成本管理会计学习心得体会

成本管理会计学习心得体会成本管理会计学习心得体会「篇一」成本是商品经济的产物，是商品经济中的一个经济范畴，是商品价值的主要组成部分成本的内容往往要服从于管理的需要此外，由于从事经济活动的内容不同，成本含义也不同随着社会经济的发展，企业管理要求的提高，成本概念和内涵都在不断的发展、变化，人们所能感受到的成本范围逐渐地扩大不同的经济环境，不同的行业特点，对成本的内涵有不同的理解但是，成本的经济内容归纳起来有两点是共同的:一是成本的形成是以某种目标为对象的目标可以是有形的产品或无形的产品，如新技术、新工艺；也可以是某种服务，如教育、卫生系统的服务目标二是成本是为实现一定的目标而发生的耗费，没有目标的支出则是一种损失，不能叫作成本成本与费用是一组既有紧密联系又有一定区别的概念正确区分成本与费用成本会计的重要前提成本是指生产某种产品、完成某个项目或者说做成某件事情的代价，也即发生的耗费总和，是对象化的费用费用是指企业在获取当期收入的过程中，对企业所拥有或控制的资产的耗费，是会计期间与收入相配比的成本成本代表经济资源的牺牲，而费用是会计期间为获得收益而发生的成本成本会计关注的是成本而不是费用成本会计是财务会计与管理会计的混合物，是计算及提供成本信息的会计方法财务会计要依据成本会计所提供的有关资料进行资产计价和收益确定，而成本的形成、归集和结转程序也要纳入以复式记账法为基础的财务会计总框架中，因此，成本数据往往被企业外部信息使用者用于对企业管理当局业绩的评价，并据此作出投资决策同样，成本会计所提供的成本数据，往往被企业管理当局作为决策的依据或用于对企业内部管理人员的业绩评价成本会计的职能，是指成本会计作为一种管理经济的活动，在生产经营过程中所能发挥的作用由于现代成本会计与管理紧密结合，因此，它实际上包括了成本管理的各个环节现代成本会计的主要职能有:成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核在成本会计的各个职能中，成本核算是最基本的职能，没有成本核算就没有成本会计成本会计的各个职能是相互联系，互为条件的，并贯穿于企业生产经营活动的全过程，在全过程中发挥作用一份细心+一份耐心+一份责任心二人生价值的诠释虽说学习的过程会有点累，但是真的希望学校能够给学生更多的学习机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余成本管理会计学习心得体会「篇二」成本管理会计是一门涉及到多种学科的综合性学科，它旨在通过一系列的专门方法，从而提高企业整体的经济效益而本书给管理会计下的定义为它是以体改经济效益为最终目的的会计信息处理系统它运用一系列的专门的方式方法，通过确认，计量，归集，分析，编制与解释，传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理管理会计共经历了三个发展阶段

1、以成本控制为基本特征的管理会计阶段；

2、以预测，决策为基本特征的管理会计阶段；

3、以重视环境适应性为基本特征的战略管理会计阶段管理会计的基本假设会计实际假设；持续运作假设（eg未来流量现值）；会计分期假设；货币时间价值假设；成本状态可分假设；目标利润最大化假设；风险价值可计量假设管理会计的目标在于为管理和决策提供信息；参与企业的经营管理管理会计的耿能计划，评价，控制，确保资源的有效利用和报告关于管理会计信息的质量特征相关性，准确性，一贯性，客观性，灵活性，及时性，简明性和成本效益性管理会计与财务会计的区别

1、职能不同；

2、服务对象不同；

3、约束条件不同；

4、报告期间不同；

5、会计主体不同;

6、计算方法不同；

7、信息精确程度不同；

8、计量尺度不同联系

1、起源相同；

2、目标相同；

3、基本信息同源；

4、服务对象交叉；

5、某些概念相同正确研究和理解管理会计应注意以下四点第一，从属性看，管理学中会计学科的边缘学科，十一提高经济效益为最终目的的会计信息系统第二，从范围看，管理会计既为企业管理当局的管理目标服务，同时也为股东，债权人，规章制度机构及税务当局甚至国家行政机关等非管理集团服务也就是说，气研究范围并不局限于企业，从目前看有扩大研究范围的倾向第三，从内容看，管理会计既要研究传统管理会计所要研究的问题，也要研究管理会计的新领域，新方法，并且应把成本管理纳入管理纳入管理会计研究的领域第四，从目的看，管理会计要运用一系列专门的方式方法，通过确认，计量，归集，分析，编制与解释，传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理管理会计的学习分四篇；

