七年级教师教学计划

时间过得真快，总在不经意七班级老师教学支配七年级老师教学支配间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好支配，让自己成为更有竞争力的人吧好的支配是什么样的呢以下是细心整理的七班级老师教学支配，仅供参考,大家一起来看看吧七班级老师教学支配1•、指导思想本学期将依据学校的工作精神，以学校教学支配为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析实力加强常规教学的探讨力度，切实深化教学，努力提高教学质量

二、教学任务及要求历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史进展和变更，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联七班级老师教学支配4本学期将以学校和教化处工作支配为指导，绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教化观念,增加实施新课程的实力和水平；加强对新教材的培训、探讨，寻求实施新课程的策略；深化课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量现制定本学期工作支配如下

一、教材分析课程标准语文试验教科书七班级下册，接着以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分本册书中的六个单元依次支配了如下内容成长、第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章祖国、名人、文化、探险、动物其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章第三单元中的五篇文章写的是名人故事第四单元主要O选编的是与文化艺术有关的文章第五单元主要反映的、是人类对自然界英勇的挑战第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章综合性学习，第

一、

三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为〃写作、口语交际、综合性学习〃其次、

四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为〃综合性学习、写作、口语交际〃三次小活动分别是成长的苦恼、我也追〃星〃、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长三次大活动分别是黄河一一母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的,在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、理信息的实力另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经验、反应、领悟等体验性目标语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验

二、学生状况分析本学期任教七班级个班的语文，这个班共有学生124人，学生有肯定的学习乐观性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在、课堂活动状况班中课堂活动特别乐观的较少，大1多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能乐观参与同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习爱好和学习学问的难易程度相关联、学生作业状况由于学生基础不一，因而学生表现2出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生,马虎的学生较多，作业干净度不太好，语文写作缺乏利O息＞、主动学习状况学生主动学习意识不足，预习课文3需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响、早读与自习状况由于本地小学阶段大多没有早读4课，所以上学期起先早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转自习课学生还是习惯处理书面作业，对于探讨与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指导

三、教学目标、德育目标本期在语文教学过程中，进一步1培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位进展健康特性，逐步形成健全人格学生的视野,意培育创新精神和制造实力，进展学、学问与实力目标2驾驭七班级（下）阶段要求驾驭的生字词（）1的音义，并学会运用；（）了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；2（）了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问；3（）领悟词句在语言环境中的含义和作用，理4解思想内容和文章的思路;（）初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习5惯，提高阅读速度;能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文（）6中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力;（）读文言文课文，了解内容，背诵一些基本7篇目;（）娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的8习惯了解文章基本写法，具有肯定的语言感受9实力和语言组织实力，能按要求写作文

四、教材的重点和难点本册语文教学应从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观〃三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养引发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作实力的提高仍是整体教学的难点

五、努力方向新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验、驾驭七班级（下）阶段要求驾驭的生字词的音义，1并学会运用、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任2务、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方3法、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗4读课文，为培育学生语文语感打下基础、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅5读量、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思6想感情、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿7情感教化和道德教化

六、详细措施、培育学生朗诵的实力，主要从语气、语调、语速、1停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵的爱好，并使学生具有肯定的审美实力、实行分层次教学，对基础不同的学生，接受2不同的方法讲解如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培育他们思维实力；对于基础不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使学问坚固、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异3严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的状况下细致刚好地批改充分照看到不同学生的特点、做好提优补差工作，充分照看到后进生，课4堂上多鼓舞他们，让他们对学习充溢信念对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其相识到学习的重要性，其次要激发学习爱好，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和老师的赞许，让他们感受到胜利的喜悦还可以课下辅导他们的基础学问,让他们从一点一滴做起、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透5写作方法和写作技巧，驾驭基本的写作方法通过学习写作技巧要刚好练笔，老师刚好批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提高、深化开展以爱国主义为核心的主题教化活动,6如接着深化开展〃书香伴我成长〃教化活动，培育学生自觉读书的好习惯

七、自我提高方面、业务方面乐观参与学校组织的各项活动,1定期听师傅的课和相关学科老师的课以学习好的阅历在本学期将接着做到细致听课、评课，并在本学期上一节汇报课，刚好参与听评课本学期并准备每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页细致工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文、读书方面利用课余时间自我充电，更新教学观念，2树立课堂效率意识，向课堂分钟要质量45每天确保半小时到一小时的读书时间每周写一篇读书笔记；每月研读一本教化刊物；本学期研读一本教化名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用、其它充溢成长博客、上网查阅资料等3七班级老师教学支配5本学期我担当七班级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好,本学期制定支配如下:

一、教学目的、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、1爱劳动爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得2到健康进展、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音3乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育4学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳5的实力、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野,6使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力:、任务目标

（一）唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

1、遵循每节课前先教分钟乐理学问，再教唱歌曲

210、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，3教・遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止

12、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让4个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正、有学习有记载，有学习有考试使学生真正5体会到学习音乐课的意义

