分对违纪的同学给与扣分，对进步的同学给与奖分，奖惩结合，恩威并施，对班级的管理起到很大的促进作用

（3）以抓学生的学习为工作的重点采取各种手段，鼓励、鞭策学生去主动学习，让学习形成风气，营造良好的学习氛围，并以学风带动班风

2、教学工作方面担任一次初三教学工作，对自己的教学业务便是一次质的提高，因为初三教学是初中知识最全面、最系统的学习

（1）认真备好每一节课，特别是复习课以知识点和考点为重点，让方法和技巧成为学习提高的保障，体现“以人文本”“授之以渔”的思想，做大化的提高课堂教学和学习的效率

（2）实施分层教学根据学生的学习成绩和接受能力不同，给学生分成ABC三个层次，不同层次的学生安排不同学习任务，使每一位学生的每一堂课都有所收获，有所提高

（3）培养学生的语言表达能力和书写能力根据新课标和考试大纲的要求，课堂上以提高学生的能力为主，让学生主动参与，合作探究，感悟课文，培养语感，并适当地安排一定的写作小练笔，以提高学生的写作能力，与中考以笔试为主的形式相一致

（4）培养学生的自学能力除课堂上培养学生自主、合作、探究的能力外，还重点抓学生自习课的学习教学生如何上好自习课，自习课如何安排自己的学习，如何在有效的时间里提高自学效率培养学生的自学习惯和能力

（5）采用有效的复习方法采用“教与学，学与练”相结合的“三点一线”的复习法即使巩固知识，弥补遗漏其次还采用考点过关的方法，分学习小组，小组长负责，督促学生的学习

二、失完美是每个人所追求的，然而要做到十全十美也只是一种理想或许在做时自以为完美，然而过后就会发现有许多缺憾和不足

（1）对学生的思想工作抓不到位，与家长、学生沟通太少，不能及时掌握学生的思想动态，及时了解学生的心理，在工作中有时处于被动状态，影响了班级管理水平的提高

（2）没有形成自己独特的教学风格，教学还只是学习和模仿，没有创新总之，要在工作中总结经验，在生活中寻求启示，“与时俱进，开拓创新”是对我们新时代教育工作者的要求，不断进步与提高才是我们的理想子日“逝者如斯夫，不舍昼夜”在历史的长河中每一个生命只是一闪即逝的流星，如何让流星的光芒更加耀眼便是生命的价值，而这价值的真正内涵就是付出与回报初三毕业班工作总结「篇十二」回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校（比第二名学校多一百人），并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最（其中总分状元为631分），参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为

594.5分，超出同类校达

14.5蝙分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建设这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜我们年段注重这种和谐乐群的氛围为了达到这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长蝇会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年限段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理同时年段积极创造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动，营造蝠宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互岷支持，共同进步另外，年段教师老少和乐，和陛相处，充满家庭式的温暖，如董元蝠进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，蝇感受到集体的温暖李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱嘘的光荣感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸蝠到师生间、同学问，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，蝙达到校训所说的“敬业乐群”其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级蝙别竞赛的最佳成绩这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让蝠师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了，当然，胜利的帆道路是充满坎坷的我们年段的老师付出的心血是巨大的颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政蝠治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校

2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！而这无非为了她所说的一句话“我们这年段，怎么能输呢？她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，眠三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校

3.16分林漪、刘志红、王后己等老师也都带著名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一第三有了温馨和谐的环境氛围，有了积极进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同情况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法

1、教学方面主要介绍五点⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网经是指组成以班主任为中蝇心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学岷科教研主体一经一纬纵横而生发为年段整体这思路实际是由学校的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一起，互为补充，互为促进其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，均衡发展；而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，形成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实

（2）、重视目标抓计划，师生心中均有数初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或学习计划确定每个人相应的目标这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正⑶、重视基础抓落实，适应中考素质关今年中考，我们年段的语岷文平均

