部编版语文二年级上册 2 我是什么 第二课时 教学设计

《我是什么》教学设计第二课时教学目标、正确流利地朗读课文，简单说说水的变化过程，体会“落、1打、飘”用词的准确，并能仿照句子说一说、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，2了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处教学重点知道水在一定条件下会发生变化，体会本文用词的准确教学难点仿照句子说一说，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处教学流程

一、复习导入上节课我们认识了一位特殊的魔术师，它变成什么了？1词语复习2极小水滴溪水奔跑海洋破坏淹没冲毁房屋灾害

二、学习任务一一合作探究深入分析要求独立阅读自然段，用横线画出在什么条件下12—3“我”变成了什么？波浪线画出“我”在哪里做了什么？画好后，小组合作完成表格填写，2“我”变化的条件“我”变成了什么“我”变化后做了什么、组织汇报

1、提炼动词落、打、飘

2、练习说话3“我”在（池子）里（睡觉），在（）里（），在（）里（）o、提炼睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会拟人词，4理解“我”在不同地方的不同状态

三、学习任务二一语言运用辩证分析、那如此多变的“我”做了什么呢？请同学们阅读第自然段，14用“一一”画出“我”对人类做了什么？、组织汇报，教师板书2（）认识多音字“没”1（）练习用“有时候有时候”说话

2、学习任务三一书写汉字积累字词U!、所以你们猜出这位魔术师是什么了吗3出示生字海洋作坏给带（）学生观察生字的结构、偏旁、特殊笔画（）教师指导12书写（）学生书写3。