介助照护 教案 教学设计 10. 老年基础健康评估-老年人心理评估

布置作业为家里老人做一次认知功能的评估，并分析评估结果发布作业接收作业验收学习成果本次课教学目标根据同学们的学习期待进行设置，设置合理，通过完成日常生活能力表、日常生活功能指数评价表、功能活动调查表三个评估量表，100%学生已达成学习预期目标通过课前分享新闻资讯奠基目前老年现在现状，让学生感受老年人的不易，激发爱老的同理心，再通过课程中的心理评估，让学生重视老年人的心理健康，最后通过新闻视频一中秋团圆日，养老院的老人们没有亲人，对他们一点点陪伴就非常开心的事件，强化良好的职业素养，富有同理心，教学总结并体会尊老爱老对老人的心理健康的重要性

1.通过评估量表，使教学目标，可评可测目标达成检测

2.通过课后作业，完成评估量表，亲身体会评估感受，能对评估结果进行分析，能换位思考，强化思政元素教学效果达成教学目标，学会换位思考，强化职业技能，强化思政元素教学反思教学创新课上完成评估量表，亲身体会评估感受，窠例分析，强化效果教学不足及改进措施学生可能会代入个人感受，导致评估结果失准，所以应尽量做到客观改进可将本堂课设置为理论+实践的方式，实践课外出到实训基地一对一对老年人进行评估。