全册教案（教案）粤教版一年级上册综合实践活动

一年怒但合实践荒动教与彼弁学校学科—综合实践活动年级_______姓名________一年怒£册信合实践两劫树财

一、教材分析本书围绕同学们在学校、社会和家庭生活中方方面面的内容，在自我、自然、社会、文化等领域开发了一系列课程资源，供同学们开展实践活动时选择使用整个过程中，我们始终遵循“突出学生主题地亿引导学生主动发展;为学生提供开放的个性发展空间;注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力”的课程理念，体现出“为教师指导提供策略，为学生时间提供方法，丰富课程资源，注重能力养成”的指导思想

二、学情分析一年级的小学生刚从幼儿园毕业进入小学，他们会对学校全部的感觉都是新奇的，需要老师给予正确的引导，来增强他们的适应能力和学习兴趣更是盼望学校生活能带给他们更好玩、更有意义的事情他们文化基础知识、社会阅历和人生体验非常有限，综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，一方面要带着孩子走进好玩的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯

三、教学目标以素质养成理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校园特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“校园文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲身实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提供学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色本学期综合实践活动按照长短线活动安排以“研究性学习”的大方向为原则，以学生自主活动为主，以学生感兴趣的有地域特征的，身边的小问题加以开展引领学生在浅层次上认识自我、认识自然、认识社会，并在活动中通过不同的形式的参与，提升自己的认知、做事、生活和生存的能力；围绕小学生的认知能力和兴趣，以周围的人和事为主题，设计和开发课题，引导学生在实践活动中体验，来培养学生的综合素养具体为.使学生可以获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求1知的主动看法.培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究能力2培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能

3..养成劳动观念，形成一般劳动技能

4.培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神5使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添

6.适应现代社会生活的能力

四、教学措施本课程以活动为载体、以实践为重点主要采用如下形式以体验性学习活动为主体体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累

1.和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅在教学中培养自己挖掘综合实践

2.活动素材的意识，使学科教学深入、彻底以实际应用为基本形式设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解

3.决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能

五、教学内容安排及进度周次教学内容周次教学内容主题一我上学了我和蔬菜交朋友第周第周110第课时认识新朋友第课时展示交流课14第2周第2课时校园小导游第11周主题四我有一双小巧手第1课时走进纸世界第周第课时我是班级小主人第周第课时废纸大搜索33122主题二生活自理我能行第周第周第课时废纸大变身4133第课时正确着装我能行1第周第课时讲究卫生看我的第周第课时学习剪纸52144第周第课时整理物品我有招第周主题五我要戴上红领巾第课63151时入队前准备主题三我和蔬菜交朋友第课时第周1第周第课时入队前教育7162主题生成课我和蔬菜交朋友第周第周第课时入队礼仪8173第课时方法指导课2我和蔬菜交朋友第周9第课时探索实践课3学年第一学期一年微但合实践两功教学出什2022-2023《我孽》教学设新23

一、活动背景一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜,陌生的.本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐.基本活动分为三个部分.第一部分:认识新朋友，学习和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍.了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情第二部分校园小导游，通过学习了解校园，熟悉校园设施和建筑，爱上我们的校园第三部分:我是班级小主人，通过本课的学习，同学们知道了要爱护好教室的公共物品，学到了新的学习方法，还能够懂得要遵守大家共同制定的班级公约

二、活动目标.认识新同学，对同学有初步的了解

1.学会和同学相处,喜欢和同学做朋友

2.熟悉班级的生活，学习环境.3

三、活动计划活动时间第周-----------第周

1.13《我上学了》课时安排

2.第一课:认识新朋友第二课校园小导游第三课我是班级小主人.参与对象一年级学生3第保财以四新朋友1学习目标、尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣

1、能够运用语言介绍自己，同时对新同学有初步的认识

2、通过描述、绘画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情

3、通过各种活动，使学生喜欢和老师、同学交往4学习重点尝试用语言、肢体动作认识新朋友，体验与同学交往的乐趣能够运用语言介绍自己，同时对新同学有初步的认识学习难点通过描述、绘画方式初步了解自己的老师，加深对老师的喜爱之情通过各种活动，使学生喜欢和老师、同学交往教学过程