127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达

6.72分，引起人们的一片惊叹声其实了解我们年段语文教学的人知道，这只是一种必然的结果做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文基本功（写、阅读、写作），钢笔三年未间断，尤其在紧张的初三年，每天年段均固定安排下午课前十分钟为练时间，现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平在写作蝇从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”（观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写能力就综合提高了），帆再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作能力普遍提高而阅读方面我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲就是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求就这样，有扎实的基础，有充分的准备，怎会不出好成绩呢？

（4）、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业蝇为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在喉一小时以内，给文科的学习夏习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，形成一种读书的氛围，在教育下让学生尝到读书的甜头通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的积极性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实

（5）、重视辅优与导差，审时度势定措施社会的发展日新月异，教改的步伐也加大加快了，

二、三年一小改，

四、五年一大改，信息交通蝠的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整这就需要基层组织者要能够审时度势，迅速做出判断，并研究确立相应得体的措施，可以说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段经研究，确立了“普及年级的大众指喉导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差特别在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改进工作，帮助他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的中考，我们最终真正消灭差生现象而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是儿张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来讲⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施年段自始至终，一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布；中午经常是学校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集中起来，配有专门管理的值日教师，岷保证良好的午间秩序每班设有的课堂情况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育全面立体多层次的管理，有效地执行了学校规章制度，制止不良行嘘为的发生，保证段风的纯洁度⑵工作计划有步骤，教育贵有预见性政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？则需要能有计♦划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上，结合本年段的特点和学生阶帆段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育做为思想教育工作者，还必须能根据社会、家庭、学校教育中，可能出现的或刚出现的现象，及时解决处理，段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊，敏感地预知、判断学生中出现的问题，做出有预见性的解决方式支持、引导或反对如女学生随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段马上敏感地做出反对的意见一律禁止，并得到政教处的支持，在全校统一执行泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁，同样也在年段中引起注意，率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段老师也都能有着敏感的预见性，校园周围还未有反对声响起，就做出积极的反应，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响，取得较好的效果“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在老师的细心蝇呵护、教育下，学生的德育工作一直呈良性发展

3、年段管理全一统，班级各路显神通整个年段要健康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任集体班主任的职位是最低的，但贡献却是最伟大的，精神境界是最高尚的我很庆幸有八位能干、勤干的班主任科技班的学生一贯是很自负的，难以说服，如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢？郑敏玲老师能摸准学生的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得学生尊敬和喜爱，在她的调教下，科技班学生在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级洪自信老师在接手⑶班时，所面对的是年段成绩平均最差，调皮捣乱成性的一群少男少女善于学习的他阅读大量现代管理和现代心理方面的书籍，取其精华，活学活用，在他较为先进和科学的管理下，在他喂的苦心经营下，野马被驯服了，班级的凝聚力强了，学习积极性也跟上去了，同时他很好地协调了科任老师与学生的关系，培养了一批工作能蝙力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩很快，班级由原来最后一名，一跃而上到仅次于科技班班级在各项文体活动比赛中崭露头角初三年时，所带的班级被评为市先进班级另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢？

4、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动现代的教育体系绝不蝇允许将教育范畴仅局限在校园中，因此，年段也积极做好学生家长的工蝠作，引起家长对孩XX年已经过去，现已迎来了丰收的秋季回顾XX小学毕业班，确实取得了3年来的最好成绩，双科折分为1745分，能取得以上这样的成绩，对于先进学校来说也许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在当前\群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程

二、毕业班教师的安排对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合

三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

（一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议

1、教师会议开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕.亚班工作这一重任意义的深远我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性

2、学生会议接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围

3、家长会议当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见通过召开家长会，使子学习的重视，有效地将家庭、学校以及学生三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，使之有效地运转，我岷们将这做法笑称为“捆绑式”火箭调动家长的积极性，我们也是采用多种的方式如注意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做报告，或让有经验的家长来介绍，或印发家教材料等等，避免家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的机会还可以是视家长为朋友，带着为解决问题的心态，请家长一起协助工作，消除差生家长那种因孩子念不好书而产生羞愧或反感排斥的心理，从而热心地参予，协助对孩子的管教许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感使学校、家庭教育达到了比较完美的结合初三毕业班工作总结「篇三」在学校各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，特别是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有学校（比第二名学校多一百人），并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为