1、基础；

2、决策会计；

3、控制与业绩评价；

4、管理会计与实务的创新及发展基础篇，从成本性态的介绍及全部成本法与变动成本法的比较出发，研究成本形态划分成本形态划分和边际贡献是管理会计的方法基础利用成本形态划分和边际贡献，进行本量利分析和变动成本法分析本量利分析和变动成本法组成了管理会计的理论基础这些理论基础又为计策服务，为控制与业绩评价服务学习管理会计不仅要掌握课本中的内容，还要理解管理会计的重要作用，要了解管理会计与其他学科及企业日常实物的联系并熟练的运用管理会计的理论知识简而言之，要想学好这门学科，关键还是在于理解而不是死记硬背知识就是在于灵活运用，只要理解透了，啥问题都可以迎刃而解成本管理会计学习心得体会「篇三」《成本会计》与《基础会计》、《财务会计》等课程相比具有较强的实践性，而与《会计实务》相比又具有更强的理论性这就要求在讲授《成本会计》时，既要重视实践性的练习，又不能忽略理论的讲授上学期，我担任职三级《成本会计》教学工作，我认为讲好《成本会计》课要做到以下几点

一、理论要讲透、讲活总体上来讲，在《成本会计》课中计算和习题占了大部分比例，但在教学中不能因此偏废了对理论的讲解尤其是职三学生，不能因为授课时间有限而少讲或略讲理论因为通过例题可以教给学生怎样做，而通过理论的讲解能够告诉学生为什么这样做，把理论讲清楚了，才能使学生对计算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，从而提高教学的效率和效果，起到事半功倍的作用比如在第二章中，”正确划分各种费用界限”这一问题就是一个非常重要的理论问题，它实际上暗含了成本会计核算程序的线索第一点是正确划分应否计入产品成本、期间费用的界限，这一点实际是说当企业发生一项支出时，是否属于成本会计的核算范围，即一项支出是属于资本性支出还是属于收益性支出，如果是属于资本性支出，则应予以资本化，不属于成本会计的核算范围，不应计入成本、费用；

二、加强实践性教学环节在《成本会计》的教学中可采取的实践性教学环节包括课堂自我测试，课后习题，和模拟实务操作等形式这三种形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相辅相成的效果

1、课堂自我测试即在每次课结束之前，利用5分钟左右的时间，将本堂课讲授的重点内容以自测题的形式让学生做一下，目的在于检验学生对当堂内容的理解，教师能及时掌握学生对所授内容的掌握程度和本次课的教学效果，以便及时地对教学方法进行调整，或对集中反映的问题进行重点辅导有疑问的学生可在课后向教师单独请教，并为课后的复习提供一个明确的指导自我测试题的设计要紧紧围绕教学重点内容，题量在五个题左右，题型宜以单选、多选等小题型为宜，最好能在5分钟左右完成，可适当包括一个拓展性的题，或课后思考题

2、课后习题是学生巩固课堂所学知识，掌握教材内容所依靠的最主要手段，也是传统的最基础的实践性教学环节成本会计以习题为主，所以要尽可能得让学生通过反复、大量的练习来巩固所学的知识要点通过课后习题，可以使学生全面的复习所学内容，并对重、难点进行反复练习，因此布置课后习题时应尽量涵盖教学目的中要求掌握的全部内容，题量可适当大一些，并可以体现一定的难度

3、模拟实务操作通过模拟实验环节来强化学生的实践动手能力通过模拟实验，使学生进一步领会成本核算的理论依据，在对课堂教学内容和书本理论知识加深理解的同时，反思会计实务工作中核算方法的合理性、科学性，站在更高的层次上认识成本会计及其方法通过模拟实务操作，能够使学生熟悉成本核算业务的发生环节及其相关的原始证明，培养学生确认和计量各种成本、费用项目的能力，培养学生分析和解决实际问题的能力，弥补理论教学难以真实展现各种费用项目的发生环节及其相关原始证明的不足

三、适当引入案例教学在《成本会计》课中引入案例教学的做法目前尚不普遍但随着我国资本市场迅猛发展，经济全球化趋势日益增强，预算管理、事中控制等成本管理的职能显得越来越重要将近年来在会计改革与发展实践中涌现的典型案例引入教学，把课堂教学、理论教学、方法教学与案例分析相结合，可以进一步拓宽学生的知识视野和思维空间提高学生的学习兴趣。