二年级语文教研组总结

二年级语文教研组总结二年级语文教研组总结「篇一」小学二年级语文教研组工作总结范文我们二年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将本学期的教学工作情况总结如下

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点教学活动要以理论为先导了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处和教研部门的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面，一是识字教学趣味性研究，二是课外拓展阅读教学研究和写话教学研究，三是如何提高课堂效率，使学生尽快独立阅读并具有初步的写话能力并努力按照制定的计划去做平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好

2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求四.校本教研扎实有效根据二年级学生的年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报教师及时点拨引导，必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学知识类，绘本类学生都爱不释手成为他们课余讨论的焦点写字方面本学期也加大力度，课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况，观察春天开的花有哪些，把学生的视野引向第二课堂扎实地进行校本教研五.培优扶困落实堂清日清本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清实践证明优生在原有的基础上干劲更足了，学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转六.重视常规工作的检查配合学校进行教学常规工作的检查，从检查情况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整干净，批改细致认真走过了一个充实而又忙碌的学期，回顾我们组的教研工作，饱含了集体的智慧和汗水，只要不断学习，不断创新，相信我们一定会越做越好！二年级语文教研组总结「篇五」这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研室对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

（一）、认真打造研修团队，开展了有效研修本学期，本教研组将结合学校工作计划，继续开展微型课题研究，原微型课题在已有经验上继续进行实践和总结，提升课题质量层次原微型课题《让作业活起来的策略研究》在全校推广，各年级继续深入地研究，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果

（二）建设骨干队伍，促进全体教师共同成长

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习，做到了理论与实践相结合

2、结合学校的骨干教师读书交流活动，认真地开展了《读一本好书》的活动，并写出读后感，进行了读书交流

3、组织组内老师认真学习了《小学语文教师》等文本材料，并与课堂观摩相结合，理论联系实际，提高教学能力

4、组织全体语文老师学习第八届全国语文教学比赛中《猴王出世》课堂教学实录，并积极讨论，将新的教学理念落实在教学活动中

（三）以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平从学期初接到活动通知，教研组就及时组织全体语文教师学习活动精神，并结合教学进度，分年级确定校内魅力课堂教学展评课题，认真加强集体研课，通过试讲，评课等方式加强魅力课堂教学研究学校魅力课堂展示活动在3月26日按原计划如期举行，为了公平、公开、公正，推荐出优秀的教师赛课，学校特聘五名外校的区级骨干、学带教师担当评委在此次活动中，全体语文教师全程参与研课、议课一至五年级的六位语文市、区级骨干教师参赛通过评委认真评选，评出了一二三等奖通过此次活动，语文教研组已进一步形成了浓厚的课堂教学研究氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探索和实践在活动中，教研组配合教导处认真开展展评活动，收集整理魅力课堂展示资料通过展评活动的开展进一步形成浓厚的课堂教学研究氛围

（四）坚持理论学习，认真撰写教育教学随笔为加强修养，提高素质，与时俱进，适应新的教育教学理念，我们认真组织学习了“小学语文教师”，“小学语文教学”等杂志上的成功教育理论，通过网络了解教研教改新信息不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，仍然坚持每个月认真撰写一篇教育教学随笔或论文

（五）继续开展了“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动本学期，继续开展了“学科教学中学生学习能力”展示活动，各年级组认真组织学生开展了丰富多彩的语文活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识一学期的教学工作结束了，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我校的语文教学质量更进一步二年级语文教研组总结「篇六」我们二年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将情况作一小结

一、教研氛围和谐

1、人际关系的和谐我们教研组五位老师，其中3位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯

2、研究氛围的和谐平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲；而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在识字教学、写字教学和阅读教学中受到了不少启发

二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情我们二年级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“星星擂台”评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长

三、踏实开展教研工作开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做

1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了20次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法特别是徐老师是一位经验丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学提供了宝贵的经验还有谢老师、潘老师和吕老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别符合低年级儿童的特点金仁洁老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热情很高，谦虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然

2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂二年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率

3、批改作业方面做到人人面批，注重培养学生良好的写字习惯本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯

4、抓好教学研究在这一学期的期中考试前我们以“小学低年级阅读趣味化教学”为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序我们不能就课讲课，而应站在一定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行研究，在此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学法研究，最后加以整合，进行教学设计4月份，我们教研组组员进行明确分工，由潘小月主持，林老师上课，其他老师记录、谢老师讲座，就“小学低年级绘本阅读趣味化教学”这个主题在全校进行了公开展示，受到了全校老师的好评又组织学生举行了课外阅读考级每阅读完一本课外书后，我们马上进行测试，并公布了比赛成绩，评比出了一批阅读能力强的学生，在全体学生中起到了一定的示范作用在阅读的过程中，学生的识字量大大提高，给我们带来了许多惊喜

四、存在的问题本期也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向

1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验

2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作

3、忽视了对学生的口语训练虽然是二年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练作文教学的起步应从二年级开始

4、由于教学时间紧，没有如期完成本学期的课题研究，来期将完善教学工作苦乐相伴本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升二年级语文教研组总结「篇七」二年级下册语文教研组教研工作总结一个学期快结束了，回顾本学期教研组的工作本学期虽然因疫取消了集体研讨活动，我们对教学的热情，对工作的认真，对学生的热爱依然如故一学期来，我们依然一直努力工作，工作中抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步下面就本学期工作做简要的总结

一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态工作中，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高

二、立足课堂，落实常规，加强实践1•为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益本学期我们组织了一次集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精2我们的教研活动立足于人人参与，全员提高在研讨活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者

3.平时的教学中，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气笳，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的者师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题

4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法本学期，我们教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规

三、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强我们在平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果

四、运用多种手段激发学生阅读兴趣，重视语言能力的培养根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文的乐趣，增加课堂的情趣运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣低年级学生以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟能力因此我们经常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节约了时间和精力总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心二年级语文教研组总结「篇八」我校的省“十一五”重点课题《小学优质教学的基本模式和研究》处在初步探索阶段，我们组的子课题是《优质课堂基本模式研究》，经过一学期的尝试探索，取得了一定的成绩，现做简单总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！

一、实任何创新都离不开最基础的工作，要想在课题研究中取得成绩，必须从扎扎实实上课、备课开始我们首先了解现有的课堂教学模式，结合自己的实际选择适合课堂实际的教学模式，每个单元的课文我们都要反复讨论用哪种模式效果更好，而且提倡老师用自己个性化的模式每次集体教研我们都会非常自然地说起来、论起来，经过一个学期的探索，尝试，我们都发现“讨论探究”这个环节应用的最多，效果最好我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，开始我们的课题探索之路二钻做好基础的“实”，还耍“钻”，教学中有无数个可以研讨的细节，如果把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细节深入钻研比如李金英老师参加区优质课评选的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在比赛中一举夺冠，这个第一离不开金z的刻苦努力，扎实的基本功，更离不开我们集体钻研的精神，“认真”是我们做一切工作的原则

三、思这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任新教案重模式研究，重反思，每课都有详细的模式应用，我们设计的课堂思路都是按照预定模式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细节，在每课后的反思中详细记录，写出每一篇珍贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发现，其实教学过程处处有案例，点点可反思

四、新这学期在教导处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的打算不谋而合，我们二年级语文组率先行动，以“童眼看世界”为主题，根据教材设计了五个专题系列

一、找春天

二、美丽的春天

三、爱祖国，爱家乡

四、身边的科学

五、神奇的大自然“童眼看世界”锻炼了学生的语文实践能力，完善了语文生活化，增加了学生学习的趣味性

五、积语文学习注重积累，课堂传输的是很小的点，我们要做的还有把点辐射到更大的面，给学生打下坚实的语文基础，为此我们开展各种各样的阅读模式，读书推荐会，我爱读书，课前读书，每个班都有图书角，每天下午学生到了教室都会先找出自己喜欢的书，八个班都做到了“老师不到，安静读书”.学生从书中收益也很明显，写话，造句，提笔即来在家长会，我们八个班都向家长推荐阅读书目，一是提供选择的信息，更重要的是让家长感到阅读的重要性，家长会后的周末，我去书店，欣喜地看到很多二年级的家长拿着记的书目给孩子选书我们今天埋下阅读的种子，明天孩子肯定会收获阅读的果实“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”构建优质的课堂教学模式，需要老师们树立良好的职业道德，全身心投入这份爱的事业我们二年级语文组八位老师就是这样做的，相信有了近一年的研究基础，下学期我们组在课题研究中会继续向前迈进！我们的教科研是一朵娇嫩的花，需要我们共同呵护、浇灌，让我们行动起来，早日实现我校优质教学的理想！二年级语文教研组总结「篇九」20xx年度秋学期就这样过去了，一年来，我们教研组的全体老师在校班子的指导下，认真地完成了常规的教学教育工作任务，并且取得不错的成绩，现将一年来的工作总结如下