594.5分，超出同类校达

14.5分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，这里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们一个团体要获得成功，就应充分调动个人积极性，让每个人都热心参与集体的建设这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，形成一股合力，劲往一处使，无往而不胜我们年段注重这种和谐乐群的氛围为了达到这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长蝇会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，集体研究讨论年蝠段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理同时年段积极创造机会，为教师提供了丰富多彩的课余活动，营造帆宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互岷支持，共同进步另外，年段教师老少和乐，和陛相处，充满家庭式的温暖，如董元蝠进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮助小董渡过难受，岷感受到集体的温暖李君华老师乐于与年青人谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这集体共荣辱帆的光荣感和责任感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这集体的兴盛而努力了这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸岷到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，帆达到校训所说的“敬业乐群”其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级岷别竞赛的最佳成绩这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让岷师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了，当然，胜利的喂道路是充满坎坷的我们年段的老师付出的心血是巨大的颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政岷治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点学校

2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在中午在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！而这无非为了她所说的一句话“我们这年段，怎么能输呢？她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都可以在年段看见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的情况亲自再另外出作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，帆三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名学校

3.16分林漪、刘志红、王后已等老师也都带著名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅可见不服输、与学校共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一第三有了温馨和谐的环境氛围，有了积极进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同情况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法

1、教学方面主要介绍五点⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网经是指组成以班主任为中岷心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学娱科教研主体一经一纬纵横而生发为年段整体这思路实际是由学校的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一起，互为补充，互为促进其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，均衡发展；而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，形成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实

（2）、重视目标抓计划，师生心中均有数初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或学习计划，确定每个人相应的目标这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正

（3）、重视基础抓落实，适应中考素质关今年中考，我们年段的语蝇文平均

127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达

6.72分，引起人们的一片惊叹声其实了解我们年段语文教学的人知道，这只是一种必然的结果做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文基本功（写字、阅读、写作），钢笔字三年未间断，尤其在紧张的初三年，每天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间，现在几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平在写作幌从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的’“立体作文”，蝇再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作能力普遍提高而阅读方面我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲就是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题能力、答题习惯上也是提早适应中考的要求就这样，有扎实的基础，有充分的准备，怎会不出好成绩呢？

（4）、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业蝇为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在娱一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时.，要求文科每天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，形成一种读书的氛围，在教育下让学生尝到读书的甜头通过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的积极性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实

（5）、重视辅优与导差，审时度势定措施社会的发展日新月异，教改的步伐也加大加快了，

二、三年一小改，

四、五年一大改，信息交通蝇的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整这就需要基层组织者要能够审时度势，迅速做出判断，并研究确立相应得体的措施，可以说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮助下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段经研究，确立了“普及年级的大众指蝇导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差特别在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改进工作，帮助他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的中考，我们最终真正消灭差生现象而辅优的工作也并不见得轻松，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，这里只摘取几个片段来讲⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施年段自始至终，一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则乂需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布；中午经常是学校教育的真空，为了填补这真空，年段特地将中午在校生集中起来，配有专门管理的值日教师，帆保证良好的午间秩序每班设有的课堂情况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育全面立体多层次的管理，有效地执行了学校规章制度，制止不良行娱为的发生，保证段风的纯洁度⑵工作计划有步骤，教育贵有预见性政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？则需要能有计划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上，结合本年段的特点和学生阶蝠段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育初三毕业班工作总结「篇四」初三毕业班在校各级领导和年段全体教师的共同努力下，升入泰中统招总人数共27人，绝对数名列全市第二一分辛劳，一分收获回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得如此巨大的成绩，与学校领导的正确指导、更与全体初三教师的辛勤努力、团结务实与积极进取分不开总结经验、吸取教训才能有百尺竿头有更进一步的发展现将20xx届初三毕业班教学和管理等方面的一些有益的探索和做法总结如下

