七年级历史教学反思工作总结

七年级历史教学反思工作总结“教然后而知困〃老师在教化教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习以下是本人在教化教学过程中的真实故事及点滴反思与体会接下来是我为大家整理的有关七年级历史教学反思，盼望大家宠爱！七年级历史教学工作总结一本人于上学期任七年级三个班的历史教学工作一个学期以来，156我本着谨慎严谨的工作看法，切实落实各项工作特将本学期教学工作总结如下

一、在课前准备方面，刚好制定教学准备，谨慎细致地进展备课工作备好课是上好课的前提在备课过程中，我谨慎阅读七年级历史课程标准,通读教材，争取对教材学问有通透的理解在此之后，再利用网络等手段，获得多种教学材料，例如史料、图片等;设计各种教学方法，例如小组探讨法、情景再现法等，确定教材学问的呈现形式，以落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维教学目标表

二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的踊跃性作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来,使学生成为学习的主体在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进展思想教化及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的造就

三、任务目标增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务,历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势造就学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动留意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的实力增加学生的民族傲慢感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七年级上册的历史教学任务

四、主要教学措施.夯实根底，造就学生实力1这学期的教学内容是授完七年级中国历册理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而造就学生的实力习供应铺垫，使学生在爱好和新颖的驱使下自主学习，造就学生自主学习习惯和自主学习实力在课堂中，重点、难点局部将主要通过学生的合作探讨来解决，而不再仅仅由老师讲解并描述课堂上，在敬重老师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位对于历史课来说，老师的讲授是特殊重要的，但是老师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展示，让学生真正参与到课堂中来

三、在上课过程中，我突出重点、突破难点，使课堂更加高效对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程大多数同学对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳实力也有待提高教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进展思想教化及对历史事务、人物的评价在上课过程中，我留意运用多种教学方法、教学手段，调动学生的踊跃性，用灵敏多样的方式使学生弄懂难点，驾驭重点，通过练习题进一步稳固驾驭难点七年级历史教学工作总结二学期我担当七年级年级的历史教学工作，同时担当七年级班的班6主任助理一学期来,本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下、制定好准备，备好课，备好学生，上好课针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的变更,自学实力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要造就学生的阅读爱好，必需谨慎制定准备，谨慎备课和教学，踊跃参与备课组活动，上好每一节课，并常常听其它老师的课,从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最正确的精神状态施教，以随和、轻松、谨慎的形象面对学生,让学生驾驭好科学学问教学中，备课是一个特殊重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性;一堂准备充分的课，能调动学生的踊跃性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工

二、激发学生学习爱好，指导学习方法历史学科对学生而言有必需的爱好性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢我只能〃激〃趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞让更多的学生明白只要端正学习看法，别人能做到的事，我只要努力，也必需能做到典范的作用是无穷的同学们慢慢有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会紧要影响班内的学习风气因此，确定不能无视差生的造就，做到面对全体为此，我制定了具体的准备和目标，并对这局部同学进展有准备的辅导从平常的测试结果证明这是特殊有效的

三、立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住分钟，尽量让学生多记、多写下课时，45人人必需完成课堂训练，交给老师后才能离开教室课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了课后也没有作业，学生负担减轻了

四、务实根底，留意解题方法的指导任何一门学科的学习，根底是根本没有根底，就成了无本之木，无源之水抓好根底题，这样既节约时间，又能出成果扎实的根本功是学习的第一步，然后才能提高学生的实力另外我特别重视解题方法的指导，如找寻关键词语〃、先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试实力

五、关注后进生的成长如何提高后进生的成果这是我们面临又一个麻烦的问题后进生须要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解转化一个后进生谈何简洁，须要老师极大的韧性他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必需做到不抛弃、不放弃转化后进生要多动脑、想方法，因人而异、把握时机每次考试后，对于学习进步较大的学生,尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到成功的喜悦，从而增加努力学习的信念同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改良以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生在今后考出优异成果和全面提高我校教化教学质量而不懈努力！

六、做好班主任助理工作协作班主任，做好班级管理工作正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生谨慎细致做好思想工作，踊跃协作任课老师，努力提高学生学习成果常与学生进展谈心对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能谨慎做好清卫值日工作等除了平常常常督促，还分别进展重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们常常与家长常常联系，取得家庭的力气支持在重大活动、平常课间操、课前、课后等工作中，努力参与，为七年级六班缔造了良好的开展环境

四、在课下稳固方面，我刚好批改学生的作业、刚好讲评,落实稳固工作，使学生学得更加扎实本学期检测题共备案次检测题考完之后，我做到了刚好批改，4根本做到当天改完，并且刚好讲评，使学生刚好查漏补缺，使学过的学问更加稳固检测题讲评之后刚好让学生写反思，刚好反思自己这段时间的学习状况，并刚好调整学习方法和学习策略，为接着学习下一阶段的内容做准备七年级历史教学工作总结三本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作一年来，本人能谨慎制定准备，谨慎备课和教学，踊跃参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生遵照【初中历史新课程标准】进展施教，让学生驾驭好科学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

二、谨慎上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出,我踊跃借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的踊跃性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，让各个层次的学生都得到提高

三、谨慎开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通沟通每个章节都踊跃征求其他老师的看法，学习他们的先进方法同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克制自己的缺乏，取长补短，改良工作

四、谨慎批改作业，增加教学的针对性为了做到这点，我时时搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

五、谨慎做好课后辅导，留意分层施教在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能谨慎细致地做好查漏补缺工作总的来说，一年来我在历史教学上取得了必需成果，但也面临着一些问题和挑战，比方如何更新学问适应时代的要求如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求如何发挥学生在课堂上主体地位作用如何加强学科之间的渗透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步七年级历史教学工作总结

四一、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教化教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量

二、根本状况

（一）学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为新颖、好动、上进心强、学习的踊跃性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差四个班每个班级人数在人左右，各个班级在班风、45学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习虽然绝大局部学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又缺乏，故要到达预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的造就,严格管理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好稳固消化，力求每一节课都能有实际成效

（二）教材分析、教材特点1本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动、教材内容2本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共课22本教学材以提高学生的综合素养，造就学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法课文特性显明、异彩纷呈克制了留意教法轻视学法的弊病留意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶好玩味教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族傲慢感其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生开展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的开展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合、教材重点、难点3。