初级经济师-人力资源-基础练习题（参考）-第一章个体心理与行为

初级经济师-人力资源-基础练习题参考-第一章个体心理与行为［单选题］

1.是指与工作本身无关的一些因素，包括工作环境、与上司的关系、与同事的关系和变化性A.内在工作价值B.外在工作江南博哥价值C.外在报酬D.内在报酬正确答案B参考解析:本题考查工作价值观外在工作价值指的是与工作本身无关的一些因素，包括工作环境、与上级的关系、与同事的关系和变化性四个类别掌握“价值观”知识点［单选题］

2.的黄薪在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法A.精神分析理论B.“大五”理论C.特质理论D.“大七”理论正确答案c参考解析本题考查人格特质理论特质理论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

3.“大五”人格理论认为，稳定、冷静、满足的人具有高的0A.外向性B.和悦性C.公正性D.情绪性正确答案D参考解析本题考查“大五”和“大七”人格理论情绪性稳定的、冷静的、满足的/焦虑的、不稳定的、喜怒无常的掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

5.下列不属于被说服者个体差异因素的有A.认知需求B.自我监控C.性别D.年龄正确答案C参考解析本题考查说服与态度的改变被说服者个体差异包括认知需求、自我监控、年龄掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点“精神分析和人本主义对人格的看法”知识点［单选题］

39.根据弗洛伊德的理论，健康人格的前提是三者的和谐A.真我、自我和超我B.本我、自我和超我C.本我、真我和超我D.本我、自我和真我正确答案B参考解析:本题考查精神分析对人格的看法在弗洛伊德看来，人格的三个部分本我、自我和超我之间的和谐，是健康人格的前提掌握“精神分析和人本主义对人格的看法”知识点［单选题］

40.人格是指个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和OoA.态度B.行为风格C.智力特点D.个人潜能正确答案B参考解析本题考查人格的概念心理学所说的人格是指个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，它是一个人在与社会相互作用过程中所形成的一个相对稳定的动力系统掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点［单选题］

41.人格赖以生成的物质基础是A.遗传B.环境C.情境D.文化正确答案A参考解析本题考查人格的影响因素遗传并不直接决定人的人格，而是以间接的方式潜在地影响人格的形成，是人格赖以生成的物质基础掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点［单选题］

42.巴斯有魅力领导者的特征中“魅力”是指A.领导者能给下属提供学习的机会B.被下属信任，看作楷模加以认同并模仿的特征C.领导利用各种手段激发下级的激情和对预期目标的理解D.激励下属检查自己的信念和价值观正确答案B参考解析本题考查人格特质在组织管理中的价值巴斯有魅力领导者的特征中“魅力”是指那些被下属信任，看作楷模加以认同并模仿的特征掌握“人格特质在组织管理中的价值”知识点［单选题］

43.关于态度与行为的关系说法错误的是0A.态度的特殊性越高，预测行为准确B.态度的可接近性越大，预测行为越准确C.时间间隔越长，预测行为越准确D.自我意识越强，预测行为越准确正确答案c参考解析本题考查态度与行为的关系选项C说法错误，应该是时间间隔越短，预测行为越准确掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

44.从人际关系的协调性出发，认为在一个简单的认知系统里，存在着使这一系统达到一致性的情绪压力，这种趋向平衡的压力促使不平衡状况向平衡过渡A.海德B.费斯汀格C.弗里德曼D.阿尔波特正确答案A参考解析本题考查态度改变的理论美国心理学家海德从人际关系的协调性出发，认为在一个简单的认知系统里，存在着使这一系统达到一致性的情绪压力，这种趋向平衡的压力促使不平衡状况向平衡状况过渡掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

45.是态度其余组成部分的基础A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.道德成分正确答案A参考解析:本题考查态度的概念与成分认知成分是态度其余组成部分的基础掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

46.小赵最近正在减肥，恰好遇上部门同事聚餐，打破了他的减肥计划，这使他非常不开心小赵开导自己“跟同事交流感情，并在聚会中表现得放松、合群，比减肥重要多了”根据认知失调理论，小赵采用的减轻认知失调的方法是A.改变态度B.增加认知C.改变认知的重要性D.减少选择感正确答案C参考解析本题考查态度改变的理论改变认知的重要性让一致性的认知变的重要，不一致性的认知变的不重要掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［多选题］