（二）发声训练部分在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调

（三）观赏部分结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力

三、详细措施、细致备课，做好前备、复备工作，为能使学1生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的2教学手法，使学生能够充分进展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好

3、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、4挑战性以及表演性限度的调动学生的乐观性并使他们限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力、乐观和其他学科沟通，乐观探讨学科整合响应新5课标要求、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生6开阔眼界老师从中总结阅历七班级老师教学支配6

一、指导思想想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力,意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参与的实力

三、学生状况分析、学生学问实力基础方面初一学生活跃开朗1热忱，上课乐观发言经过小学六年的学习，七班级学生已经具备了肯定的学习技能诸如阅读简洁材料,从图片、表格中获得历史信息，归纳整理等;但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很志向、个别差异学生学习的乐观性高，但是不会听讲和2自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空、疑难困惑老师的难题是课堂常规管理、学3习习惯的培育，学生行为的管理和规范，培育学生学习历史的爱好;学生的难题是学问点庞杂，对历史事务、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析教材分析U!《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容:即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一以校教学支配为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力:、教学任务及目标、完成七班级下册所学内容；

1、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡2镇中学中等行列

三、基本状况分析、学生状况分析1七班级历史下册期考成果平均分及格率优秀率多数学生对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料、教材分析2第一个单元，，旺盛与开放的社会J教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的〃旺盛〃与‘开放旺盛与开放是反映一个乐观向上的社会的两个侧面，具有同一性这一单元的节正课，在人教版旧教材中大多8能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点只有第课《繁盛一时的隋朝》和第课《科举制的创立》略14显例外新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及但是，想要学生明白唐朝为何〃旺盛〃、如何〃开放〃，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课课文用〃南北重归统一〃“大运输河的开通〃两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为学生更好地理解唐朝的旺盛与开放打下了基础关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会绽开鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七班级下册教科书特意支配了一整节课来讲解并描述科举制的诞生、完善与影响与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他学问很有帮助例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深化了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代为了突出主题〃旺盛与开放〃，这一单元的课，对隋炀帝的、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安X史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫斗争等传统教材经常写到的内容，较少涉及其次个单元〃经济重心的南移和民族关系的进展〃,实际涉及〃民族关系的进展〃和〃经济重心的南移〃两个主题它们不像第一单元的〃旺盛〃与〃开放〃那样，从字面到内容都具有同一性这里〃民族关系的进展〃，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对〃经济重心的南移〃有影响但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与〃经济重心的南移〃之间的关系，却并非易事因此,教科书调整了课标内容标准的依次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况如此支配，既增加了课文内容的逻辑性，又为教学供应了便利七班级老师教学支配7

一、学生状况分析初一学生总体水平查不多历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观

二、教材分析、教材特点1本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动、教材内容2《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共课

22、教材重点、难点3教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价

三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施第

一、落实好课堂的教学目标，、目标统一，精确，、12以〃内容标准〃的要求为依、体现统一要求与特性进展3统一其次、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理刚好发觉不足，刚好总结第

三、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力加强培育学生制造精神实践实力第

四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次第

五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果

四、教学进度新教材初一历史第一册总共有课，其中新课22讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时七班级老师教学支配

一、指导思想坚持〃教书育人，为8人师表〃的教化宗旨，关怀每一个学生的进展，爱岗敬业，以身作则，让学生了解英语在当今社会的重要性，增加世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中学生，从而对社会有用

二、学生状况分析我教的七班级新生基础很差因为他们在小学英语课堂上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连音标都没有说过甚至有一半的学生还没有驾驭个字母的拼法经过上学期的不懈努力，我26和学生们加强了基础学问，提高了学习看法有的学生有乐观学习的动力，但整体惰性还是很强的我想乐观帮助他们重新树立学习爱好此外，学生在学习策略上还有很多须要进一步理解和驾驭的地方很多学生不能清晰地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是沟通些学生在学习中缺乏小组合作意识，不情愿与其他学生沟通，不能一起完成学习任务大多数学生不能做好课前准备和课后复习他们的学习是无支配的，他们完全在老师的指挥棒下学习他们没有实力总结语言规律，巩固和积累学问这些都是我和我的学生们要长期奋斗，努力解决的问题我会给学生信念渐渐完成这些任务，焦急是没有用的学生情愿接受我的教学指导，找到自己的路，是解决问题的关键

三、教材分析这本书主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和习俗教材通俗易懂，旨在让七班级学生能用英语简洁沟通本书由两部分组成，即预备部分（3单元）和正式部分（单元）这本书9除了供应语言材料外，还配有大量插图和录音带教学目标:U!通过努力，每个学生都能说英语，并用英语进行简洁的对话尽量让大多数学生对学习英语保持爱好能保持深厚的英语学习爱好并乐观参与实践，力求达到学校教学质量逐点逐区的要求

五、教学措施和方法措施、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方1法和策略，提高学习效率；、充分发挥学生和老师的主导作用

