《班主任工作漫谈》心得体会（18篇）

《班主任工作漫谈》心得体会（18篇）《班主任工作漫谈》心得体会（通用18篇）《班主任工作漫谈》心得体会篇1暑期里阅读了学校发下来的《班主任工作漫谈》，读完此书,感觉有很大收获书里记载了作为伟大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法，一度给多少耕耘在班主任园地里的老师以启迪他的先进的教育思想与育人经验的引领下，托起了一批又一批优秀的教育管理工作者，所以不能不这样说，《班主任工作漫谈》是一部极富感召力、极富智慧启迪的书，它让不会说话的教育理念“活”起来了，它也使在教书育人中感到无助的老师获得了希望经常听到家长这样说“老师的一句话顶家长的十句”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的通过读此书，我有以下几点感受

一、学会走进学生心里小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道，但是教师面对的不能全是表现良好的好学生，总会遇到一些所谓的问题学生，他们种种不良行为常常使得教师为之头痛为了能更好的帮助和教育这些学生，教师必须具备一定的心理学涵养和处理

二、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果

三、个人感受一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去实践了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式

四、优选班干部，找准领头雁火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感

五、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施

六、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步如我班一同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶现在的我暑假在家休息，不出意外，下学期我将担任学校初一班主任，从新的班级开始带领学生前进我已经准备好了接受更大的考验了暑假中我将会休息好，努力的为新学期的工作打良好的基础，在学期开始后，为工作作出更大的努力!《班主任工作漫谈》心得体会篇5班主任工作可谓是千头万绪，我认为首要的就是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中我的工作方法是制定班规班纪，严格制度；培养班委骨干；关心爱护学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己

一、建设良好的班规，班风，班貌中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好在班级管理中，我利用晨会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教育，经常组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、制定张贴适合本班的班级规定、公约，并由值日班长对照检查记录，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干从严要求，希望他们起模范带头作用，处处以身作则我作为班主任，对班上发生的事情能及时处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服作为班主任我更注重说话算数，言而有信，绝不能失信于学生这也是班主任在学生中有无威信的关键在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成

二、尽早和学生沟通交流，了解学生思想动态开学初的军训工作难度较大，班主任与学生相互不了解，缺泛理性沟通的基础，我就注重尽早和学生多接触，多了解，多关心学生的身心状况，增加相互沟通的机会，帮学生树立流汗，流血，不流泪的坚强毅力，增强一切行动听指挥的组织纪律性，发现不好苗头及时纠正教育本班的徐鑫同学，在军训时和教官发生冲突，情绪非常激动，硬是要回家，我便及时对该生进行教育疏导，首先把他请到队伍之外的树阴下，给他一瓶水，帮他擦擦额头上的汗，做他的倾诉对象，等他讲的差不多了，先站在该学生思想的角度，适当表扬他在能在军训中坚持到现在，能发扬吃苦耐劳的精神，很了不起！以前可能还没吃过这么大的苦，鼓励他如果更坚强一些，坚持到最后就更好了，至于教官的严厉，我则引导他认识到这也是为了更好地帮助他们磨练自己，完成军训任务待他情绪稳定后，再找出他自身存在的不足，适时批评与教育最终让他安心完成军训任务在部队，我还针对我校管理方向，恳请教官在宿舍内务，文明礼貌，纪律，队列进场军事化等方面给予重点指导训练军训结束时，我便及时要求学生进行了军训小结,提示学生要珍惜军训的收获，巩固军训成果让部队军训内容和学校管理方法统一起来使学生很快了解并适应我校的学习生活特别是对住校生的管理，我更是投入很大的精力，因为住校生在校时间较长，需要管理的事情多，要想班级稳，首先住校生要稳在宿舍我首先设一内务宿长和一纪律宿长，分别管好宿舍内务和纪律，各尽所能，各负其责我深知千里之行始于足下，万事开头难的道理，所以开学初我是每天早早来到宿舍，对学生内务进行现场督促，检查，甚至是手把手的教，严格按照学校的宿舍内务军事化评比的标准去要求学生，力求宿舍内务整洁、统一在宿舍纪律方面，严查学生在宿舍抽烟赌博等不文明现象，可是在这方面开始收效并不明显，表面上学生听从了我的教育，还写了不抽烟，不赌博的保证书，实际上学生只是抽的更隐蔽了，夜里抽，我得知学生反映情况后，深知夜里抽烟的危险，便经常找那几个学生谈心，从各方面和他们谈抽烟的危害，狠狠批评和循循善诱相结合，慢慢的，抽烟方面有了很大的好转以后我便经常和宿舍管理员、校警交流住宿生情况，以求更多的了解学生，关心学生，达到有的放矢的管理效果

