学校学期教研组工作总结

由总是束手束脚，没有真正放开，没有真正按照学生的实际水平和需要进行教学和实验

2、我们对学生的评价方式单一怎么评价人的工作和成绩，怎么评价学生的学习和素质，这起导向的作用我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标准上，缺少多纬度的衡量标尺，这样就不利于调动学生的积极性，甚至可以说打击了一些学生的积极性人的能力是多方面的.，个性是多样的，所以如果要评价也必须多元才能反映客观的规律而不是把尺子，一个纬度那样打击了很多学生的积极性也打击了老师教学的积极性

3、我们教学内容不够丰富也许是因为我们面对的是有困难的学生，所以我们在提供学生学习内容的时候总是谨小慎微，怕学生消化不了其实这种担心是多余的苏霍姆林斯基说过，对于学习困难的学生，不是减少他们的阅读而应该是加大他们的阅读，只有多阅读，才能克服他们思维单一或者说语言发展的困难，才能真正成长起来我们应该多补充学生感兴趣的、对学生有益的材料，这样对提高课堂效率，提高学生的学习兴趣可能会大有好处

三、措施与方法

1、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所得

2、改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜欢学习的学生都感觉到成功的快乐

3、进一步有效利用阅览室，让学生学会学习，学会搜索，学会做人。