2、用良好的师生关系协调课堂气氛，培育学生说英语3的志气和信念；、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活4中的运用；、鼓舞学生自主探究，共同探究，共同提高

5、加强听力训练6方法任务型教学老师提出指令，学生规范操作听，读，写综合训练，扎实双基七班级老师教学支配9为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作支配如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标及要求从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能,学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、制造的实力要求实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣

三、教材简析析本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面进展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁1的评价、通过启发联想训练学生的制造性思维实力，2培育良好的视察习惯和视察实力、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现3方法，进行和自己生活切近的设计与制作、引导学生进一步体验|生活和大自然的美4U!感，激发学生美术表现和美术制造的欲望、学生学习基础分析:!1I!七班级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础,对美1术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神依据上学班级执教时对他们的了解，优秀生约占差5%,生约占其余学生均为一般水平因此，3%,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性

五、主要教学措施及教学活动课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参与，乐观探究，爱护和进展学生的特性课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面进展

（一）、老师方面做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展示作品、做好课前准备，细心制作教具

1、运用各种教学手段，学生更多的制造空2间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画爱好、在教学环节和活动方式布局上，留意开3放性和立体性，真正做到以人为本、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课4堂气氛、教学内容的选择要少而精，并留意学科5之间的联系、拓展教学思路，因材施教，因地制宜,6以求达到最佳教学效果

二、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品乐观参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历七班级老师教学支配10一学生状况及学情分析作为一名老师，理应在在教化行业中一如既往地对学生渗透爱国主义教化作为音乐课的责任就是让校内歌曲、爱国歌曲、革命歌曲进入校内，唱响校内国家的建立、政权分立与民族融合阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、的改革和进展

五、教材重点、难点教学重点夏、商的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就教学难点主要是在教学中，对学生进行实力训练，教会学生敏捷运用学问

六、主要教学、夯实基础，培育学生实力1这学期的教学内容是授完七班级中国历册理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的实力、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练,课后细致2做好培优补差工作、留意，教学手段的多样化和现代化乐观运3用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学、加强对个别学生的检查和督促工作4初中生思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到肯定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解

（二）教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容;能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学期听首.1-2

（三）教学指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长

（四）教学目标、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音1乐活动、培育音乐感受与鉴赏实力2培育表现音乐的实力培育艺术想象力和制造力、培育乐观的看法和友爱精神5

（五）教学措施、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的1特点、留意音乐教学各领域只的有机联系2O、面对全体学生,意因材施教

3、建立同等互动的师生关系

4、运用现代教化技术手段

5、因地制宜实施《标准》6

（六）评价工作支配音乐课程评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻《标准》的基本理念着眼于评价的教化、激活与改善的功能、形成性评价与终结性评价相结合

1、定性评价与定量评价相结合

2、自评、互评及他评相结合3通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺做到刚好发觉问题，刚好解决抓好后进生的个别辅导工作，从端正其，乐观参与课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步、使学生主动参与到课堂教学中5如课堂上答题、小探讨，会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理刚好发觉不足，刚好、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补6短，资源共享，每周进行集体备课一次

七、教学进度严格依据市教研中心支配的进度表进行o七班级老师教学支配2•、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教化教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探讨力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量

二、基本状况

（一）学生状况分析七班级学生刚从从小学升入初中，表现为新奇、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差四个班每个班级人数在人左右，各个班级在班风、学风上存在45着差异，很多学生不重视历史课的学习虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效

（二）教材分析、教材特点1本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动、教材内容2本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共课22本教学材以提高学生的综合素养，培育学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法课文特性显明、异彩纷呈克服了留意教法轻学生动、活泼、饶好玩味视学法的弊病意了学生活动的多样性，使课堂教教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源,共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的进展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合、教材重点、难点3教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的进展难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的培育

三、任务目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的实力增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七班级上册的历史教学任务

四、主要教学措施.夯实基础，培育学生实力1这学期的教学内容是授完七班级中国历册理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的实力七班级老师教学支配3

（一）学生状况及学情分析今年适逢国庆周年大庆，XX是个举国欢腾的年华，因此我们作为老师也当在教化行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教化作为音乐课的责任就是让校内歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校内，唱响校内初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到肯定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容理解

（二）教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐内容;能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学期听首.1-2

（三）本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长

（四）本学期教学的目标、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音1乐活动、培育音乐感受与鉴赏实力

2、培育表现音乐的实力

3、培育艺术想象力和制造力

4、培育乐观的看法和友爱精神5

（五）教学进度支配第一单元课时3其次单元课时3第三单元课时3第四单元课时3第五单元课时第六单元课时

（六）教学措施

33、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的1特点、留意音乐教学各领域只的有机联系2o、面对全体学生，留意因材施教

3、建立同等互动的师生关系

4、运用现代教化技术手段

5、因地制宜实施《标准》6

（七）评价工作支配音乐课程评价应充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻《标准》的基本理念着眼于评价的教化、激活与改善的功能、形成性评价与终结性评价相结合

1、定性评价与定量评价相结合

2、自评、互评及他评相结合3。