三、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持广开言路，而反对独断专横；主张全面评价学生，反对一点定论（例如反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）我所带班级的干部有三个层次

1、班级管理的核心力量团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌.

2、班级的中层干部团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务

3、基层干部小组长和课代表，他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似流水作业班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我推荐等方式

四、关心、爱护每一个学生，多和学生谈心，把关心落在实处作为一名班主任应经常和学生打成一片，做学生的知心朋友,随时了解他们的所思所想，了解和掌握多个学生的思想状况经常深入班级，深入学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感交流，并以诚恳的态度，认真听取学生的意见，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话要善于抓住学生的各种思想状况，及时用不同的方式进行诱导和启发教育，配合家长，以共同做好学生思想工作我对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心而是努力寻找后进生的闪光点，并为其创造条件和机会，发挥他们的每一点长处，以增强其进步的信心，并经常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们，转化一名后进生需要我们付出更多的爱心和热情!在这项工作中，我是非常注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱去温暖他们曾经被冷落的心同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助这样，有了和家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，便形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果例如，我班学生杨松，上学两星期，便开始逃课，我跟家长电话联系不上的情况下，便到他家了解情况，得知该生竟向家长多次以学校收各种费用为由，撒谎要钱乱花，由于他经常跟社会青年来往，后来不想上学了，连续两个星期都没来上课，家长气愤之余说不上也随他了，事后我先是说服家长，并再次到他家对他进行动之以情，晓之以理的教育，该生最终还是想上学了，事后，我常劝他少跟社会青年来往，建议他每天中午尽量不外出，他竟也能做到，并且一副痛改前非的样子，我则很重视他的存在，中午经常到班上关心他，哪怕是一句问候的话，有时发现他中午就吃一袋方便面，我便给他送上一些饼干之类的点心，并告诉他快餐面弊端多应少吃，为此他很感动最终他也正常完成了上学年的学业再如，我班最后从湖中转进来的一名学生赵玉峰，进我班之前易校长向我介绍了该生因沉迷上网而从普教转到我校的情况，我当时很担心，生怕他进了我班带动其他同学上网，当他到我面前报道时，我竟不由自主的先表扬了他一通，首先从他能考上高中而肯定他的学习基础和智商，以增加他的自信心，然后再对他提要求，为此我和他交流沟通了一个多小时，没过几天，期中考试一篇作文《我的老师》，该同学竟然写了我，说高中一年来他听够了批评、训斥,而我让他再次听到了鼓励和表扬，让他重新找回了自我，他发誓再也不上网，立志要学会做人，学会做事我抓住这一时机，再次找他谈心，发现他很有上进心，先给他当了体委，在每周广播操军事化评比中他带领班级屡创先进，在班上发挥了积极的作用,他家长也电话反映该生确实变化很大，改掉了一些不良习惯现在担任我班级纪律班长，班级管理工作认真负责，已成为我班级管理工作中的一名得力助手所以我一直奉行一句话尺有所短，寸有所长，无论多落后的学生都会有其积极的一面，关键是作为一名班主任应如何引导，我想作为班主任应善于捕捉学生的闪光点经常和学生进行个别谈心，让后进生了解班主任不仅是班级和管理者，更是引路人、知心朋友并在谈心中，了解学生个人的思想；在谈心中，了解学生的个人兴趣和爱好；在谈心中，了解整个班级取得的成绩，存在的问题在谈心中，让学生感觉到老师对自己的关注和尊重总之，没有谈心，就谈不上班主任工作

五、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持所以我经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量以求在班级建立一个浓厚的学习气氛可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹:我们课堂上不是故意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控能力差才影响了课堂纪律因此，这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律情况，及时处理课堂违纪现象并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的情况下自己则多到教室门口转转，协助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的