1.美国心理学家萨普尔所提出的内在工作价值包括A.利他主义B.工作环境C.创造性D.成就感E.变化性正确答案ACD参考解析本题考查工作价值观的内容内在工作价值指的是与工作本身有关的一些因素，包括利他主义、独立性、审美、创造性、智慧激发、成就感和管理权力七个类别选项BE属于外在工作价值掌握“价值观”知识点［多选题］

2.关于情绪和情感的说法正确的是A.情绪是情感的外在表现B.情绪的变化受情感的制约C.情绪反应在先，情感体验发生在后D.情感带有冲动性和爆发性E.情感是与有机体的生理需要能否被满足相联系的体验正确答案ABC参考解析本题考查情绪和情感的内容选项DE说法错误，说的都是情绪的,不是情感掌握“情绪”知识点［多选题］

3.按照情绪发生的强度和持续时间，人的情绪可以分为A.心境B.激情C.能力D.应激E.表情正确答案ABD参考解析本题考查情绪状态按照情绪发生的强度和持续时间，人的情绪可以分为心境、激情和应激三种掌握“情绪”知识点［多选题］

4.情绪的两极性可以从来区分A.快感度B.紧张度C.轻松度D.激动度E.强度正确答案ABDE参考解析本题考查情绪的两极性情绪的两极性可以从快感度、紧张度、激动度和强度来区分掌握“情绪”知识点［多选题］

5.下列属于说服信息的因素的是A.差距B.满足度C.恐惧D.信息呈现方式E.认知度正确答案ACD参考解析本题考查说服信息的因素说服信息的因素包括差距、恐惧、信息呈现方式掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［多选题］

6.下列属于被说服者的因素的是0A.被说服者的人格B.被说服者的心情C.被说服者的介入程度D.信息呈现方式E.被说服者自身免疫正确答案ABCE参考解析本题考查被说服者的因素被说服者的因素包括被说服者的人格、被说服者的心情、被说服者的介入程度、被说服者自身免疫、个体差异掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［多选题］

7.关于说服的说法，正确的是A.当人们对该问题了解较少时，预先警告有时能够促进说服B.心情好的人更容易被说服C.双面说服的效果更好D.认知需求高的人更容易被说服E.分散注意力有助于说服正确答案ABE参考解析本题考查说服与态度的改变从单面与双面呈现信息来看，当被说服者已经处于争论之中时，双面说服效果比单面好；当人们最初同意该信息时，单面说服效果较好所以C选项错误；认知需求高的人不容易被说服，所以D选项错误掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［多选题］

8.在一般情况下，我们把能力分为A.知识B.技能C.智力D.躯体能力E.智慧正确答案CD参考解析本题考查智力与能力的内容在一般情况下，我们把能力分为智力和躯体能力掌握“智力与能力”知识点［多选题］

9.现在有些心理学家把与人的能力有关的特征分为A.自我特质B.核心特质C.他人特质D.表面特质E.深层特质正确答案ABD参考解析本题考查领导者胜任特征现在有些心理学家把与人的能力有关的特征分为核心特质、自我特质和表面特质掌握“智力与能力”知识点［多选题］

10.关于能力、知识和技能的说法，正确的是A.知识是概括化的心理特征B.技能是概括化的行为模式C.能力是概括化的经验系统D.知识可以不断积累E.技能发展到一定程度就会定型正确答案BD参考解析本题考查智力与能力知识是概括化的经验系统，技能是概括化的行为模式，能力是概括化的心理特征能力发展到一定程度时就会定型，知识和技能都可以不断积累掌握“智力与能力”知识点［多选题］n.从环境的角度来看，因素对人格起着塑造作用A.基因B.生活环境C.教养方式D.教育背景E.人际关系正确答案BCDE参考解析本题考查人格的影响因素一一环境有许多环境因素对人格起着塑造作用，这些因素包括教养方式、教育背景、生活环境、社会经济基础、人际关系以及个人体验等掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点［多选题］

12.美国心理学家吉伯认为，要想成为卓越的领导者，就必须具备A.身强力壮B.外向有支配欲C.勇于实践D.有创新精神E.自信正确答案ABE参考解析本题考查人格特质在组织管理中的价值美国心理学家吉伯认为，要想成为卓越的领导者，就必须具备以下特质身强力壮、聪明但不能过分聪明、外向有支配欲、有良好的调试能力、自信选项CD属于斯道格迪尔的观点掌握“人格特质在组织管理中的价值”知识点［多选题］

