小学班主任个人工作学期总结

小学班主任个人工作学期总结小学班主任个人工作学期总结「篇一」转眼又是一学期过去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，此刻的小孩见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易我奋力地接近他们，把自己融进儿童的天地于是，我和我的学生建立了很深的感情我喜欢这群小孩，他们各有不一样的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从小孩们的角度研究，给小孩自由的空间，让他们得到更多的锻炼

一、利用宣传阵地诱导板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好原先我们把主题班会课当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育

二、注重学生良好的行为习惯培养尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到教师问好，当然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如上课进取发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等那里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现

三、调动小助手的进取性在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙教师的本事，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事班级凝聚力也所以更强了如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法自己管理自己，发挥本事是我们班的班风六年级学生，独立自主的本事强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，小孩们会失去原有的好奇，失去活力和探索精神所以，仅有放开手脚，他们才会进取，才会创新

四、谈心得法作为班主任应当明白，小孩需要鼓励，需要信心相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他明白自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅但在各类比赛中，均能取得必须的成绩我教育的宗旨是，让小孩独立，让小孩走出去每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展小学班主任个人工作学期总结「篇二」作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务一一建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标一一建班育人首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则在班上成立值周小组值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解（板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案）作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如“我看你改不了，就这德行了！”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好怎么办呢耐心地找他谈话，肯定优点（挖空心思一找），最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风小学班主任个人工作学期总结「篇三」参加教育工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不可避免要面对形形色色的问题，就像从一个城市到另一个城市的途径往往不止一条一样，教育的方法也绝不会只有一种在平时的教育中，如何体现对学生的关怀？学生终究是孩子，没有不犯错的孩子，更没有不肯改错的孩子当孩子做错了事情，我们应该以什么样的态度去对待孩子？本学期我所教的励志班班主任王老师因为身体原因，外出看病我临时代励志班班主任，代班的第二天，大课间跑操，一大部分学生在班级里坐着不想跑操，体委提醒了好几次，也没人动地方我当时就怒了，走进班级喊道“我看谁敢不跑操”也许是学生见我真生气了，才陆陆续续走出班级当时我就想，等一会儿你们回来，我定要训斥一番可转念又一想，训斥有用吗？能从根本上解决问题吗？如果学生不是发自内心的认识到错误，问题还会再出现的啊于是，我没有批评他们，而是将他们近期的一些表现加以肯定，给与表扬，并激励他们说“同学们，老师教你们已近一学期，发现你们真的很聪明，老师很喜欢你们，老师也相信只要你们认真去做，就会做好，而且会做的最好，老师对你们有信心”第二天的跑操，我班第一个站好队伍，跑的非常整齐，还伴有班级口号我的鼓励见效了，孩子们很高兴，我也很高兴“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”以前听到这句话，觉得对老师是多么的不公平啊！通过这件小事，让我明白了，孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法那么多个孩子，性格不

一、喜好不一，让一个老师教育好这么多个孩子的确不是件容易的事但我觉得越是不容易，才显示出我们的工作最具有挑战性只有当我们付出了努力，才能获得成功的喜悦当孩子犯错的时候，当老师要板下脸批评学生的时候，想想孩子可爱的一面吧在批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子，千万不要吝啬表扬，因为小小的一句赞扬、一句鼓励、一句欣赏的话语，都会对孩子产生不可估量的作用我们应该信奉慷慨表扬，吝啬批评，鼓励是金！小学班主任个人工作学期总结「篇四」本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，现本学期的工作总结如下

一、在思想上，主动上进作为一名新老师，我主动参预各种学习活动，参预了书法培训、师德等各种培训，主动提升自我，在每周的班会中，我会贯穿对同学的德育工作，在工作中，我主动、勤恳，认真完成学校布置的各项工作

二、在日常教学工作中，尽职尽责作为一名语文老师，我也不断地读书，读学科相关的书，也读一些儿童书籍，在工作中，我也抓住一切机会认真学习，在校内，虚心向其他老师学习，作为班主任，平常紧抓班里的学习、纪律、卫生等日常管理工作，在六一（儿童节），组织同学排练节目并获得优秀奖

三、提高素养，努力工作主动和本组老师进行课堂教研活动，认真听课、评课并进行自我反思，作业尽量做到到面批面改，关注每个同学学习心理状况，平常我坚持按时到岗，不因私事任凭请假，课下主动进行老师基本功练习，主动参预书法角逐并获奖这一学期，在同事领导的关怀下，我也进步了许多，不足之处是在教学中，对个别同学的‘关注不够，遇到班里的突发大事，处理不够冷静，学问沉淀不够，以后我会更加努力，提高自身的素养。