随班就读教师绩效考核细则

随班就读教师绩效考核细则黑泉镇中心小学随班就读教师绩效考核办法

一、指导思想为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对随班就读生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法

二、基本思路.随班就读教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况

1.随班就读教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法2

三、计分办法根据随班就读教师在一个学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况，各个相关项目的实际得分，采取随班就读教师本人对照本办法的规定自行申报与学校认定相结合的办法

四、基本原则实施随班就读教师绩效考核工作应遵循以下基本原则.尊重规律、以人为本尊重教育规律，尊重教师的主导地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点

1.以德为先，注重实绩完善绩效考核的内容，把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现，实行师德一票否决制

2.激励先进，促进发展鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力

3.客观公正，简便易行坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐4

五、组织机构组长黄永焕成员孙涛郭磊周国文乔继斌

六、学年度考核内容及细则一德分.考核内容:考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面重点考10核履行《中小学教师职业道德规范》、遵纪守法以及学校规章制度的情况1为人师表热爰教育事业，热爰本职工作；教书育人，为人师表；文明执教，语言规范健康，使用普通话，举止端庄，衣着整洁得体1关爰随班就读学生保护随班就读学生身心健康，保护随班就读学生合法权益注意培养随班就读学生良好的思想品德和行为规范，注重2培养随班就读学生的创新精神和实践能力，促进随班就读学生全面、健康地发展尊重随班就读学生人格，公平对待每个学生对随班就读学生严格要求，耐心教导，发现随班就读学生不良言行要及时纠正、处理不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚或变相体罚随班就读学生坚持对随班就读学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故廉洁从教不为随班就读学生有偿补课，不从事有偿家教；不兼教兼商；不利用职权和工作之便接受随班就读学生及家长宴请和礼品；不3向随班就读学生和家长索要或变相索要财物；不利用随班就读学生家长的关系为自己谋取私利；不向随班就读学生和家长推销教辅资料家校联系尊重随班就读学生家长，主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，不训斥、指责随班就读学生家长积极向家长宣传科4学的教育思想和方法，开好家长座谈会，每学期至少召开两次家长座谈会每期家访的随班就读学生人数不少于次，经常性的通信联系遵纪守法模范遵守国家法律法规和学校规章制度，不做有损国2家和集体荣誉的事

5.考核办法（）学生、家长评教占（分）2（）同事、领导小组评价占（分）o150%5（

（二）能分）250%

5.考核内容主要考核履行教师职责的业务素质和能力水平考核内201容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面（）教育能力考核教师组织管理随班就读学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力1（）教学能力考核教师随班就读学生和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力2（）教育科研能力考核教师开展教育教学研究与改革、（教学改革）、撰写教育科研论文总结提炼教育教学经验等方面的能力每学年最3少应研究一个教育教学中存在的问题（）专业发展考核教师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力教师应树立终身学习意识，不断更新教育观念，丰富科学文化知识和4教育理论知识，促进专业发展.考核办法（）

①教育教学能力（分）2由教导处与教研组长先定性评价，打出等级，再换算成相应的分数140%8（）

②教育科研能力（分）由教导处及教研组长考核教师:参加教研活动情况（全勤分）；每学230%6年至少完成教育科研论文一篇（分），积极参与学校及以上课题研究且2按规定完成教学反思（分）2（）

③专业发展（分）2由考核组考核教师继续教育完成规定课时（分）；每学期完成规330%6定的读书笔记及教学随笔（分）；按规定要求完成听2课（分）2若有不足将酌情扣分，扣完为止2（

（三）勤分）.考核内容主要考核工作态度、工作表现等方面考核内容包括教30学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况1工作量主要考核教师任课和担任班主任工作的情况，坚持上岗满工作量原则1教学常规主要考核执行《教师教学常规要求》情况2兼职工作主要考核教师担任中层以上干部以及其他工作履行职责的情况.；完成学校交办的临时性工作情况3出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；参加学校集会和活动情况

4.考核办法工作量分达基本工作量分，完成临时性工作分2教学常规分考核组先评出等级，优秀类120%963分合格类分，基本合格分，不合格分以下240%1290-100出勤分全勤满分，有迟到、早退一次扣分、病0,70—9060—7060假一天扣分、事假一天扣分，其余参照常规制度执行330%

90.5四绩分

12.考核内容主要考核完成教育教学工作的质量、效率以及所产生的40效益和贡献，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内1容教育效果考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况善于结合学科特点，寓德育教育于教育教学之中，针对学1生实际，对学生进行思想道德、行为习惯等方面的培养班主任能较好地协调与科任教师之间的关系，科任教师主动配合班主任工作班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位对班主任的考核重点考核班主任对学生教育引导和关爰、班级管理、组织班级体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况，所任教班级学风浓、班风好教学效果考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率、优生率，以及转化后进生帮助2学困生等方面的情况所教学生品德和学习成绩有明显进步，所任教学科教育教学效果好教研业绩考核教师教育教学研究及改革、教学竞赛、论文撰写等方面的获奖情况.3专业发展考核教师学历提升、专业水平提升等方面取得的成绩4情况获奖情况各层次评优表彰；所教班级和学生参加活动获奖教师和班主任绩效考核的具体评价标准由各义务教育学校根据相关法5律法规、规章制度和本实施办法，结合学校实际自行制定.考核办法教学效果分2凡达到教导处规定目标的达满分，每上升或下降按百分点增加或减少130分考核小组根据平时课堂教学情况及随班就读学生、教师的反馈情况打出等级，最高不超过分若中途接班酌情考核

0.5教研业绩分30教师在论文撰写、教学竞赛等方面获奖情况有一篇县级二等奖以上210分，学区级三等奖分，学校奖励分，无奖励为分每增加一篇依次按等级县级、、;市级、、;省级、、递增加10870分同篇不累计

0.

511.

5122.

522.53指导学生获奖情况全面统计，按每篇、每次，等级不同依次计分,定性评价后再定量评出相应得分黑泉镇中心小学年月日201831。