13.关于价值观的说法，正确的有A.价值观既是一种个体现象、社会现象，也是一种文化现象B.价值观随情境不同而改变C.价值观不是内隐的，而是外显的D.价值观比态度更形象、更具体E.价值观对行为具有解释、预测和导向作用正确答案AE参考解析本题考查价值观从价值观的主体角度来考虑，它既是一种个体现象，又是一种社会现象，还是一种文化现象；从价值观的表现形式来看，它是外显的，也是内隐的；从价值观的功能来看，多数研究者认为价值观对行为具有解释、预测和导向的作用；从价值观的层次上看，它具有超越情境的特点价值观要比态度更抽象、更概括掌握“价值观”知识点［多选题］

14.根据紧张度我们把情绪分为轻松平静紧张激动愉快正确答案AC参考解析本题考查情绪的两极性根据紧张度我们把情绪分为轻松和紧张，在一般情况下，当没有压力出现的时候，人们会觉得轻松，而当重大事件出现的时候，人们常常会伴随着极度紧张掌握“情绪”知识点［多选题］

15.根据强度我们可以把愤怒分为A.一般愤怒B.大怒C.易怒D.暴怒E.不怒正确答案ABD参考解析本题考查情绪的两极性根据强度我们可以把愤怒分为一般愤怒、A.RCD.E.大怒、暴怒掌握“情绪”知识点［多选题］

16.奥尔波特认为人格结构主要有A.敏感性B.独立性C.枢纽特质D.核心特质E.次要特质正确答案CDE参考解析本题考查奥尔波特的特质理论奥尔波特提出人格结构有三个层面枢纽特质、核心特质、次要特质掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［多选题］

17.下面有关特质理论的陈述，正确的是A.特质理论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法B.特质理论有点类似于“贴标签”，没有深入揭示行为背后的原因和机制C.特质理论提供了对个体当前人格的精确描述，这种描述和我们的日常习惯非常接近D.特质理论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学性与存在性E.没有充分的证据可以证明特质理论的主要假设，即人格特质的跨情境一致性正确答案ABCE参考解析本题考查人格特质理论人本主义理论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学性与存在性所以D选项错误掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［多选题］

18.心理学家提出了一些消除偏见带来负面影响的方法，包括0A.对抗刻板印象B.个体差异C.平等接触D.创造消除偏见的环境E.提高自身免疫正确答案ACD参考解析本题考查说服与态度的改变为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的方法对抗刻板印象、平等接触、创造消除偏见的环境掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［多选题］

19.智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力和A.演绎能力B.记忆力C.知觉能力D.平衡能力E.躯干力量正确答案ABC参考解析本题考查智力的要素智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力选项DE属于躯体能力掌握“智力与能力”知识点［多选题］

20.胜任特征模型是指担任某一特定的角色所需要具备的的总和A.能力B.知识C.技能D.道德E.经济正确答案ABC参考解析本题考查领导者的胜任特征胜任特征模型是指担任某一特定的角色所需要具备的能力、知识和技能的总和掌握“智力与能力”知识点［多选题］

21.人本主义理论被认为具有A.整体性B.先天倾向性C.现象学性D.存在性E.自我性正确答案ABCD参考解析本题考查人本主义的内容人本主义理论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学性、存在性掌握“精神分析和人本主义对人格的看法”知识点［多选题］

22.研究表明，人格对于等诸多方面都有影响A.领导B.工作绩效C.职业选择D.工作满意度E.社会文化正确答案ABCD参考解析本题考查人格的概念研究表明，人格对于职业选择、工作满意度、领导、工作绩效等诸多方面都有影响掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点共享题干题某公司拟招聘一名技术工人在众多应聘者中，老王脱颖而出，原因是在面试过程中，老王对工作充满热情的态度打动了总经理，总经理相信老王在日后的工作中一定会有出色的表现事实也证明了总经理的判断年之后，老王成为1公司的技术骨干但是由于经常需要出差，老王萌生了离职的念头总经理得知之后，委派人力资源部门主管对其进行挽留根据以上资料，回答下列问题［单选题关于态度与行为关系的说法，正确的是A.态度的特殊性越高，对行为预测的准确性就越低B.内在自我意识强的人，态度对行为预测的准确性较高C.时间因素对态度与行为之间的关系没有影响D.态度的强度与其对行为的预测准确性成反比正确答案B参考解析本题考查态度与行为内在自我意识高的人较为关注自身的行为标准，因此，用他们的态度预测行为有较高的准确度掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点根据以上资料，回答下列问题［单选题］