一、重要工作

1、努力提高学生的语文综合造诣

1、教师建立严谨治学的精力风貌认真备课，认真上课，认真批改作业严格要求，不断总结反思改良自己的课堂教学，提高教学质量

2、教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交换

3、坚持不懈的抓好落后生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血

2、教师课堂教学情势的改变之前，在新的课程标准的领导下，课堂教学已经开始重视体现学生的主体地位本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里为了让学生认识祖国语言文字的丰富博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情绪性，我们想了很多的办法我们会采用聊天、唱歌等很多轻松的情势引入当天的课题；我们更加重视小组合作过程的领导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每期分类闯关的情势进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的计划，让他们成为复习的主角等等

3、作业批改情势的改变除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式比如认真细心的孩子，奖励画一个微笑的脸谱，旁边注明你真棒如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明要加油，这种批改作业的情势风趣滑稽，学生很喜欢也从情绪上易于接受

4、每人每学期在组内都承担了至少一次的公开教学，使教学研讨真正落到一个“实”字上每人一周至少要听一节课，听课后要及时进行评课总结，给上课人提出合理的改良办法

5、我们利用博客这个网络平台开展专题研讨，如“如何让学生快乐写话”、“情趣识写”等，召开教研组、备课组交换总结会增进老师们之间的互学互补

二、团结合作共享资源我们组的老师，无论什么时候，不管谁遇到了困难，大家总是会互相抚慰，互相关怀，互相辅助协调的工作环境让我们在劳碌中找到了快乐，找到了动力在我们组，所有的搭班老师都是班主任的得力后盾全组老师不仅在班级工作中互相支持，在教学工作中更是互相学习，做到智慧共享总之，一个组就是一盘棋，个个棋子都施展着自己的作用我们劳动并快乐着！

三、劳逸结合愉悦身心现代社会需要每一个工作者不仅能劳动，也要会生活，因为快乐的生活是劳动的润滑剂，是身心健康的奠基石在劳碌的工作之余，我们也有丰盛的活动真挚交换，放松身心，是一项经久不衰的活动在这种交换中，我们相互了解；我们相互提醒；我们相互抚慰；我们相互学习；我们的情绪进一步加深适当运动，健身强体身体是工作的本钱，我们也在窄小的空间中做一些保健运动大小聚餐，快乐无限组里老师周末聚聚，其乐无限学校发放的奖励金，我们有时为大家买水果，有时搞聚餐，大家说说笑笑，排泄懊恼和疲劳

四、存在的不足

1、老师的教学能力和管理程度，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培育，整体的语文造诣还需在上台阶

3、落后生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的造诣仍旧不尽人意努力提高他们的造诣，是我们下一学期的奋斗目的

五、下一步工作的办法

1、教师是教育的症结，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力增强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交换沟通，努力提高我们组老师的专业技术程度

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、努力做好落后生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队一学期虽然是短暂，但我们的经历却说不尽我们组老师都比较实干，不喜欢，也不善于张扬我们只有一个心愿，就是“静心教书，潜心育人”有了这个目的，我们知道自己该做什么，也知道自己要怎样去做无论名利离我们多远，我们都会努力工作，尽教师应尽的责任二年级语文教研组总结「篇十」一学期即将过去，可以说紧张、忙碌而收获多多总体看，全体二语教师认真执行学校教育教学工作计划，转变教学理念，积极探索，改革教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果现就本学期的教研工作做如下总结

