小学英语案例分析

小学英语教学案例分析

一、课题说明本课题选自PEP三年级英语第一册第一单元，本单元的话题为Hello,本课题选自Part ALets learn,Lets do教学内容为关于学具的词汇pen,pencil,ruler,eraser,crayon该课是学生接触英语词汇学习的开篇学生在此之前，o未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学

二、学生情况分析本课的教学对象是木里图小学三年级学生，大多数学生在这之前未接触过英语在语言运用和表达上可能会浮现一定的艰难但孩子们思维上的活跃和对英语课的好奇，还有三年级学生所特有的积极热情和喜欢挑战，喜欢表现的特点都是有共性的教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生提供孩子们能够表达并乐于表达的语言平台

三、教学详案教学目标知识目标

1.学生能听、说、读、五个词汇能用pen,pencil,ruler,eraser,crayon

2.o能运用所学的汉语拼音知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍情感目标

1.学生能分小组进行讨论、乐于与他人合作，在合作过程中积极发挥各自所长，分工完成学习任务

2.学生能发挥观察力，积极思量，并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心教学重难点重点学生能听、说、读、五个词汇pen,pencil,ruler,eraser,crayon难o点如何利用学生以有经验，利用知识正迁移，进入一门新语言的学习课前准备相关单词教学卡片录音机图片实物教具

四、教学步骤及说明Teaching Plan

1.Teaching contextBook1,Unit1Part ALets learn

2.Teaching aim

1.Can listen,speak,read thewords:pen,pencil,ruler,eraser,crayon.

2.Can understandthe orderand sineresponse.

3.Difficult Point:eraser,crayon

4.Teaching aids:school things,tape record,pictures,cards,slide.教学过程设计说明J、热身Warm-up

①Song Hello!

②Greeting WhafsYour nameMy names.T:Hello,my namesTina.Whats yourname,Please问题导入question leading

①Lead in用歌曲来调动学生的T:Well,Class.I havea questionfor you.T情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，同时为新课导入做铺垫问题导入利用直线的未知性既可以为新课导入做情draws aline onthe Bb.感上的铺垫又可培养学Look!What canyou seehere Please生的发散性思维imagine.Ss:I seea.・.\我看到.....由于这课属于第一课时，学生尚无语言美术课作为切入点积累，所以可用中文表达问题导学question studying

②pen pen一词在读音上和拼写上T:Look atthe schoolthings.Which oneis和汉语拼写有相似之处pen利用知识的正迁移，引导学实物投影各种单词及图片生利用所学的汉语拼音知T:Please showme.识，根据听到的读音，Ss很快找出，〃在这，在这〃课堂沸腾T:This ismy pen.The penis black.This ismy pen,too.The penis blueand gray.结合词的拼写找出新单词.Could yousay thisin English从而加深了对新词的认识Ss followthe teacher.语言的输出必须是在大量

③pencil输入的基础之上，并且使这T:Well,Til drawa picturefor you.Wheres my种输入在句群中呈现有助pencil Heresmy pencil.The pencilis toolong.于学生理解T takesup along pencil.This pencilis OK.T drawsand asks:A pencilNo.A pen.I needan eraser.Ill make it straight.在教pencil时同时渗透Wheres theruler Longruler,short ruler,rulerCould yousay thisin EnglishA.Ss followthe teacher,b.T checks.c.Show me your pen.Show meyourpencil.让学生画尺子来检测反T:Well,could youmake itinto aruler馈a.Ss followthe teacher,b.Game WhatsmissingT玲Ss Ss玲Ss4ruler

⑤crayon简简单单一幅画将教学T:Shall wecolor theruler.Here*re some内容贯通到底crayons.Which onedo youlike Redcrayon,yellowcrayon,blue crayon.OK,please colorit.Could youmakeita crayona.Ss followthe teacher.b.Game:Warm andcoldc.Whats newT-Ss Ss玲Ss

⑥eraserT:Please closeyour eyes.Ill playmagic.Whats this玲erasera.Ss learnthe pronunciation.b.T checks.c.Listen anddraw.问题探索question exploring活动1借助情景检测学生是否带了

①Lets do美术工具来，听听做做来操a.T:Its yourturn todraw thepicture.Have练Lets dooyougot everythingreadyPlease showmeyourpencil,ruler,eraser,通过抽象图片来辩物，既可crayon,pen.Please checkin pairs.培养学生的抽象思维能力，b.Lefs do又可创设信息沟c.T changesthe orderSs do.2Guessing gameWhat doyou getSsuse bodylanguage tohelp him.改进了活动手册的活动，让学生读读找找来完成通过在身体暗地里画图，凭感觉猜单词O学生玩得兴趣盎然单词认读

③Listen,say and point.a.T showsthe abstractpictures,Ss guesswhatit is.b.Ss listenandpoint.给学生五个新词图片的相同4Look,find andmatch.部份，发挥想象力完成美术Ss findthe picturesof schoolthings.课的最后创作.问题仓U新question creatingSsdraw andguess.T:well,take outyour schoolthing letsdraw.我有一幅不完整的图形，请你试着把我补充完整，变成你今天学的五样东西，并取上英语名字锻炼学生语言表达能力,总结让学生自己总结作业分解单词说完整话Pen PpEe Nn作业设计意图；；；有助于三年级学生记住单词，组成单词的字母，区分大小写，效果很不错。