2.根据费斯汀格的认知失调理论，在行为与态度不一致的情况下，人会产生不愉快的感觉老王不愿意经常出差，于是希望离职老王所采用的这种减少认知失调的方法实际上是A.改变态度B.改变认知的重要性C.改变认知D.改变行为正确答案D参考解析本题考查态度与行为人们需要采取各种方法减少自己的认知失调其中包括改变行为，使自己的行为不再与态度有冲突老王不愿意经常出差，属于一种态度；出差是一种行为，通过离职而不出差，属于改变行为掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点根据以上资料，回答下列问题［单选题］

3.人力资源部门主管试图让老王相信，现阶段的工作虽然需要经常出差，但是对其经验的积累和职业发展有很大帮助人力资源部门采用的这种减少老王认知失调的方法实际上是A.改变态度B.改变认知的重要性C.增加认知D.改变原来行为正确答案C参考解析本题考查态度与行为人力资源部门主管采用的方法是希望可以通过增加更多一致性的认知减少失调，来解决老王离职的问题，属于增加新的认知掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点根据以上资料，回答下列问题［多选题］

4.下列因素或做法中，有助于改变老王态度的是A.人力资源主管在企业中具有较高的威望B.向老王说明离职的利弊C.规定严格的离职纪律D.让老王具有较强的自尊心正确答案AB参考解析本题考查说服与态度的改变说服是改变他人态度最有效的方法心理学研究表明，一个让人觉得可信，并且受人欢迎的人说的话别人更可能相信人力资源主管在企业中如果具有较高的威望，说明其可信赖，并且受到大家欢迎，因此会有助于改变老王的态度诱因理论认为态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程，一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定通过向老王说明离职的利弊，有助于其改变态度规定严格的离职纪律并不一定能够改变一个人的态度自尊心较弱的人由于对自己的不足很敏感，不太相信自己，容易被说服，因此让老王具有较强的自尊心会不利于老王改变态度掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

6.是从事各种活动、适应生存所必需的且影响活动效果的心理特征的总和A.能力B.智力C.知识D.技能正确答案A参考解析本题考查能力的概念能力是从事各种活动、适应生存所必需的且影响活动效果的心理特征的总和掌握“智力与能力”知识点［单选题］

7.认为，人的智力结构可以分为一般智力因素和特殊智力因素，完成任何工作都需要一般智力因素和某种特殊智力因素共同作用A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳正确答案A参考解析本题考查智力的内容斯皮尔曼认为，人的智力结构可以分为一般智力因素和特殊智力因素，完成任何工作都需要一般智力因素和特殊智力因素共同作用掌握“智力与能力”知识点［单选题］

8.在组织实践中，常常是提职和晋级的证据之一A.智力B.能力C.体力D.感染力正确答案B参考解析本题考查能力与工作的匹配在组织实践中，能力常常是提职和晋级的证据之一，将能力适合的人提拔到合适的职位，才能充分利用组织的人力资源，提高生产率掌握“智力与能力”知识点［单选题］

9.“能够为他人创造条件，使他人有成长的机会”体现了领导者胜任的特征A.成就和行为B.服务意识C.个人技能D.管理才能正确答案D参考解析:本题考查领导者的胜任特征管理才能能够为他人创造条件，使他人有成长的机会包括团队式的领导、与团队的合作、对他人提供指导掌握“智力与能力”知识点［单选题］

10.按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的OoA.言语能力B.知觉能力C.数学能力D.演择能力正确答案A参考解析本题考查智力的内容言语能力理解、使用口头和书面语言的能力如教师、律师、领导掌握“智力与能力”知识点［单选题］

11.关于能力、知识和技能的说法错误的是A.知识是概括化的经验系统B.技能是概括化的行为模式C.能力是概括化的心理特征D.能力可以不断提高正确答案D参考解析本题考查能力与知识和技能的区别能力发展到一定程度时就会定型，知识和技能却可以不断积累掌握“智力与能力”知识点［单选题］

12.按照理论，人格的核心是一个人思想中的各种事件A.人本主义B.精神分析C.人格特质理论D.“大五”人格理论正确答案B参考解析:本题考查精神分析对人格的看法按照精神分析理论，人格的核心是一个思想中的各种事件，这些事件是产生行为的动机掌握“精神分析和人本主义对人格的看法”知识点［单选题］

