文化建设方案（汇编5篇）

文化建设方案（汇编篇）5校园文化建设方案篇1

一、工作目标以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展

二、工作构思

（一）室外布置

1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透明大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本“，大门口对面隐墙书写永久性标语“高高兴兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针

2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增添快乐向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围规范学生根据上级有关精神，结合我校实际情况，制定《西西小学实施校园文化建设方案》

一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》为指导，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为我校创造优良的办学环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体，和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化

二、成立校园文化建设领导小组组长副组长成员领导小组下设办公室，安君芳同志任校园文化建设办公室主任

三、具体内容与措施

（一）硬件文化建设本着“整体重规划，分项来实施，利用再提高，追求高品位,着眼实用性”的原则，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，搞好校园绿化、美化，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所

1、校门口学校牌子、标语、横幅重新制作，力求醒目、美观

2、大门内迎宾风纪台，竖立地镜子，便于师生检查衣着，两边设立少先队员标准像，根据季节变化而有所改变

3、统一学校形象标志广泛征集老师意见，进一步完善、统一学校形象标识，并置于校园内醒目位置

4、建学校文化墙在南院南墙建一条体现学校特色，具有浓厚风格的文化墙内容有校训、校风、教风、学风、《小学生常规要求》、《教师师德规范》、《教师工作作风》、书法名人集锦等内容，引人入胜

5、花坛、草坪、操场重要部位设立标牌、警示牌等

6、充分利用北校园8个不锈钢橱窗、宣传栏

7、教师办公室、公开活动场所，设和谐、团结、向上、激励、自重、名人名言等精致标语

8、教室文化建设班班有“四表”“三册”“一园地”、墙体文化，并有体现班级特点的标语和激励学生的内容

（二）活动平台建设

1、升旗仪式每周一早上740准时升旗，对学生进行思想品德，美丽校园我的家教育

2、校园大型活动学生运动会、艺术节、武术操比赛每学年举办一次，有利于形成生动活泼、生机勃勃、协调和谐的良好环境，不仅能促使学生思维敏捷、情感纯洁、心灵崇高，而且也培养着学生的组织能力、创造能力及社会活动能力

3、大课间及校园武术操学校组织4—6年级的学生大课间做武术健身操《旭日东升》,每天上、下午各利用30分钟的时间，由周燕老师主教，旨在增强学生体质，增强身心健康

4、法制、安全教育活动

5、校务公开

6、古诗文诵读活动，营造书香校园

7、书法热潮

（三）制度文化建设“没有规矩，不成方圆”一个学校要保证正常运转，维护教学、生活秩序，就必须制订一整套规章制度和行为准则大致包括教学管理制度、校园环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度整个校园制度体系力争完整、全面、严密，易于操作，并最终形成《西西小学制度文化建设汇编》，为良好的校风、教风、学风打下坚实基础

四、多视角透视校园文化，全方位建设校园文化宁校长十分重视校园内部的统一规划，亲自主持多次召开领导班子会、座谈会，商定校园文化建设通过文化学视角、社会学视角、论理学视角、教育学视角透视校园文化，全方位搞好学校物质文化建设校园建筑布局、校园艺术景点、综合楼、教学楼、办公楼、校园传播设施、绿地、草坪、读书长廊、操场尽显其中（附汝州市西西小学校区规划总平面图），体现以下三个原则注重历史性与时代性的统一；注重校园建筑与环境有机融合;注重内容与形式的统一全方位建设校园文化，对突显办学理念，形成办学特色，提升办学品位，促使广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，改进未成年人思想道德建设等都有重要作用我们西西小学全体师生，将站在全面育人、发展教育的高度，充分认识校园文化建设的重要性，只争朝夕，再创辉煌！中职校园文化建设方案篇4

一、工作基础“十二五”期间，在浓郁的学校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛围，获得了宝贵的经验，取得了丰厚的成果自主学习和同伴互助，丰富了教师教育教学的理论水平；问题意识和实践探研，培养了教师的研究习惯和研究兴趣；院校合作,专家引领，提升了教师的研究能力和研究水平在全体教师的共同努力下，学校共有216篇论文在各级各类刊物上发表，442篇论文在各类评比中获奖，教师完成省级个人课题3个，无锡市级专项课题26个，阴江市级教师专项课题48个学校还完成了教育部规划课题和江苏省规划课题各一个阴江高中的教育科研在地区和省内产生了良好的反响，受到省市级教科研专家的高度肯定

