学校语文教研活动方案

学校语文教研活动方案学校语文教研活动方案「篇一」

一、指导思想贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，加强九年级毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升;扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务

二、备课组工作目标和任务

1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点2•集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围

3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动

4.明确任务，分工合作，研讨九年级毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等

5.传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性配合学校的工作重点，提高教学效率，提高初中语文教学质量

三、组织形式

1、定时间、地点和主备人集体备课的时间为每周一节课，具体时间、地点由备课组长根据课程安排自行确定

3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质1总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动2各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养3本学期将举办35周岁以下教龄满5年的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学

4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性1继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性2根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，力争早出经验出成果

5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高1加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢2学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务1要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员2认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动

三、活动安排略学校语文教研活动方案「篇六」为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际情况，特制定地理远航研究小组的活动实施方案

一、指导思想树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念

二、活动目标通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神

三、活动内容

1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识

2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验

3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂

4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施

四、活动流程

1、周一集体备课，研讨最佳方案

2、周五上午听课

2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验每个集体备课小组的组长在第一次进行集体备课前，要根据教材编排体系，确定某单元或某课时的主备人，并将备课计划上报教务处，确保每位组员按时参加活动

2、集体备课的流程1个人备课，形成“个案”由各备课组确定的主备人自行完成每次集体备课的内容是下周或下一单元的教学内容主备人要精心钻研课标和教材，深入理解课标要求和教材内容与课标要求之间的关系，吃透教材内容，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重、难点，并就教学目标的达成，教学的重、难点的突破作深入的思考，精心设计课堂教学的结构，提出教案的提纲，确定课上练习和课后巩固所用习题，便于形成交流的意见主备人要把自己的思路加工整理成书面材料，提前填好集体备课活动记录中主备人部分，以便于备课组集体讨论“个案”应该在集体备课前完成辅备人即其他成员在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计无论是主备人和辅备人都要在初步设计的基础上，列出你的困惑和疑问，以便交流时大家讨论2集体研讨，形成“预案集体备课由备课组长组织，集体备课过程中，首先由主备人说出个人设计的方案，重点讲清以下四点

1、本课内容在教材中的地位和课标对本节课的要求；

2、本节课教学内容的知识点和教学目标；

3、教学流程设计；

4、学生课上练习和课后巩固练习内容备课组成员针对主备人的个案进行研究讨论，特别是对教学过程、教学方法进行补充完善主备人要对成员的发言及时记录，在“个案”的基础上有针对性的记录形成“预案”3完善整理，形成“初案”集体讨论后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案，并由主备人输入学校教研平台，提前三天提交备课组⑷结合实际，形成“定案”形成“初案”后，各位教师根据本班学生实际，对初案进行不断的反思、推敲、斟酌，进一步完善，形成适合自己班级的教案，打印纸质教案供课上使用5教后反思，形成“补案”教案实施后，教师还要就实施过程中的启发、瞬间的灵感、困惑等反思记下来并输入教研平台，便于今后不断改进教学

四、活动要求

1、集体备课实施考勤制各位教师要按照规定的时间，到达指定地点，进行集体备课不得迟到或缺席因特殊情况，确实不能进行集体备课的，必须提前向备课小组请假

2、集体备课期间，参加备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量

3、集体备课形成的教案，经课堂教学实践后，任课教师要写好课后反思即补案要求各任课教师要把反思内容输入教研平台，自己留下纸质教案保存学校语文教研活动方案「篇二」

一、指导思想以深入实施素质教育为中心，以新民市教育局基础教育科教育教学计划和师校教研工作需要为指导，以提高我校教师业务素质和教学能力为宗旨，以提高教学质量为最终目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通过教研工作推动教学活动的开展，提高学校的教学质量

二、工作目标

1、树立责任意识，自觉参与教研活动，形成良好的教科研氛围

2、通过教研培训，更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生的教学模式

3、积极参加教研活动，提高自身的业务素质和教学能力

三、工作思路与重点

1、强化教师业务学习和培训，提高业务素质

2、以教研为主线，立足校木教研

3、开展形式多样的教研活动，提高教学能力

四、主要工作与措施

（一）加强教师的学习和培训，增强教师的业务素质

1、抓好教师的业务学习业务学习主要以教研组为单位，每双周学习一次，学习内容有三种一是教导处下发资料；二是教研组根据本组的特点去学习相关内容；三是自学与本科相关的知识，在学习中把重点放在当前教学理念代更新，对新课标正确理解和教学方法的研究上每次学习要继好学习笔记，组长每月检查一次教导处统一检查两次

2、继续完成培训工作校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度增大培训范围即指导层面培训；骨干教师培训；普及层面培训继续教育培训以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用力争在期末80%的教师能熟练操作，50%教师能够熟练制作课件外出培训，继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填好学习记录和外出学习报告单上交教导处存档并及时在组内传达所学内容和学习体会