六、班级卫生，常抓不懈首先对学生加强劳动教育，鼓励学生积极参加劳动锻炼让学生树立劳动最光荣的观念其次就是分工明确，责任到人，实行劳动委员负责制，严格监督，对于故意不按时完成值日，甚至偷懒的学生严惩不待，有罚有赏，罚就罚扫地，扣操行评定分，但更多的我还是侧重于激励班上劳动委员是吃低保学生，家庭困难，但为人老实勤快，每天勤勤恳恳查遍包干区，看着他天天穿那一双又脏又破的鞋，我实在于心不忍，就给他买了一双运动鞋，他既兴奋又激动，对我说，他穿的最多的是别人救济的旧衣服旧鞋子，好久没买新鞋了从此值日生工作这一块，他干的更认真，更仔细了，几乎天天边检查边陪着干，一天三遍，一如既往教室四个墙角他带领同学收拾的干干净净，从来不让同学把洒扫工具乱扔，都整齐的摆放柜子里，为此我多次表扬他，也常提醒他以检查督促为主，否则其他学生都依着他干了，他说我应该带头干，吃点苦，多做一点无所谓

七、让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识为了激励学生奋发向上，扬善抑恶，我班按照学校管理要求实行操行考核制度，让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张,又活泼，而且时时有竞争每天由值日班长负责，把学习、纪律、劳动、卫生、两操情况检查后列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在周会上当众公布一周来的操行分加、减情况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次这对学生的思想、学习、纪律、卫生各个方面都能带来很大促进学生操行问题的能力，除了要研究教材和教学管理方法外，还必须研究自己的学生，研究他们的心理特点及其行为产生的原因，这样才能把班主任工作做得得心应手魏书生认为出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础;攻心为上，尊重基础上的平等交流,爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证“以正合”，发挥教师自身作用，以情感人；“以奇胜”，研究学生心理，出奇制胜改变教学方式，不战而屈人之兵虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招阵地战、运动战、游击战，打好心理战，出其不意，胜券在握

二、班主任要成为富于思考的人做一个班主任，看似简单，实则很难班级工作千头万绪，学生个性复杂多样，如何将其系统有条理地管理好，实在是一件难事因此，班主任要成为一个富于思考的人多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示书中许多鲜活的教育案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延伸、拓宽着某些做法

三、把握正确的教育原则，形成自己的教育体系很多家长认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面值作为评先进、三好生、加入共青团的依据

八、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力中专学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流所以，班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性如三八妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事；五四青年文化周中安排作个有志青年的演讲比赛;教师节时，开展献给教师的歌主题班会,十一国庆节时开展我和祖国的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会如我爱我的班级，会学习、会生活，学会做人、学会做事寓教育于活动中，教育渗透在学生们的笑声之中只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触

九、言传身教，以情激情教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生因此，教师必须美其德，慎其行，不能出一点疏漏凡要求学生做到的，班主任坚决做到要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣总之，中专生的特点多，班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，有着捧着一颗心来不带走半根草去的思想，有着春风化雨般的爱心，也就能滋润每一棵树苗长成参天大树，就能为社会急需的亿万劳动大军尽一个老师的微薄之力《班主任工作漫谈》心得体会篇6转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到老师分为四种类型智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任人生的姿势千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力这样互相促进所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点

一、用“心”育人我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心“爱就是教育”我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不的原因,这样来粗暴、急躁的举动便不会产生当犯错误的同学良影响班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现我认为班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责一一这正是班主任责任心的真实体现班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒”一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果

二、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作另一方面增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭具体工作如下

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事

4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日

6、严格按照校规校纪办事，穿校服，佩戴红领巾

7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬

8、和学生共同参与班级事务开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生学生看在眼里都说“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动”在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了

三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量《班主任工作漫谈》心得体会篇7时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有10年了，在这一年年的带班中，使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会