13.人格是相对稳定的，但并不是以不变的方式保持一种形态，而是在不同的下会改变A.遗传B.情绪C.情境D.环境正确答案C参考解析本题考查人格的影响因素人格是相对稳定的，但这不是指它以刻板不变的方式保持唯一的形态，而是指在不同情境中随条件改变而采取不同的态度与行为反应方式，从而维系人格的本质特征掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点［单选题］

14.在组织行为学中，是理解员工的思想、情感、行为方式以及对组织和工作的态度的重要因素A.价值观B.人生观C.人格D.职业道德正确答案C参考解析本题考查人格概念在组织行为学中，人格是理解员工的思想、情感、行为方式以及对组织和工作的态度的重要因素掌握“人格的概念及影响因素、人格与情境及行为的关系”知识点［单选题］

15.吉伯与斯道格迪尔认为领导者应有的特质一致的是A.持之以恒B.自信C.身强力壮D.创新精神正确答案B参考解析本题考查人格特质在组织管理中的价值吉伯与斯道格迪尔认为领导者应有的特质一致的是自信掌握“人格特质在组织管理中的价值”知识占AV、o［单选题］

16.根据费斯汀格的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括A.改变认知B.增加认知C.消除认知D.改变行为正确答案C参考解析本题考查态度改变的理论费斯汀格的认知失调理论认为减少认知失调的方法包括改变态度、增加认知、改变认知的重要性、减少选择感、改变行为掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

17.根据费斯汀格的认知失调理论，“生活中有如此多的压力，我只能靠吸烟来缓解，别无他法”属于A.减少选择感B.改变认知的重要性C.改变态度D.改变行为正确答案A参考解析本题考查费斯汀格的认知失调理论减少选择感让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择生活中有如此多的压力，我只能靠吸烟来缓解，别无他法掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

18.是指人们对态度对象所预备采取的反应，具有准备性质A.认知成分B.情感成分C.道德成分D.行为倾向成分正确答案D参考解析本题考查态度的概念与成分行为倾向成分是指人们对态度对象所预备采取的反应，具有准备性质掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

19.张某正在戒烟，当他的好友给他香烟的时候他又抽了一支，这时候张某的戒烟态度和抽烟的行为产生了矛盾，这种现象可以称为A.改变态度B.认知失调C.改变认知D.增加认知正确答案B参考解析本题考查态度改变理论认知失调，是指由于实施了一种与态度不一致的行为而引发的不愉快感情掌握“态度概念、成分及改变的理论”知识点［单选题］

20.自我价值定向理论是多年来发展出的一套理论A.杨国枢B.金盛华C.杨中芳D.费孝通正确答案B参考解析本题考查自我价值定向理论自我价值定向理论是我国心理学家金盛华多年来发展出的一套理论掌握“价值观”知识点［单选题］

21.莫里斯的生活方式理论中，强调价值对象本身的属性A.实际价值B.主体价值C.想象价值D.客体价值正确答案D参考解析本题考查价值观的分类客体价值强调价值对象本身的属性，即根据事物的客观条件来决定什么是值得选取的，并非当事人是否事实上选取该事物或想象中认为该选取该事物掌握“价值观”知识点［单选题］

22.认为中国人是比较典型的社会取向，这种取向具体表现为家族取向、关系取向、权威取向和他人取向四个次级取向A.费孝通B.杨国枢C.金盛华D.杨中芳正确答案B参考解析:本题考查价值观中国现代社会心理学家杨国枢认为中国人是比较典型的社会取向，这种取向具体表现为家族取向、关系取向、权威取向和他人取向四个次级取向掌握“价值观”知识点［单选题］

23.一般来说，是最重要，也是最直接反应一个人情绪状态的A.面部表情B.身体表情C.四肢表情D.言语表情正确答案A参考解析家题考查情绪的内容一般来说，面部表情是最重要，也是最直接反应一个人情绪状态的掌握“情绪”知识点［单选题］

24.下列关于情绪的基本理论中，属于认知评价理论的是A.情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感觉B.外周的生理活动，例如血管的扩张和收缩等是产生情绪变化的原因C.情绪的体验不能简单理解成在个人或大脑中发生了什么，而要考虑评估环境的交互作用评价通常是在无意识状态下发生的D.情绪就是动机，不能把动机归结为内驱力，内驱力信号需要一种放大的媒介来激发有机体的行动，这种放大的媒介就是情绪过程，而且情绪是比内驱力更加灵活和强有力的驱动因素正确答案C参考解析:本题考查情绪美国心理学家拉扎勒斯认为，情绪的体验不能简单理解成在个人或大脑中发生了什么，而要考虑评估环境的交互作用他还强调评价通常是在无意识状态下发生的，这是一种认知评价理论掌握“情绪”知/点0［裁还题］