一、导入新课同学们，你们好我是你们的《综合实践活动》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程首先，我们一起来听听这首儿歌《找朋友》从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，你找到新朋友了吗？今天我们就来学习一些认识新朋友的方法出示课题《我的新朋友》

二、讲授新课活动我想认识你1活动指引

1.引导学生用语言与新朋友打招呼如我是很高兴认识你1XXX,引导学生上台表演用不同方法和同学打招呼如挥手、击掌、握手、弯腰、2微笑等引导学生说一说自己喜欢的打招呼的方式及原因3思考并回答:我喜欢的打招呼的方式因为活动介绍我自己2活动指引

1.准备活动全班根据人数进行分组，每组不少于人16游戏内容每组小朋友按照“我是来自幼儿园我喜欢”的句式依2X X X,XXX次介绍自己，然后回到第一位小朋友，按照喜欢什么？喜欢……的是谁？来自“XXX XXX幼儿园的是谁？句式提问，提问次数多于组内人数」游戏规则游戏共进行三轮，每轮结束后，各组回答次数最少的两人进入下一3轮最后回答次数最多的人将获得奖励.说一说，我来介绍我自己我叫来自,我喜欢2,我……说一说，我认识你喜欢喜欢的是

3.o.体验与分享怎样介绍“我”，才能让自己尽快被别人认识？4介绍名字的寓意如王晓涵，介绍名字的时候可以说我姓王，爸妈希望我有涵养突出性格特点，如我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法突出喜好，如我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事找不足我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一定要把这个习惯改掉活动我们的老师3活动指引

1.指导每位学生准备彩笔和一张卡纸，画出“我喜欢的老师”1学生展示自己的作品引导学生说一说老师的姓名，教什么学科，自己为什么喜2欢她如我喜欢老师，他是我的语文老师，我喜欢他是因为老师朗读课文的声xxx音非常动听，就像一只百灵鸟如我喜欢老师，她是我的数学老师，我喜欢她xxx是因为她脾气很好，从不打骂我们，总是面带微笑如我喜欢老师,她是我的音XXX乐老师，我喜欢她是因为她总是鼓励我和她一起大声地、开心地唱歌游戏“我说你猜教师先示范用简短的语言描述某位老师，让学生快速竞3猜；然后学生进行分组游戏，先从班级老师开始竞猜，然后扩展至组内同学体验与分享通过“我说你猜小游戏，我对老师又有新发现如我发现语文老2师的粉笔字写得特别工整、好看我发现数学老师长得最高我发现美术老师唱歌很动听

三、拓展延伸本节课我们学习了解了我们的老师和同学，与老师和同学们相处有哪些要注意的呢？要尊重老师，遇到老师要主动向老师问好，上课时要认真听讲和同学们在学习中要多互帮互助，玩耍时也要注意文明礼让

四、作业布置画一画“我的新朋友”，并向父母说一说他的姓名、喜好、来自哪个幼儿园

1..和家人说一说你喜欢的老师是谁，为什么喜欢他2

五、课堂小结通过本课的学习，同学们认识了很多新朋友、进一步熟悉了老师在以后的学习和生活中，希望同学们做一个受大家喜欢的同学第遇.时梭®哥游2J学习目标能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活动场所L能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义

3..通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处

4.通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法5学习重点.能够在高年级导游的介绍中了解校园的各种建筑和活动场所1能够画出所看到的校园表示，并说出他们所表示的意义

2.学习难点通过参观校园，能够说出小学与幼儿园的不同之处

1.通过讨论，能够想出校园内可能发生的危险，并想出应对方法

2.教学过程

一、导入新课同学们，我们一起来唱一首儿歌《上学歌》我们的学校美丽吗？校园里有教学楼、运动场、各种功能室你能找到他们吗？这节课，老师安排了高年级的同学作为导游带领同学们游览校园出示课题《校园小导游》