一、让每个学生很快喜欢上你有一次读了《爱的教育一一中国孩子的情感日记》，书里有一句话一直记在我的心里，对我的帮助很大有时侯，微笑是世间最美好的语言一位教育家说过“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰”是的，教师的微笑能驱散学生心中的乌云，能增添学生的信心与决心微笑是“失败者的阳光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”确实，微笑的魅力是无穷的，微笑就能走进学生的心灵，微笑就能和学生和睦相处对学生微笑，这是一个简单的动作，但是它的作用是如此之大！老师的微笑一一拉近了与学生间的距离，让每个学生很快喜欢上你亲其师，则信其道，这为老师的教育管理打下了一个良好的开端

二、让每个学生感觉到自己每天都在进步一直以来我有一个教育理念，那就是让每个学生天天都感觉到自己在进步如何让学生感觉到天天都在进步呢？有一个最简单，也是最快效的方法教学生写字！每天上课时，我把学生作业中错的字写在黑板上，让中午到校早的学生写，我到教室里给他们批阅第一天我给他们的字打低一点的分数，比如八九十分，以后，每天提高分数，

99、

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200、300……如果学生写得跟头一天差不多好，我也要比头一天多打一分这样，学生就喜欢上写字啦然后我把写字迁移到家庭作业上，也是这般的打分激励

三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节开家长会时，有些家长说“我家的孩子听不懂大人说的话“我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我认为，首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位如打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的写字练习等，都有学生组织，管理效果比较好好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差我觉得这样的思想对孩子危害很大，我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败我是语文老师，我认为这对做班主任有很大的帮助，很多时候，对学生的情商教育是语文教学的副产品，但往往也收到意想不到的效果总之，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法在今后的教育工作中让我们以此共勉吧！《班主任工作漫谈》心得体会篇2班主任工作给我的的感受是班主任不好当，而且是越来越不好当但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会

一、班主任要以身作则，为人师表教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误

四、让每个学生天天受到表扬小学生的心理是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我现在用表扬鼓励代替批评，以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教、批评他们更加管用我天天表扬学生“你坐得好端正啊……”“你发言真积极、声音真响亮！”“你真有礼貌！”……每堂课上，几乎有一半的学生得到表扬，有时候一个一个的表扬不过来，我就整组表扬，分男女生表扬，全班一起表扬就这样，让每个学生都能受到表扬，让学生感觉到自己越来越优秀，形成了一个良性的循环，学生越来越自信，班级风气也越来越好，师生关系，生生关系越来越融洽啦！总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份春花，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感我将一如既往努力工作，不断总结经验，将班主任工作越做越好《班主任工作漫谈》心得体会篇8班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作千头万绪，是管理班级的关键所在我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真，幼稚，好奇，随什么都觉得新鲜，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性现在学生的构成中独生子女占绝大多数，他们往往被父母宠爱着，很任性，受到的约束多了，很不适应，就会产生逆反心理，再加上班上的男孩占大多数，活泼好动，经常惹出一些小麻烦，针对孩子们自制力差、集体观念淡薄，可塑性强等特点，我主要从以下几方面开展班级管理工作

一、建立密切的师生关系师生关系融洽，是做好班主任的第一要素作为班主任，应该有意识地培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，这是做好班级工作的重要前提我觉得，作为班主任，应该兴趣广泛，应该是“多面手”课堂上，是学生的良师，言传身教课下，是学生的好朋友，与学生玩到一起不管你会不会玩学生玩的那些游戏，但只要你积极地参与到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差很多如踢犍子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿势，没有学生的姿势优美等甚至会引起学生的哄堂大笑你才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师

二、加强常规教育，培养学生的自觉性从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起学生渐渐地知道了每天应该做什么、该怎么做随着形势的好转，我乘胜追击，结合制定的工作计划，利用晨会、班会等一切可利用的时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生及时进行规范化教育，使他们明白哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的，学会如何预防意外伤害，保护自己和他人的‘健康成长

三、教师的行为使学生的楷模学生是喜欢模仿的人，年龄越小的学生越有向师性老师的一颦一笑、一举手一投足，都是他们热切关注的因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生、老师、家长的谈话中，我坚持使用普通话，有意识的使用“谢谢！不客气！没关系！”等礼貌用语在班内地面出现垃圾，我会主动捡起，讲台不整洁时，我会随手打扫干净；卫生工具东倒西歪，我们也会默默地摆好……这一切，学生都看在眼里，记在心上就照着我们的样子去做现在，每当教室里的课桌歪斜时，学生都会立即摆放整齐

