七年级上册语文必背古诗词

七年级上册语文必背古诗词七班级语文中的古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女为大家整理了七班级上册语文必背古诗词，欢迎大家阅读！七班级上语文必背古诗词

（一）、课内古诗背诵（曹操东汉）东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中;星汉绚丽，若出其里幸甚至哉，歌以咏志（王湾唐）客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边（白居易唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（辛弃疾南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪头忽见（马致远元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天际（二卜课外古诗词背诵（曹操）神龟虽寿，犹有竟时ffi蛇乘雾，终为土灰老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志（孟浩然唐）故人具鸡黍,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花（常建唐）早晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心万籁此都寂，但余钟磬音（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（杜牧唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（晏殊宋）一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊（杨万里南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱;正入万山圈子里,一山放过一山拦（李清照南宋）常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（朱熹南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许？为有源头活水来七班级语文课外古诗词的艺术魅力及创作特点古典诗词是我国文学长河中的珍宝，在多数的诗人词客创作的诗词作品中，为我们呈现了万紫千红的文学珍贵财宝高考对古诗词鉴赏的重视，为我们更好的了解和学习古诗词，从品尝和鉴赏中来领会古诗词的文化魅力概括来讲，古诗词鉴赏主要从四个方面来进行着手一是抒情性的表达抒情是诗歌创作的主要情感内线，通过对自我体验的浓缩，从激荡的文字里来表露情怀如《回乡偶书》中，贺知章从年迈返乡的困难心情写起，从叙事与戏剧性的对话中来形象而逼真的抒发情感，读来倍感亲切再如李白在《半夜吴歌秋歌》中何日平胡虏，良人罢远征，表达了诗人对斗争的厌倦，对亲人的思念二是形象性对于古诗词中意境与情感的把握，往往寄予丰富的意象中马致远《秋思》中，以秋日的苍凉与羁旅中的愁苦为线，将的心境与孤寂展露的深深绵长杜甫在《春日怀李白》中“渭北春天树，江东日暮云T不同时空的景物将杜甫的真挚情意倾泻而出三是含蓄性古诗词的含蓄美是艺术审美的重要内容，”诗之至处，妙在含蓄无垠可见，对于诗歌中的隐而不现的含蓄美赐予了剧烈的印证李绅在《悯农》中对劳动人民形象的塑造，借助于锄禾来传递”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,的生活体验再如贺铸在《青玉案》中“若问闲情都几许T,读者在赏析中总以为会进一步抒发闲愁T然而将笔触转移到不同的景物上，”一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨1这些景物里，恰恰隐藏了更为富足的闲愁，而含蓄的表达境愁绪的深度、广度和长度进行丰富传递四是跳动性诗歌创作源自的形象思维，特殊是在临摹景物、叙事抒情中，借助于丰富的联想和想象，在字里行间将激扬的心情进行高度概括与提炼，反映社会生活炼字炼句作为诗歌创作的基本思路，更是在思维空间的跳远中来塑造凝炼的意境美李白在《行路难》中，对于前四句的抒写，好像表达深厚的情意与快乐的宴会，而接着的“停杯投箸、拔剑四顾I将内心的愁苦显现出来，再接着对“冰塞川雪满山’的概叹，加之诗人内心的悲观与抑郁，道出了“行路难、行路难、多歧路、今安在’的悲怆七班级上册语文必背古诗词。