七年级美术上册教学计划

七年级美术上册教学支配第1篇七级美术上册教学支配七班级美术上册教学支配七班级美术上册教学支配

一、学情分析刚刚从小学升入初中的初一学生，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、欣赏美、制造美的实力缺乏对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄况且始终受至厂文化课为中心〃的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关怀家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地这给老师的教学和学生的学习等各方面都带来了很大的难处针对这种状况，我支配先激发学生爱好，再普及美术基础学问，深抓美术课堂教学，从而全面提高美术教学质量

二、教材分析本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容，虽然每个单元各有精彩内容，但它们之间贯穿着一条主线美术多元文化与风格多样化第一单元“什么是美术〃，其重点是通过欣赏，了解到美术作品是艺术家对世界的感悟和再制造，了解美术的种类体会祖国优秀艺术作品及美术传统，了解世界多元文化的魅力，以欣赏为主联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累确定的绘画实力和创作实力相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯

六、提高质量的措施

1、接受敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，接受、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系将1学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的乐观性和学习效果

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活

4、欣赏课部分，主要接受讲授的方式进行教学，留意帮助学生驾驭确定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情

5、技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力

七、教学进度支配如下课题第一课其次单元〃多彩的校内生活〃主要从学生身边的生活和四周的伙伴去感受人物的基本比例关系，学画场景速写、尝试着设计服装；这一章起先引导学生自己动手绘画第三单元传递我们的心声〃，从美术风格多样化的角度，引导学生开展探究学习艺术字设计、版式设计第四单元〃漂亮的校内〃主要体现了校内文化，它同样埋藏着文化风格多样性的伏笔第五单元好用又美观的日用产品〃重点介绍工业产品的设计

三、任务和目标

1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量

2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发1/3七班级美术上册教学支配展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，鼓舞学生思索联想促使他们制造才能的进展

3、绘画技能，要求学生能通过自己的绘画语言表达思想

四、教学措施L走新课程的思想理念道路依据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的异性、以人为本,对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术老师决不行轻视

2.立足于美术的生活化美术源于生活，而又高于生活对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领学生探究和学习，让学生在学习中加强了经营生活的实力，这才是美术教学所要达到的最终目的

3.接受敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，接受竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

4.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的乐观性和学习效果

5.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活

6.欣赏课部分，主要接受讲授的方式进行教学，留意帮助学生驾驭确定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情

7.技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力

五、教学进度支配周次内容1——3第一单元什么是美术4——6其次单元多彩的学校生活7——10第三单元传递我们的心声11一一13第四单元漂亮的校内2/3七班级美术上册教学支配14一一16第五单元好用又美观的日用产品杜甫中学3/3欧阳玲丽年9月6日20xx第2篇七级美术上册教学支配七班级美术上册教学支配开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展以下是留学网为您整理的“七班级美术上册教学支配〃，供您参考！

一、指导思想以科学进展观、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教化进展规划20XX20xx年》和《学校艺术教化工作规程》以实施素养教化的运行机制和五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用,落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，乐观学习世界的优秀文化艺术，坚持乐观进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶争取用三到五年时间乐观探究，使我校艺术教化有确定的特色和影响

二、基本状况今秋本校初一有四个班，学生大约160人通过初步摸底，该班级学生美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补要调动学生参与乐观性

三、方法措施

1、擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率

2、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合

3、照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来重视沟通评价和学生情感体验1/

44、课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等让学生感受茶乡的奇妙，在生活里学习美术,在生活中运用美术

5、乐观参与教学探讨，鼓舞师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取探讨课题，开发校本教材等

6、做好书画室建设、完善，做好美术器材充溢、运用和保管

四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20XX年初审通过的义务教化课程标准试验教科书《美术》（七班级上册），由课程教材探讨所、中小学课程教材探讨开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材本册教材共有课文8篇涉及到美术教学四大领域

五、教学进度预估周次课序教学内容课时12—《你、我、他》234二《我的故事》256三《向日葵》178四《XX的精神》2910五《XX》21112六《和平鸽》21314七《灯与光》11516八《门》11718地方课程1到2节次考试12/4说明依据部颁教学支配，七班级美术每周支配1节美术教学专题研为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的乐观性，充分发挥特长，培育高尚的审美情操，提高审美实力,更好的完成教学任务，特制订支配如下

一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操,进展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展

二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习爱好较高，但美术基本技能驾驭较低，有一种盲目性，部分学生有确定的美术特长，有待于进一步发掘提高

三、基本内容分析本册划分为五个单元，共16课时，内容如下第一单元《走进美术世界》主要通过欣赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的相识，能够乐观表达对美术作品的理解,懂得美术与人类社会生活亲密相关其次单元《多彩的校内生活》通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的学习理解，基本驾驭其相关的步骤方法，并能进行简洁的人物活动场景速写和学生装的设计练习让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的欢乐，体验胜利的喜悦第三单元《传递我们的心声》通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，相识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的亲密联系,激发参与校内文化生活的热忱第四单元《漂亮的校内》通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的教学，驾驭相关的学问和技能，加深学生对校内的了解，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感和发觉美、制造美的愿望3/4第五单元《物以致用求艺尚美》通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生相识设计的任务、价值和目标，启发学生乐观关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及以人为本的设计理念

四、课时支配第一单元2课时其次单元约4课时第三单元约4课时第四单元约4课时第五单元约2课时

五、详细措施

1、细致学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法

2、细致备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有爱好，学习有收获

3、乐观发挥学生的创新、制造实力，培育高素养有特长的人才

4、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能

5、经常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高

6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、制造美

7、教学活动中留意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才4/4第3篇七班级上册美术教学支配20xx-20xx学年度七班级上册美术教学支配普安镇大理学校陶凯为使初一新生更好地适应初中美术教学，充分调动学习美术的乐观性，充分发挥特长，培育高尚的审美情操，提高审美实力，更好的完成教学任务，特制订支配如下

一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操,进展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展

二、教材分析“美术学科要给学生奠定适应将来社会生存、接着学习和进展之基础的美术实力〃，本书分为“造型•表现〃“设计•应用〃“欣赏•评述〃“综合•探究〃四大块，且相互穿插设置，内容松弛有度，贴近生活，源于生活，力图使学生在生活中发觉美，感受美

三、学情分析所教班级学生美术学问与实力参差不齐主要存在如下问题

1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够

2、部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师调动其主动性、乐观性是关键

四、教学的主要任务和要求联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，留意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质,有利于进展健康特性，逐步形成健全人格通过学习驾驭确定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达

五、教学的重点和难点:。