四、多表扬多奖励，激发孩子的上进心我根据孩子们的特点，设立了“太阳照我成长”阳光之星评比栏，从不同的方面来激励学生这样不仅能调动学生对学习的兴趣，而且培养了他们的竞争意识我班有一位调皮好动的学生，上课向来坐不稳，转前转后影响其他同学，让老师头疼我知道他是想用这种方法引起别人的注意，让大家都关注他他上课很少举手发言，一次他举手了，且回答正确我及时抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪，以后只要他稍有进步我都及时鼓励渐渐地一些不良习惯改掉了对孩子们多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子们的上进心鞭策他们对于后进生，我做到及时了解及时鼓励，并做好补差工作，主动协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，不放弃每一个学生，让他们都能得到充分的发展

五、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展记得苏霍姆林斯基曾说要想看到最美的生命之花朵，就不能忽视那些深植于土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢就学生而言，这些根须就是学习的愿望对老师而言,就是使这些根须一样的得到滋养！总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨又神圣，一份春花，一份秋实，在从教这几年中，我付出过汗水，也收获过情感，当然，与众位资历深厚的班主任相比，我的这一点体会微不足道，今后，我将一如既往地努力工作，不断学习，总结经验，以培养出更多的优秀学生《班主任工作漫谈》心得体会篇9一九九七年，当我带着青色的梦想回到家乡的时候，我就成了一名班主任，而我接手的是一个被同事挑剩下的差班和十几个和我只差四五岁的五年级学生当时我也曾十分抵触那年我二十岁，瘦弱而单薄初次踏进校门，我心怀忐忑欢乐的海洋中孩子们在尽情的玩耍，看到我都很好奇，很多孩子甚至追着看新老师，一些孩子因为没看见我而趴在办公室的窗户外偷偷的看我想这里面一定有很多五年级的学生，他们一定很想知道我是什么样子的走出办公室的瞬间，我看见几个机灵的孩子飞快的跑回班级，我从容的走进五年级的教室，一眼就看见了那几个偷窥我的“大，，学生，面带微笑的坐在那里，我笑了笑，他们反而不好意思了，憨憨的笑着，其中一个男孩还用手揉了一下自己的头发，大家也都笑了那一刻我忽然感到豁然开朗了我不明白大家为什么不喜欢他们，或许是因为他们的成绩不好，或许是因为淘气的孩子太多……但不管怎样，我在第一眼看见他们的时候就喜欢上了他们站在他们中间没有人看得出我是老师，他们中的大部分都比我还要高看到他们在见到我后露出的微笑，我觉得他们如此的可爱，我觉得我们会相处的很融洽农村的孩子是质朴的，对于老师是十分尊重的但是我却不想要威严，不想要过多的尊重，我想要彼此的喜爱我记得我上小学的时候曾经有一位姓张的女老师教过我们一个学期，她是一位民办教师我们都很喜欢她，因为她和我们的年纪相仿，她会给我们梳头、她会跳皮筋、她会和我们一起做游戏……那时候，我们班级里面有一个没有母亲的孩子，张老师就常常给她梳头，我们其他的女生都羡慕的不得了，我们对她的喜爱深入骨髓那种爱是没有距离的，没有年龄感的，那种爱里面没有畏惧，爱的单纯而深厚我也希望我的学生喜欢我，而不是畏惧我；我希望他们发自心底里的爱我，而不是因为惧怕权威而听从于我所以接手五年级以后，我并没有急于讲课、管纪律之类的事情，而是忙着和他们搞好关系那时候，我喜欢看书脑子里面有很多故事，没事的时候，我就给他们讲故事，讲我自己上学的事，有时候还会找些我看过的书给他们，然后在彼此交流一下看法但更多的是和他们一起玩孩子们下课去玩的时候，我也会跟着去，和他们一起跳皮筋，丢沙包……看着我和他们一样的爱玩、爱闹，他们和我的距离越来越近了，更何况我还是他们中的小个子，一个需要保护的女生呢？午休或者周末他们来找我的时候，我也会给这个梳梳头，给那个提个建议，或者也像他们中的一个无助的同龄人一样求助于他们，不觉间我们的感情越来越好，不久我就成了一个混迹于学生中间的，看不出是老师的老师记得那年的春节，我正在家里包饺子，一群孩子来找我，进屋后大家伸手帮忙，一会就包完了饺子，然后我们就挨家的去包饺子，那年冬天，我们就那样让笑声陪伴着奔跑在乡村小路上，包着饺子话家常，提着灯笼捉迷藏，看着漫天烟火憧憬美好的未来，那时候，我忘记了我是老师，他们似乎也忘记了自己是学生年龄的差距在我们的共同玩耍、学习中消失了，我们的感情更像是兄弟姐妹我一直教他们到小学毕业，那两年，我们就像是一家人，我从来没给他们讲过大道理，但是他们却尊敬师长、知书达理《班主任工作漫谈》心得体会篇10时间过得真快，突然一级学生都已经大三了回顾近三年班主任的工作，感触良多三年来，看着自己的学生成长，变得越来越懂事，知道学习的重要性，我感到无比欣慰我要感谢我的学生你让我在工作中感受到成长的喜悦你让我找到了当老师的快乐感谢学校和学院的领导和同事们你认真负责的态度给了我以身作则的力量，让我深深感受到班主任工作的荣耀和重要性班主任的日常工作与学校学生管理相结合，或者说是学校学生管理的具体实施因此，班主任应密切配合学校学生工作的部署，引导学生的学习态度和学习方法，引导学生的约束力，落实和严格执行学校的日常学生管理制度这些工作的实施填满了班主任的全部工作班主任的工作看似琐碎，其实是一个整体，一个系统这个系统中有一些相互关联的核心元素只有抓住这些核心要素，才能使我们班主任的工作更加有效、专业、优秀为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，我将这三年的工作总结如下

