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文本内容:
第一单元活动玩具第一课课程表教学目日勺
1.通过自学制作环节，学会制作〃课程表〃，给自己日勺学习到来以便
2.理解抽拉玩具的重要部件操纵杆和摇臂教学重点难点通过抽拉使人物活动起来教学准备
1.教师准备已经制作好的〃课程表〃1份
2.学生准备剪刀、胶水、01号制作材料教学过程
1.教师出示〃课程表〃成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表日勺浓厚爱好和迫切规定
2.完毕该制作件的难点
（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备对应的多媒体课件或放大了的教具演示阐明让学生看清晰明白该怎样做？复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等第一课时
一、谈话导入
1.同学们，你们家日勺电视是什么样的？你能给大家描述一下吗？它有哪些构造？
2.给电视分类
二、制作过程
1.出示材料指导学生理解本节课手工制作时的材料
2.分步讲解各部分的制作措施
3.难点讲解电视座的制作措施和液晶屏幕的制作措施第二课时
4.学生动手制作教师相机辅导
三、作品展示
1.展示学生欧I作品
2.学生自己评价
3.他人评价和教师评价
4.及时补救第六课猪形储蓄罐教学目日勺
1、通过观测、讨论、理解动物与人类日勺亲密关系
2、通过欣赏分析猪的图片，引导学生掌握猪的造型特性，学习用纸体现猪的形象教学重点通过理解猪日勺特点和生活习惯，观测并把握猪构造和造型特点教学过程
一、谈话导入师今天，可爱的猪宝宝来到了我们日勺课堂上，我们用掌声欢迎他（老师出示猪型储蓄罐）
1、同学们猪在你们的印象中是种怎样的动物呢？
2、同学们眼中的I猪仿佛有好多缺陷哦，可是有几只小猪不服气了，让我们来听听他们日勺心声吧！［课件出示小猪的形象，同步播放声音〃小朋友们，其实我们身上有好多长处日勺，我们猪家族的每个组员全身上下对人类均有很大的奉献
3、那你们懂得猪对人类有哪些奉献呢？师生交流老师补充小结
4、今天，就让我们走进猪日勺世界，制作这个猪宝贝吧
二、制作过程
1、引导看制作环节
2、学生制作
3、在小组中交流
三、拓展《三只小猪》动画片第五单元交通工具第七课磁悬浮列车教学目日勺
1、通过自学制作环节，学会制作〃磁悬浮列车〃
2、深入训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法教学重点培养学生细心、条理、规范化操作教学难点:培养学生细心、条理、规范化操作教学准备
1、教师准备磁悬浮列车示范作品，有关的电教课件及设备
2、学生准备剪刀、刻刀、直尺、胶水、08
①、08
②号制作材料教学过程
1、体温激趣，导入课题1你乘坐过哪些陆上交通工具？2你懂得目前最快的陆上交通工具是什么？3说说你所理解日勺磁悬浮列车可先播放磁悬浮列车日勺有关录像
2、制作磁悬浮列车车厢1复习几种手工制作符号及剪、亥h折、贴等基本技法2观测示范作品，对照认清卡片上提供0r列车〃各部件3分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴最佳剪下一种部件就立即处理好再剪下一种；否则部件过多轻易乱
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车
4、比一比看哪个同学日勺车厢做得好哪个小组日勺磁悬浮列车组合得好第八课卡车教学目日勺
1、通过自学制作环节学会制作〃卡车〃
2、理解卡车的基本构造教学重点难点让学生自己设计制作卡车的车厢教学准备教师准备卡车示范作品，多种卡车的图片资料或多媒体课件及设备学生准备剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料教学过程
1、根据制作磁悬浮列车的I经验和已掌握日勺基本技能，学生自行制作完毕卡车车身模型
2、设计制作车厢是难点，教师要启发、协助学生完毕再发明的制作过程1提问卡车有哪些用途？不一样用途日勺卡车车厢样子有什么不一样？2出示多种卡车的图片或有关的多媒体课件3在小组里议论交流各自懂得的多种式样的卡车车厢4画草图设计车厢并完毕制作
3、评价展示1在小组内自评、互评评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品2请优胜者上讲台展示作品，简介制作经验，心得体会第六单元化妆舞会第九课面具教学目日勺
1、通过自学制作环节学会制作〃面具〃
2、理解面具的种类、材料等知识教学重点理解天使翅膀的连接措施教学难点规定学生有创新教学准备10
①号卡片教学过程第一课时
一、理解面具
1、展示多种各样的I面具（可以让几种同学戴上）调动学生的兴致和动手制作的欲望
2、赏析面具从面具体现的题材内容上、从面具造型的形态上给面具分分类说说我们见过日勺（从影视上在舞会中）或自己使用过的面具
3、简介面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面半拉体）
二、制作面具
1、展示面具示范作品
2、对照示范作品读懂10
①号卡片上的制作环节示意图（小组内讨论）
3、按环节完毕面具的制作
4、用10
②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色）尽量装饰得与众不一样第二课时
三、设计制作面具
1、熟悉面具的I种类和面具的不一样造型
2、自备材料创意设计，画出要制作面具的形象草图
3、用自己掌握的措施制作自己爱慕的面具