（二）加强备课研究

1、集体备课要以教研组或同科为单位，集体备课重点放在三维目标确定上，导课的创新上和联系设计上

2、集体备课要做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人在组内讨论后形成框架性教案，教案应体现“四统一”原则，即统一学习目标，统一教学结构，统一课件，统一联系的设计

3、个教研组组长对每次集体备课记录在教研活动记录上

（三）在教研中，以研促教

1、在课堂教学研究方面，教师可结合各年级教学特点制定符合自己实际条件的教学模式，在教学中开展课题研究

2、加强课堂教学指导，教导处经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学主管教学副校长每周听课不少于4节、教导主任不少于5节

（四）开展形式多样的教研活动本学期主要开展以下几个活动

1、组内汇报课活动时间为三月下旬至四月末，每人一节汇报课，要求尽量在“四室”上，教导处统一安排，课后把汇报课教案上交存档2听评课活动本学期每位教师完成组内及校组织的听评课任务，要有听评课记录3主题研究活动，每位教师确定一个研究主题，写出主题研究方案，要在备课上体现主题，在教学中实施主题研究方案，期末写出主题研究报告

4、示范课活动在五月中旬学出两名骨干教师利用现代教学手段个上一节示范课，充分发挥骨干教师的引领作用，调动全体教师的积极性

5、本学期在各教研组广泛开展教学基本功大赛，提高教师的业务素质

（五）积极参加科研活动除研究组的教研主题外，学校认真做好沈阳市“十一五”规划课题小学英语分层教学和体育教学中学生自我锻炼能力培养的研究的验收工作及小学英语“四位一体”的实验工作

（六）认真完成“十一五”期间的继续教育各项任务

（七）充分发挥教研组的作用各教研组要制定好计划，做好以下工作

1、业务学习和培训工作

2、组内汇报课和听评课工作

3、记好校本教研活动记录，内容有教研计划、三项专题研究、四次集体备课、所有汇报课、两次质量分析等等

4、组织好组员参加学校组织的教研活动

5、及时收集教师资料并统一上交到教导处

6、完成好对本组各项工作的检查指导学校语文教研活动方案「篇三」贯彻落实天心区教育局教育教学工作会议对学校工作的要求，以课堂教学问题研究为核心，以加强教研组的建设与发展为抓手，发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台

一、领导小组组长张湘斌副组长刘双燕、宋毅萍

二、承担教研组情况中心校本期共有16个教研组年下期成立的小学语文、数学12个教研组继续〜开展活动，各教研组的主持学校不变新增加体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组，分别由披塘小学、新港小学、黑石小学、黄鹤小学承担

三、任务分配各校教导主任为该校教研组的第一责任人，该校教研组的直接任课教师为该教研组组长教研组长负责制定该教研组的活动计划、开展活动、收集资料和做好活动总结教导主任要积极有效地引导、帮助、督促组长做好本校主持的教研组工作各教研组在开展活动的过程中，要有宣传意识，要及时将活动中看到的闪光点上报天心教育信息网，精彩的案例、反思、课件、教育故事等也要及时上传天心教育网对于教研组由制订计划到活动结束所涉及到的一系列的资料，各教研组都要注意及时收集，装订，期末上交大托中心校

四、活动安排各教研组本期活动不少于两次活动时间为年3月一一年6月12个语、〜〜数教研组活动中心校将不再统一安排活动时间，各主持学校自行安排体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组，中心校将统一安排第一次活动时间和内容各教研组在制定好计划，确定好活动内容后，要将计划书面上报中心校办公室，上报时间为3月中旬每组在开展活动前，一定要将活动的内容和时间通知中心校办公室，便于中心校的统一协调各校教师也只能听到中心校的通知后，才能参与片内教研组活动

五、活动形式各教研组应坚持以课堂教学问题研究为核心，发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台因此，各教研组应围绕核心，创造性的开展活动，争取在最短的时间内，以最有效的办法，提高教师的素质和课堂驾驭的能力

六、注意事项

1、3月中旬交计划；

2、各教研组开展活动前，必须将活动时间、地点、内容上报中心校办公室,便于中心校统一协调各校教师听到中心校的通知后，方可参与活动通过此规定，以保障各校的正常教育教学秩序

3、各教研组本期活动不少于两次学校语文教研活动方案「篇四」

一、指导思想以xx市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面特制订xx市中片区域教研活动方案如下

二、活动目标以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系

三、活动主题培养学生个性特长突显学校办学特色

四、活动内容以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程

五、活动形式观课议课，分课研讨定课备课--执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课观课议课--要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略

六、活动时间XXXX年XX月XX日

七、活动地点XX市XX小学

八、承办方组织机构组长XXX副组长XXX组员XXX

九、活动安排

1、区域教研活动组织实施安排

2、区域教研活动当日日程安排

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和老师请准时到XX小学报到

2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略

3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与学校语文教研活动方案「篇五」

一、指导思想:新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展

二、主要工作

1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也耍正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平1各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为2研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学整数计算的教学互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进

2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果1进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程如如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等2本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动3为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。