一、积极开展读书活动，坚持理论学习在学校创建“书香校园”的同时，我们组全体教师也积极认真地开展了一系列的读书活动形式多样，有大组的学习，也有小组的学习我们深知，作为一名教师必须有非常扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必须要认真研究，了解最新的教学理念，力争掌握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活跃的新一代

二、做好常规工作，促进教育教学工作稳步开展常规工作繁琐有必不可少我们二语组的教师能团结一心，认真做好常规事务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能按照学期初的安排，有条不紊的进行养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等并且充分利用现代信息技术，积极推进与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流很多教师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，

3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色通过全组语文教师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了

142、5分，及格率9969%,优生率

90、ll%o

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的‘促进作用，大大提高了课堂教学效率

三、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气青年教师比武活动中，斯老师、苏老师、周老师、江老师等几位老师全程跟踪几位参赛老师，实践一一反思一一再实践，经过交流和互相学习，年轻老师在参赛中取得非常优异的成绩，都有不同程度的进步

四、“日记小列车为了督促、检查学生的语文知识积累，加大他们的识字量，调动他们的学习积极性，为写话作准备，我们在平时大量阅读的基础上启动“日记小列车”，充分调动家长和学生的积极性，涌现出许多好作品，孩子思维越来越灵动，语言越来越鲜活得到领导和家长的肯定，我们也对优秀作品学生发喜报祝贺一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！这一学期我们数学科组在学校行政和主管领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划，狠抓课堂、创出成果、形成特色也很不完善，但我们相信，我们已经迈出了最艰难的第一步，接下来我们的步履会更轻松，更扎实

三、积极开展听、评活动，切实有效地提高教学水平一直以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地提高上课及听课老师教学水平的途径因此，我们教师认真积极参加各级各类的听课活动优秀教师的观摩课、青年教师的新秀选拔课，我们组教师都很认真参加，并且做好听课笔记，认真评课分析在听课过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上学生的学习变得更为主动，学习气氛很活跃教师成了一个名副其实的引导者，成为了学生学习的伙伴我们相信在这样的课堂上，学生的学习知识会更扎实，思维会更灵敏在大胆学习新理念、新教法的同时我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学经验丰富的教师他们的教学经验和教学方法也是值得我们年轻教师学习、尊重并且认可的新旧教学理念的互补，青老教师的互助，我们工作中取长补短，根据教材的不同，学生学习情况的不同，合理的处理教学方法的使用，来促进我们的教学水平的提高，促进我校教学质量的提高，这是我们一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重点本学期我们依然采取集体备课制度，我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺利地完成本学期的教育教研活动教研活动要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更加丰硕二年级语文教研组总结「篇十一」回顾一学年的教学工作，我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全面推进素质教育，为目标，提高整体教师的教科研水平；以“基于学生自主学习的有效课堂教学的策略研究”为重点，促进学生语文素养的提高，顺利完成了本学年的教学、教研任务现对本学期的语文教研工作总结如下

一、加强理论学习，提高教师自身素质新课程犹如一列火车，向我们疾驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化面对扑面而来的变革，我们组充分利用好周一的教研活动时间，组织教师认真安排好每一周的教学计划、教学目标，大胆地实践，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”本学期我们组的研究专题是“低年级阅读教学有效策略的探索”围绕这一研究专题，我们进行资料收集、展开焦点问题一一“指导低年级学生有感情地朗读”进行讨论通过不断地学习、交流，取长补短，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高，有力地促进了了教师的专业化发展

二、深化教学改革，提高教学质量我们二年级语文教研组以新课程改革为契机，以人为本，打造“实”、“新”的教研文化；求实务真，开拓创新，营造浓厚的教研氛围，激发教师参与教研的热情，提高语文教学的实效性教研活动组织教师认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，真正树立教师的服务意识

1、认真备课每一课时都安排同组教师进行教材分析，大家对教材有了明确的认识后，再进行认真地备课备课要做到四个精心精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点统一备课规范认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力

2、认真上课教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高上课要做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人

3、认真组织教师导课、听课、论课，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量

三、统一规范，重视良好习惯培养

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好

2、统一各项作业本的书写格式，并相互参观，及时改进在检查作业时，两个班都能够按照开学时的要求，严格要求学生的书写检查中，对做的好的班级进行表扬，其他班级看到不足，进行改进