二、发展目标围绕学校“十三五”总目标办幸福教育，创一流高中高起点规划、高质量研究“十三五”课题；高水平打造、高素质提升研究型团队

三、发展策略

1、做好“十二五”规划课题的研究工作规划课题是统领学校发展方向，疏通学校发展节点，延续学校发展命脉的研究命题做好“十二五”规划课题的研究，关系到学校未来发展水平、发展地位和发展竞争力所以，教科研部门要在校长室的指导下，首先，做好“积极心理学理论指导下的幸福教育研究”的宣传发动工作根据学校发展目标，分解研究目标，确立子课题研究内容，招募子课题负责和研究成员，并完成立项申报工作；其次，组织课题组成员，结合学校实际，按计划、分阶段做好课题研究的实施工作，并及时做好课题研究的经验总结和成果提炼工作，通过四到五年的研究，在物质和精神生活都有提高的基础上，提升师生感知、创造、享受幸福的能力，使现代学校文化在更高的层次上有新的建构，为学校的发展和师生幸福开辟新天地

2、做好研究团队的发展和提升工作“学校发展在教育，教育发展在教师，教师发展在科研”打造一支高水平、高素质的研究团队，学校教育科研责无旁贷

①完善科研机制继续落实学校“四五”成才计划，在学校原有机制的基础上，以学校“十二五”规划提出的“3310工程”为目标，以“工作室”建设为抓手，以“学术休假制度”为载体，有计划地培养一批名教师；以教育教学问题为切入点，以课题研究为突破口，以成果总结为增长链，造就一支研究型教师队伍

②建立科研团队继续做好教师发展学校的培训工作，在提高教师业务水平和研究能力的基础上，建立丰富多彩的合作团队，开展形式多样的合作研究成立以学校规划课题为核心的研究团队，基于教育发展走向，在学校发展的层面上开展微观研究；成立学科学术团队，围绕“主体性发展课堂”开展学科有效教学研究；成立工作室团队，针对教育教学中某一方面的问题，进行专项研究；成立“阴江高中课题组”，围绕“三课”建设，进行问题研究和课程开发

③搭建科研平台学校教科研部门在做好课题研究的指导、跟踪服务和成果的推介的基础上，借助与省教科院、华师大和兄弟学校的合作平台，在共性辅导的基础上，创造个性化指导的机会；通过合作共同体,为教师提供发展自我、展示才华的机会；发挥团队优势，以论坛、沙龙、外出参观考察的形式，增加交流与学习的机会

④做好科研评价教科研部门，将依照学校“岗位聘任制条例”、“ABC绩效奖励条例”、“教科研考核和奖励条例”做好教科研的考核和奖励工作，并组织年度教科研先进个人的评选以此激发广大教师从事教育科研的积极性和创造性

3、做好教科活动的组织和宣传工作“教育科研研究是根本，活动是动力”教科研在做好团队建设和研究工作的同时，还必须做好研究活动的展示和成果推广工作，通过活动，引智借力，促进研究水平的提高和研究能力的提升“十二五”期间，在做好规划课题的开题、中期展示、结题鉴定，基地学校科研协进会等重大活动工作的同时，还要做好精品课题建设的展示活动，省教科院基地学校“学科教研活动”、“学校科研成果展示暨年度教科研先进个人表彰活动”、“阴江高中课题组”交流和成果展示活动认真办好一年一度的“教师论坛节”做好《领跑者》的组稿、编辑和出版工作，提升刊物质量通过活动和宣传，提高学校的影响力和知名度以上三项工作，是“十三五”教育科研的绚丽底色，在此基础上，还要通过实施“五二工程”（省级以上规划立项课题2个,省重点学科基地2个，重点工作室2个，科研专着2本，学校刊物2份），增添亮点，打造品牌，实现“名师培养工程全省领先,幸福教育之歌响彻全国”的目标文化建设方案篇5

一、指导思想校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”校园文化是一种氛围、一种精神校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性

二、目标任务学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长

三、方法措施学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况具体内容如下

1、建名景漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣给他们设置“名片”，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境喷绘英语图片200张，室内外布置好中英文双语警句时刻给人以启迪，如征服英语，让中国更强大！张贴在学校门洞的显著位置启迪师生共同进步！教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心杰去帮助学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围