一、班干部的选拔和培养大一入学第一天，我告诉所有想当班干部的同学（包括班长、学习委员、文学委员、组织委员、生活委员）可以和我一起报名，然后我组织所有同学在报名的同学中投票选班干部每个学年开始，我都会组织投票，挑选能力强的同学当班长，帮助班长成立班委为了保证每年奖学金和助学金评审的公平和公正，我通过投票的方式从每班中选出5人组成评审组，拿到评审结果后提交给我评审，力求公平和公正

二、思想安全教育思想安全工作是班主任的首要工作，决定着班主任工作的成败思想教育方面，我会在每周日晚730的班会上向同学强调是哪一周，还有几周期末考试，一直强调学习的重要性同时，我会以我带来的往届毕业生为例，告诫学生们不要因为这四年没有好好学习，拿不到毕业证而后悔，那时候他们很痛苦在我看来，成年人比天赋更重要培养对社会有用的人，使学生成为建设祖国的栋梁，必须有强烈的社会责任感，积极的团队精神，丰富的文化和科学知识，健康的身心所以我经常对同学说，要永远感激父母、老师和所有帮助过我的人，努力学习文化知识，永远记得忠于祖国；对社会的热爱；真心给朋友；孝顺父母；给自己信心，做一个对社会有用的人，这样才能报答所有为我们付出的人在安全教育方面，每次放假前，我都会组织同学开班会，其中我会向离校的同学强调以下几点

1、过马路时不要闯红灯

2、带上随身物品，不要在车上睡觉，以免误站

3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情况，你必须冷静下来，想办法向你周围的人寻求帮助

4、如果汽车在路上出了故障，导致延误，你必须打电话给父母如果父母的电话打不通，打电话给我，我会告诉父母情况

5、为了学生在每个假期的安全，学校要求每个学生填写一份“目的地问卷”为了更好的保证学生的安全，我要求学生不仅要填写回家或离校一栏，还要填写详细地址，比如回家（河南）,这样即使学生离校，我也知道他们的具体位置