二、讲授新课活动了解校园1活动指引

3.（）全班分成若干小组，学生带上纸和画笔1（）高年级同学作为导游，带领同学们游览校园并介绍各种建筑和场所2（）引导学生认真倾听，将看到的各种校园标识画下来如大家好，首先请3看在你的右侧，门口设有传达室，它主要负责的工作是看门、登记、收邮件和引导来宾与传达室紧挨的是体育馆接着向北走就是我们的操场，与操场相对的是篮球场和小操场走到尽头就是草坪，同学们可不要践踏小草呦接下来我们从学校的南面走到北面请看你的右侧，这栋楼是•••楼，在它的前面是接下来你看见的是多功能报告厅多功能报告厅的右侧依次O O现在我们到了,学校的东侧还有一个较大的草坪，我们一定要爱护学校的一草一木看图说话游览了美丽的校园，你能简单介绍校园吗？

4..试一试请你找一找图书馆，体育馆？5说一说你画的校园标识表示什么？如小心台阶小心地滑安全出口

6.体验与分享分组讨论小学与幼儿园的不同之处，然后每组推荐一位学生上台回

7.答如幼儿园可以穿自己心爱的衣服，小学每天要穿校服幼儿园上课可以携带玩具班级里有玩具小学上课不可以携带玩具幼儿园最晚可以上午点到小学不可以9迟到上厕所时幼儿园可以让老师陪同，小学自己上厕所幼儿园的教室布置得都非常美观、形象小学的教室课桌摆放固定活动寻找……路线2活动指引师生共同讨论校园内可能发生的各种危险并想出应对办法

1..说一说校园内可能发生的各种危险及应对的办法如在课余时间，个别学生2不遵守纪律，相互追逐、戏耍、打闹、造成磕碰扭伤时，应立即找到老师或去校医室个别学生可能会无意中用笔、转笔器等文具造成划伤，应立即去校医室如果发生火灾时，听从老师的安排，应该用毛巾这类的物品蒙鼻子从本班的应急安全路线有序逃离如果发生地震时，如果正在上课时，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下待地震停止时，有秩序地撤离，到操场去集合在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，同时，注意避开高大建筑物或电线杆、高悬物等危险物品

三、拓展延伸在学校，我们要遵守各种纪律，把安全放在第一位请同学们读一读，记一记下面的安全儿歌小学生，上学校，按时到校不迟到花儿开，鸟儿叫，校园人多好热闹吃早餐，喝牛奶，饭前便后勤洗手教室里，走廊上，不追逐来不打闹上下楼，靠右行，不把扶手当滑梯拐弯处，不快跑，以免把人给撞倒课间操，练身体，出入排队守秩序打篮球，踢足球，时间场地有安排做清洁，要小心，扫帚拖把要拿好擦窗户，够不着，搬来板凳垫垫脚；莫玩水，莫玩火，以免伤害我们大伙爱生命，学自救，家长老师少烦恼同学们，要记牢，安全常识很重要说安全，讲安全，平平安安齐欢笑

四、课堂练习.画一画，火灾发生时你的逃生路线1画一画我们的校园

2.

五、课堂小结通过本课的学习，同学们更加喜欢自己的学校，也学到在学校遇到各种危险时，处理、逃离的方法第偏◎寸或聂超微主人3J学习目标能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子

1.能够对班级的公共物品进行分类和统计

2..通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法

3.通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议4学习重点能够用自己的方式测量教室，描述教室的样子

1.能够对班级的公共物品进行分类和统计

2.学习难点通过开展主题演讲活动，找到适应小学生活的方法

1.通过讨论，能够给班级公约提出自己的建议

2.教学过程

一、导入新课同学们，我们一起看一看这两张图片一个教室乱七八糟，一个教室地面干干净净，桌椅摆放整整齐齐，喜欢坐在哪一个教室里学习？对，当然是第二个？我们怎样做才能让自己的教室干净、整齐呢？我们每个人都要成为班级的主人这节课，我们就学习《班级小主人》出示课题《班级小主人》

二、讲授新课活动班级大搜索1活动指引引导学生观察教室，画一画教室的样子，用自己的方式测量，描述教室的长和宽1如用“一步”测量数一数教室的长和宽分别是多少步用“一脚”测量数一数教室的长和宽分别是多少只脚的长度用米”的竹竿测量“1。