25.心理学家常把人类的表情分为三种，不属于这三种表情的是A.面部表情B.身体表情C.内部表情D.言语表情正确答案c参考解析本题考查情绪的表现一一表情心理学家常把人类表情分为三种面部表情、身体表情和言语表情掌握“情绪”知识点［单选题］

26.奥尔波特的人格特质理论认为A.人格特质是零散的B.人格结构有五个层面C.人格特质分为16种根源特质D.人格特质是有组织的正确答案D参考解析本题考查奥尔波特的特质理论奥尔波特认为，各种特质不是零散的，而是有组织的掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

27.在卡特尔人格特质分类中，（）指个体好强与固执，高分代表好强，低分代表顺从A.稳定性B.支配性C.敏感性D.怀疑性正确答案B参考解析本题考查卡特尔理论的内容支配性指个体好强与固执，高分代表好强，低分代表顺从掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

28.在艾森克人格维度中，与多血质相对应的特性是（）A.易激动的B.易有反响C.克制的D.悲观的正确答案B参考解析本题考查艾森克特质理论的内容艾森克人格维度中，与多血质相对应的特性有社会化的、开朗的、健谈的、易有反响、悠闲的、活泼的、无忧虑的、善领导的掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

29.根据“大五”人格理论，（）高的人具有健谈、精力充沛、果断的特质A.外向性B.和悦性C.公正性D.情绪性正确答案A参考解析本题考查“大五”人格理论外向性双极定义健谈的、精力充沛的、果断的/安静地、有保留的、害羞的掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］30c为人格维度具有跨文化的一致性A.“大五”人格理论B.“大七”人格理论C.精神分析理论D.人格特质理论正确答案A参考解析本题考查“大五”人格理论“大五”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性掌握“人格特质理论及大

五、大七人格理论”知识点［单选题］

31.下列不属于克服偏见的方法的是A.对抗刻板印象B.平等接触C.创造消除偏见的环境D.消除歧视正确答案D参考解析本题考查偏见的内容为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的克服方法对抗刻板印象、平等接触、创造消除偏见的环境掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［单选题］

32.心理学家提出的消除偏见的方法不包括A.减少交流B.平等接触C.创造消除偏见的环境D.对抗刻板印象正确答案A参考解析本题考查偏见为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的方法对抗刻板印象、平等接触、创造消除偏见的环境掌握“说服与态度的改变、偏见”知识点［单选题］

33.吉尔福特确定了智力的三个维度，其中不包括A.方式B.内容C.产品D.空间正确答案D参考解析本题考查智力的内容吉尔福特确定了智力的三个维度智力操作的方式、内容、产品，构成一个智力的立体三维结构模型掌握“智力与能力”知识点［单选题］

34.科研人员需要具备的基本智力维度是A.数学能力B.演绎能力C.知觉能力D.关系类比能力正确答案B参考解析本题考查智力的内容科研人员需要具备的基本智力维度是演绎能力通过对事实的观察或评估得出适合的结论的能力掌握“智力与能力”知识点［单选题］

35.对摄影师而言，最重要的智力要素是0A.演绎能力B.记忆力C.空间认知能力D.知觉能力正确答案D参考解析本题考查智力与能力的内容知觉能力辨认视觉上模式和发现模式内及模式间关系的能力，如摄影师掌握“智力与能力”知识点［单选题］

36.下列认为智力不是一元的而是多元的，他归纳出八种智力逻辑一数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、社交和自知的是A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳正确答案D参考解析本题考查智力与能力美国心理学家加德纳认为智力不是一元的而是多元的，他归纳出八种智力逻辑一数学、语言、自然主义、音乐、空间、身体运动、社交和自知掌握“智力与能力”知识点［单选题］

37.对一个想学好外语的学生来说，最重要的智力维度是A.数学能力B.记忆力C.推理能力D.演绎能力正确答案B参考解析:本题考查智力的内容对于学习外语的学生来说，最重要的智力维度是记忆力，即识记、保持和回忆句子的能力掌握“智力与能力”知识点［单选题］

38.弗洛伊德认为，人格中的本我和超我之间处在直接冲突之中，它们之间由来协调A.自我B.本我C.超我D.忘我正确答案A参考解析本题考查精神分析对人格的看法弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分一一本我和超我之间一场无休止的战争，而这场战争由自我来协调掌握。