2、读名著当我们审视生命的时候，会感到总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力，但最重要的莫过于读书让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路名著阅读，每学期至少一本

3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介

4、在中排平房教室外南墙顶部（幼儿园）悬挂彩绘激励性标语,内容为“一切为了孩子，为了孩子一切“，在中排平房教室外北墙顶部（小学院）悬挂彩绘激励性标语，内容为六学会，即“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造“，既能为学生学习发展和学校服务方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用

5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训“团结奋进，文明育人

6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进行升降国旗，举行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育

7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱护花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增强学生社会知识和科学知识

8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展示，以及《学校章程》、《武安方言区推广普通话的任务和对策》，《八荣八耻》《六热爱》

3、看名篇在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最后酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵名篇背诵，每月一篇

4、说名言通过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力，让每个孩子都享受到成功的喜悦以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用“名言，每周一句

5、学名人:了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统培养学生爱国主义热情，提高人文素养认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化建设作贡献；了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，憧憬美好的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛每周一名人

6、背名诗诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”名诗背诵，每学期完成相应配套的

7、唱名歌通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念名歌学唱，分低中高年段，每月一歌

8、听名曲音乐是全世界各民族的共同语言学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午1200-1220,每月一曲

四、活动安排

1、四月底名歌大合唱比赛

2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛

3、六月中旬，古诗文诵读比赛等

9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等

10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，体现学校及时、细致、公平、公正的过程管理

11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注重仪表楼梯中间划定左右线，墙面上张贴“上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌

12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣传字画，弘扬祖国历史文化

（二）室内布置

1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌

2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人基本情况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构每个教室前墙黑板上方必须要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂《武安市中小学生礼仪常规》和《眼保操图》，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风“诚实好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为学生作品展示台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享

3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注管理教师姓名，照片，个人基本简介和功能室简介，室内必须做到规章制度上墙，激励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有个性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学

4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师基本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必须做到窗明几净，洁净卫生，各教师要根据要求自己设计好各自的办公室

三、组织领导学校成立了校园文化建设实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务校园文化建设策划方案篇

2、指导思想:全面贯彻教育方针，全面实施素质教育在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园

二、愿景目标

1、凝炼学校精神文化传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基

2、建立校本教研文化构成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展

3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步构成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校

三、整体规划

（一）一个精神引领用心营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气校园精神三句话第一句为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）第二句应对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）第三句从小立志兴中华（长大建功走天下）每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生百花形象十六字团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师

（二）两项主体建设

1、以校本教研为切入口，建立自我反思、合作共创的教师文化

2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化

（三）十大系列创新建立以贴合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子

1、校徽百花争春；

2、校仪小百花仪仗队

3、校像我爱祖国我爱党；

4、校操我真的很棒（低）

5、校花一串红;快乐跳跳跳（中）

6、校训礼貌、勤奋;雏鹰展翅（高）

7、校歌飞向祖国的明天；

8、校报《百花园》

9、校舞我是一棵苗；

10、校电视台小百花电视台

（四）四新文化构建新型课程随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理资料（三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排），二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程（20--年完成）新型课堂其特点是民主和谐的教学氛围，用心活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂（20一年基本完成）新型班级其特点是知荣明耻的班风，团结友爱的群众，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步,我成长”快乐大家庭（200—年基本完成）新型校园其特点是和谐的礼貌校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园（20一年基本完成）

（五）主题活动活动年艺术节、体育节、科技节活动月弘扬和培育民族精神月活动周趣味体育健身周欢乐圣诞英语周自主管理值日周班级文化展示周活动日校园文化开放日、纪念日、节庆日

四、保障机制

1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展

2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处具体分工党支部精神文化宣传舆论校长室制度文化教师文化教导处教风学风教学科研政教处校风班风主题活动总务处物质文化美化绿化工会关心教工优质服务

3、加大投入，分步实施将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中,分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费

4、深化管理，制度保障教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的用心性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，构成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的用心进取的良好局面阳光校园文化建设方案篇3《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》的贯彻实施,是我国教育上的一次战略布署，为中小学基础教育指明了一条通天大道校园环境中的校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节良好的校园文化以鲜明正确的导。