一、校领导的重视和关怀调动了老师的积极性，各处室、教研组的大力支持使初三各项工作进展顺利学年初，针对本届初三学生基础差，学习习惯差的特点，制定了有针对性的教学和常规管理措施，在校长室的指导和带领下，班主任与任课老师上下齐心，真正做到拧成一股绳，有力地促进了教育教学工作的深入开展

二、年级组为了配合学校教育教学方针政策，从狠抓教学入手，组织和开展了一系列教学教研活动，推动学校教研教改，提高年段教学质量

1、加强备课组活动，抓实集体备课工作周校长亲自挂帅，参加集体备课，每组每周至少进行一次集体备课活动，充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向事实上，每个备课组成员只要上完课，就都在办公室内进行业务交流老师们共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析学生情况、设计教案、编排练习、交流教学心得，从而使整个年段各班级之间教学进度统一，教师教学目标明确，易于把握教学重点、解决教学难点，对于学生学习情况也能很好地掌握，教师们因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质旦里

2、加强校际间交流，做到〃走出去，请进来〃为了不〃闭关自守〃、不〃夜郎自大〃，组织老师参加四校联谊活动，虚心到兄弟学校取经，学习他们优秀的教学经验，做到资源共享以促进同时加强与本市规模学校的信息沟通、联考等活动，井交流有关中考的信息，把握中考新动向这也给教师们提供了一个良好的.交流与学习的机会

3、加强家庭与学校之间的联系年级组特别重视与学生家长的联系与沟通，除了要求每个老师能积极主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，召开小型家长会，及时地向学生家长宣传年段制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习情况，了解教师教学情况和孩子的学习情况，帮助孩子学会做人，学会学习，帮助营造良好的学习气氛，帮助孩子调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居从而取得了学生家长对年级组工作的大力支持与帮助，这种家校联系、沟通对年段顺利地实施教育教学工作计划起了不可估量的作用

4、加强教师队伍建设年级组30多位教师中，老、中、青三代都有，年级组要求年轻教师先听先行课，上汇报等通过，互相听课、评课，让青年教师尽快地成长起来，也促进了老教师教学水平精益求精，达到共同提高教学质量的目的

5、加强班主任与任课教师之间的协调年级组要求班主任积极主动地与任课教师之间常常沟通，共同商讨对班级的管理让每个教师都能把班级管理当作自己份内的工作，与班主任齐抓共管

6、强调教师对中等生抓实抓准每次月考后，年级组织教师对各班学生学习情况进行分析，逐班如开分析会，找出目标生学习上存在的问题对成绩有波动的学生作好思想工作，对于成绩有偏科〃拐腿〃的学生，每位教师都要做到心中有数，教师们使出浑身解数以提高中等生的成绩，利用课间操等课余时间对这类学生进行个别辅导，确实做到了提高这些学生的成绩因此，中考时能让许多中等生能得以取得较为理想的成绩，升入了理想的高中

7、抓好最后阶段的规范训练，从5月中旬起，我们每天都对学生用中考的方式和要求对学生进行规范训练，每月一循环，共进行了三个循环，通过规范训练，不断的发现和解决学生在学习和考试中存在的问题，培养了学生良好考试习惯和方法，增强了学生对中考的心理承受的能力，有效的提高了学生的升学竞争力以上是本届初三年级所做的工作，回想起来，还有一些工作在执行力度上还没有达到学校提出的要求但我们坚信，只要我们认真踏实做好本质工作，初三毕业班工作通常会走出一片新的天地初三毕业班工作总结「篇五」

一、前言九年11班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生本班学生思想简单、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切一一好动、好强、好奇性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强;好强，一定要赢，有“输不起”的表现;好奇，对青春期的事情特感兴趣学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名第二;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结这一学期里，我以培养四有新人为目标，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》，继续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生认识和行为的统一在开学初我就制定了有关的主要工作计划，计划是:在完成学校、级组按排的工作外，还根据本班的特点开展以下工作1安全教育放第一位；2继续整顿班风，严抓学风；3进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设。