四、我们的思考与展望

1、在如火如荼的教研活动中，理念和实践齐飞，充分发挥教师的自主性、选择性和创造性，提高了教师的专业素质

2、在教研活动的基础上，进一步探索如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让教研组成为教师成长的摇篮

3、教研活动需要专家的引领，希望今后的教研活动得到学校领导更多的指导的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色在探索中学习和前进,在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点

一、订好计划在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动

二、坚持教研活动

①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平按照科组计划，在学期开始全组教师以级组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求组织教师学习有关素质教育的文章通过学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力

②定时进行集体备课，认真钻研教材教法做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结并经常探讨教学问题，交流教学方法注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效

1、挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用

2、加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法1引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力

（2）在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识

（3）创设情境，启发学生动脑筋想问题

（4）寓教学于愉快活动之中

（5）以老带新，以新促老，教研气氛浓厚在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学如年轻老师经常听有经验教师的课，课后有丰富教学经验的教师也把自己的教学设想、目的、重点、难点对年轻教师进行细心讲解对“徒弟”言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给“徒弟”，使本组教师的教学水平有了很大的进步⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导个别老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德我们将继续认真工作，努力提高本科组的数学教学水平，从而使学生的数学水平得到更大的提图时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步，幼儿园教研年终工作小结新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等新《纲要》提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者，工作总结《幼儿园教研年终工作小结》O O教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台

二、以教研组主题活动为契机,创造自主空间，提高教师的组织能力本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长

三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功；家长的参与度达到了100%在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性由此，我们更加深切的感到幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善二年级语文教研组总结「篇二」一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐二年级语文组共有6位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下

一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量

二、重视学习，提高教师自身的素质新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质

三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径我们二年级语文组的集体备课扎实有效

（一）精心备课，踏实走好每一步我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成管理上，努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步开学初，本组教师集体备课，及时上传在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量

（二）优化教学过程，提高课堂教学质量要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键因此，本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识自主能力得到了发展，从而学会了学习，促进学生的发展重视语文教学的丰富，重视提高学生的人文素质把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣

（三）在个人备出思路的基础上组织集体备课老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨大家畅所欲言、各抒己见最爱学习的是何洁老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺叶篷篷老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享使学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣

（四）重视后进生的辅导工作教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作

五、存在问题

1、组工作还要群策群力、集思广益

2、好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨

3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈

4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，争取好成绩二年级语文教研组总结「篇三」本学期，我们教研组根据本年级特点，确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题围绕这一主题和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作现将一学期的工作小结如下

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每天的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及打造高效课堂的最新教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学考核课本学期我们组内教师人人上了一堂考核课所有执教者认真备课、试教、修改与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种听课、评课活动，对教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用

2、围绕研教主题，扎实有效地开展教研活动本学期，根据校教导处任务，结合本年级学生特点，经年级组老师讨论确定了“关注语言训练点，有效提高语言能力”这一研教主题为了使活动落到实处，我们组内教师出谋划策，积极参与，取得了比较好的效果开学初，我们进行分工，每人一个单元的主讲任务凡轮到者都得认真地挖掘本单元的语言训练点，并思考用何种方式进行有效地训练，然后在组内进行交流因此，一学期下来，我们二年级的所有语文教师都熟识各单元的语言点，并在课堂上加以落实学生的语言能力在本学期中得以很大的提高

三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确检查结果令人满意走过了一个充实而忙碌的学期回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文教师智慧和汗水的结晶体我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战二年级语文教研组总结「篇四」我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不相同，但都是热情好学，工作认真，本学期我们组团结协作，踏实工作，较为出色地完成了教研任务一.学习制度，制定计划学期初，我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想认识，制定计划，每大周对照计划开展工作，可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础二.组内听评课本学期我们教研组一帮一结对子，互相听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为认真，准备充分，互相提出中肯的意见，以供及时改进、修缮大家在互相学习中提高了教学能力，收获很大组内听评课推动了我们的教学工作三.提高课堂效率，抓作业建设首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨其次做到两个突出，突出启发式教学，突出创设情境，进行教学作业建设方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得认真，学得轻松，学习成绩稳步提升。