四、戴面具做游戏L猜一猜我是谁？选择一种游戏，戴上面具玩一玩第十课小熊帽饰3在学生制作体验的基础上，协助学生理解通过操纵杆完毕抽拉连动的现象启发学生动脑筋想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别时抽拉纸玩具吗？
3.评价作品教学目日勺
1、根据制作面具的I措施，学会制作〃小熊帽饰〃
2、学会制作帽饰头箍教学重点难点引导学会设计创作自己爱慕的帽饰教学准备教师准备小熊帽饰示范作品学生准备剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料教学过程
1、制作头箍一要自备几条宽约3厘米长约60厘米的纸带（质地较柔韧日勺）制作时按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍
2、根据活动内容的需要，设计制作不一样式样的帽饰戴起来，开展课外文体娱乐活动
3、作品评价第二单元纸筒制作第二课小鸟的家教学目的
1、通过观测懂得平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的
2、学会制作〃小鸟的家〃
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯教学重点难点动手动脑、发挥想象、独立完毕制作任务教学准备
1、教师准备录像片〃树林与小鸟〃、〃小鸟的家〃示范作品
2、学生准备剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料教学过程第一课时
1、激发爱好为了激发学生的学习爱好可以先放一段录像小鸟的家在树林里，那里有茂密日勺大树，小鸟在那里生活得自由自在学生可以先说说看了录像之后的感受然后导入课题
2、制作之前先复习一下几种制作符号制作时由学生自己观测，研究应当怎样制作小鸟的家理出操作次序，再剪、亥I）、卷折、粘贴、插接整个制作过程应当是学生发现问题自己想措施克服困难的过程倡导在小组里同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作处理问题第二课时
3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂日勺大树上制作好的圆筒使大树的树干绿色的部分是树叶日勺位置树叶日勺设计、选择及怎样拜访则规定各自发挥想象你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶造就了各式各样小鸟的家这一制作环节意在让学生在原有知识的基础上，运用不一样的树叶发明性日勺安排小鸟日勺家，使制作件〃小鸟日勺家〃多姿多彩
4、作品评价第三单元美化生活第三课立纸花教学目的:
1、通过自学制作环节学会制作〃立体花〃
2、在制作过程中培养学生认真、细致日勺工作态度
3、用花瓣组合成一朵立体花培养学生严谨的作风教学重点难点培养学生一定的审美能力和创新精神教学准备
1、教师准备立纸花之范作品有关的电教多媒体课件及设备
2、学生准备美工刀、直尺、胶水、03号制作材料教学过程第一课时
一、理解墙面装饰你认为通过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰日勺图片一彩色涂料粉刷日勺墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画日勺墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等）你家的墙壁是怎样装饰时？说说你见过时通过装饰的墙壁今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品一立纸花（展示立纸花作品）
二、制作立纸花
1、制作立纸花的一种单元部件立纸花是由几片〃花瓣〃构成日勺，一种〃花瓣〃就是一种单元部件制作件上已标出某些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割呢？小组讨论并强调提醒注意安全制作环节切割一将折线画痕一粘贴成圈一折叠第二课时
2、组合立纸花看一看这些立纸花作品，观测、探究组合单个部件的措施独立组合完毕立纸花制作
3、假如制作卡上画好折线和切割线日勺部件不够，还可以在另二分之一卡纸上画出折线和切割线自己设计制作部件
三、作品展示比一比，看谁日勺立纸花做得更漂亮？
四、作品评价第四课松鼠宫灯教学目日勺
1.能对的使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作
2.能识读松鼠宫灯上某些简朴日勺图样，并运用工具安全、有效地对材料进行加工教学重点
1、能识读松鼠宫灯上某些简朴的图样
2、运用工具安全、有效地对材料进行加工教学难点剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位教学准备剪刀、刻刀、胶水教学过程:第一课时
一、出示教师作品《松鼠宫灯》出示图片（各式宫灯的图片），展示教师作品明确规定本课任务做松鼠宫灯
二、理解剪纸过程让学生观测松鼠宫灯，交流注意点灯座日勺折叠要注意，弯曲得当松鼠的剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩第二课时
三、学生制作
1.剪切宫灯各部件
2.折叠并粘贴
3.制作等须
四、作品展评
1.学生自己评价自己日勺作品
2.评价他人的作品（从做工方面评价）第四单元学会生活第五课液晶电视教学目的
1.通过自学，学会自制液晶电视
2.掌握刻、画、折、粘等技法教学重点通过自学，学会自制液晶电视教学难点掌握刻、画、折、粘等技法教学准备剪刀、美工刀、胶水教学过程:。
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