6、回学校一定要开班会，不许迟到如果有特殊情况（比如晚车故障），一定要打电话告诉我

三、日常考勤纪律等方面在日常管理方面，我严格遵守学校的规章制度，注重纪律、卫生和公寓为了帮助学生养成良好的习惯，我做了以下工作

1、严格出勤我要求所有学生提前5分钟到教室，作为班主任，我要带头，所以我每天提前30分钟到教室下课铃响后，我会让各班班长点名，把还没到的同学名单给我我会根据名单叫学生去上课如果打不通电话，我会让住在同一个宿舍的同学去找学生遇到无故旷课留在宿舍的同学，我会亲自去宿舍劝同学回来上课虽然楼层很高（男生一般在四楼、五楼、六楼），对我来说有点难，但是帮助迷途知返的同学的解脱，让疲惫消失的无影无踪时，我也真诚地对学生说“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错

二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力

三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级

2、严格掌握课堂纪律学生上课的时候，我会时不时的去教室查课为了不影响班主任，我会把不认真听讲的同学的名字记下来，下课后叫他们去教务处上自习课的时候，我要求学生安静的上自习，不要大声说话（可以小声讨论问题）从一开始就要求到位，严格处理，让学生养成良好的习惯

3、严格掌握升旗、早操等活动的纪律每次活动，我总是要求同学提前5分钟到达《班主任工作漫谈》心得体会篇11本学期，我担任高二（6班）班主任6班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩现将本学期的工作总结如下

一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号不到最后一刻，决不放弃

2、制定班级公约班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面从而使班级管理制度化

3、制定班训通过征集意见反复讨论，共同确定了班训态度决定一切，细节决定成败！

4、打造班级精神自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神

5、撰写班主任寄语给自己一个奋斗的理由！这是对班训和班级精神的拓展和延伸

6、制定个人奋斗目标，在放飞梦想中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，并有相应的班会记录

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动

3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习

5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况

6、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用新学期开学后，根据在临汾职业技术学院的表现，我初步选出了班长和纪律委员开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作首先，协助授课老师搜集教学信息以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态

六、与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题

七、班级活动

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序

2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了严师出高徒，还是慈师出高徒的辩论会，开的有声有色

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定学生不规范行为整顿方案并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗《班主任工作漫谈》心得体会篇12本学期，我担任五年级二班班主任工作在学校领导的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手

（一）注重教室文化的建设开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录

（二）注意班干部的培养由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏我的具体做法是

1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范养成的效果

2、注意树立榜样俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范J榜样的力量是无穷的人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表为此，我先后开过多次主题班会中《安全为天》，《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好

二、严格要求的、最大的尊重俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”班有几个非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重《班主任工作漫谈》心得体会篇13班主任工作事情杂而琐碎，凡是做过班主任的教师都有体会,这份工作可以说是责任重大，成与败都直接影响到班级每一个孩子的发展班主任工作的重中之重，我更愿意将其放在师生心理，心灵的沟通这一点上心理，心灵的沟通，即心理上的情感交流和理解，相互信任，包容我校一直倡导的“用心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和发展的师生之间心灵心理的沟通是培养并激发学生潜能的重要秘诀之一，要达到师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要

一、了解班主任要想教育好学生，了解是必不可少的一个重要环节了解学生的方法很多，主要可采用观，问，谈等方法多看，多观察班主任要有一颗细致的心，更要有一双善于观察的慧眼，要透过每个学生细微的动作和表现来发现其思想的变化，这样才能及时发现问题，妥善处理，将工作做在前头多问，多发现在组成一个新班级时，主动与家长接触，经常询问其子女在家的生活状况，性格特点，和家庭教育等情况以此更顺利和深入地掌握他们的思想和存在的问题从而为顺利地开展工作做准备多谈和学生谈话可以在许多场合进行，但是我发现在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区别的如在课间时的教室谈,学生对课本以及校外的事情更为感兴趣，他们喜欢和老师一起谈论自己的生活和假期；在办公室，他们则希望和老师一起探讨学习上的问题，并从中得到一些帮助；在放学路上，他们变得高兴和兴奋，一切关于“玩”的话题都变得那么有趣要谈得好，有收获，关键是选准交谈的突破口，从学生最熟悉最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑打开心扉

二、要爱学生都说老师是学生的第二位母亲，以前不能理解，直到做了老师才明白老师的爱是一种神奇而又伟大的力量但老师的爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，它可以产生巨大的内动力，去自觉地，主动地沿着老师指出的方向迈出作为一名班主任，爱优生不难，难的是要爱差生怎样用自己的爱心来引导班级的差生，使他们在心灵上不感到自卑，这也需要老师来引导

三、分清奖惩对学生除了要倾注一片爱心以外，还必须时时约束他们，严格要求他们才会收到良好的效果在班级的管理中优生和差生的管理尤为关键对优生应该更加严格要求，不能让他们萌发优越感，甚至发展到无视老师的教育，因此教育优生要自尊自爱是非常重要的差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极情绪，所以对待差生要主义尊重，理解他，不能伤害他们的自尊心而应该肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点总之，要当一名合格的班主任，必须要搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师,又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友《班主任工作漫谈》心得体会篇14在当今技工学校里，独生子女是学校主体，是一个走向成熟还没有成熟的一个群体，部分学生自身存在许多弱点和不足许多的骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活组长管好本组的事在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署在每一天的晚假时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点这样从班长到组长职责分明、各司其责增强了他们的职责心，调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着美丽心灵观后感

四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的促进作用《班主任工作漫谈》心得体会篇3随着新学期的开始，我的工作也进入到一个新的阶段，工作了20_年，但没有当过班主任，一直渴望能做个“主人，很幸运，我终于开始了做班主任的生活我知道这是学校和领导对我的信任，同时，也感到了身上沉甸甸的担子面对一班多个孩子,我的心中充满了信心，下面我反思这一个多月班主任工作的心得体会总结如下

一、用心与学生交流，有爱就有一切“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃”我相信有爱的付出，就有爱的回报从进教室的第一天起，我就坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点像我们班的，学习基础较中等，但她能为集体着想，我们班的卫生有她的功劳，我当着全班同学的面好好的表扬了她，此后她的学习成绩也有了极大的提高，在月考中提高了一个名次如我们班的是一位非常令人头疼的学生，不愿戴红领巾，不能认真做体操和眼操，但我发现他很有自尊心，利用这一点，我时刻激励他，反复叮嘱他，现在基本上能自觉地完成这些事情在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“身体好一点了吗？“，吃坂时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖融融的；批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信心你爱学生，学生也爱你，教育目的也就容易达到了

二、用自己的学识才华去吸引学生不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一个关键我自认自己学识一般，但我愿意去读书，努力寻找能激发学生兴趣，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到，让不同层次的学生有收获让优等生喜欢语文课，让后进生树立学习的兴趣每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起分享，一起修身养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理

三、尊重学生，尊重人格我希望同学们都有个性、有特点、有自己的创新的想法为此我尊重每一个学生引导他们自主学习、独立思考、鼓励他们崇尚知识、追求真理对他们身上表现出来的创新“火花”应给予赞赏，也就是说要为学生营造一种有利于培养创新精神的宽松的环境，基于这种认识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有事多与学生商议，让学生做班级的主人，增强荣誉感例如每周班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个“点子”促进学科学习；“两个点子”工程，有利于培养学生的创新精神，宽松民主的环境，有利于培养创新精神

四、不足月考后，我班的成绩表面上还不错，甚至有很多同学的成绩上升很快，但也有几位学生的成绩退步了，有些基础很差的同学，仍在倒数几名个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好，我渴望在培训中能解决这些问题还有我有时候我缺乏耐心，尤其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某些需待教育的同学我希望自己能锻炼好身体，以饱满的精神投入到工作中，时刻铭记工作着的人是美丽的，太阳每一天都是新的这仅仅是我当班主任一个多月来的工作体会，在这一个多月的工作中，我看到同学们的点滴进步，真正体会到做教师的快乐，我相信在各位领导和老师的帮助下，经过不断的努力，我们一定会收获更多的成功《班主任工作漫谈》心得体会篇4上学期我是初三毕业班的班主任，在我一年的毕业班主任工作中，我有了很大的感触，主要是工作方面的还好经过一年的努力，我的学生们都能够持续不断的学习，在最后的中考中也取得了不错的成绩，着很令我感到骄傲和安慰，我相信我的学生是最好的，他们也给我长脸，我很自豪中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的班主任工作体会如下

一、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培养自我管理自我成才的能力自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。