初三年级组的工作总结

初三年级组的工作总结初三年级组的工作总结「篇一」在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了年的奋斗目标为了达到这个目标，我们进行了责任分工，20XX责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责工作总结如下

一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉而吴剑老师管理有方，教学得法，把多名学生搭理得服服帖帖由于她的工作70认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境

二、加强家校联系，形成教育合力、强化德育工作，不断提高学生的素养2

①狠抓学生常规管理根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点月月初，我们年级进行了三次9-11常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试效果明显，初三各班自习安静没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话，聊天帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果、深入教学管理，不断提高教学质量3

①抓优秀生由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保优名单并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法在年级组会上公布了这人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗16

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互评活动通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情况到期中前我组教师听课余节作研究课节，录502像课节

1、日常管理对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课，进行4经常的检查，确保初三工作的秩序和效率

二、出现的问题以及改进措施、优秀生的人数太少没有尖子生在人的参考学生中只有一人达到总分优秀188在制定的人中全学科优秀的没有，科优秀的人，三科优秀的人，两科优秀的164134人，科优秀的人其中本地学生人,最高分分，最低分分分人;18484n53390〜4003分分人;分人；分人；分人总分优秀为零0〜3902370〜3804360〜3701300〜36010措施尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法提倡“上门”提优要求教师找学生进行提优辅导、及格率低在名本地生中，总分及格人，占这次及格率低也有

2482143.7%历史的原因初二期末考试成绩中数学平均分一半的学生数学不及格分以50-51,40下的约占三分之一措施面对基础如此差的学生，老师们不灰心从及格边缘生入手，定人定量辅导利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率、家校合作工作有待加强开学后由于多种原因与家长的沟通较少致使有些学3生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通措施加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育的合力达到提高学生素养的目的初三年级组的工作总结「篇七」本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作现将一学期的工作总结如下一.本学期九年级取得的成绩、成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长1和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生二.本学期所做的工作

（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施、力求一个“早”字九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，1必须及早分析研究我们做到工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难、把握一个“准”字即依据教材和各科考试说明，对准中考要求九年级工作2的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、落实一个“实”字即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要3写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作

（二）、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作、全面整合资源九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶1我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益、全面质量管理我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求2做到全面提升，以提高质量管理的效率、全面整体进步学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升3学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步

（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫提高课堂效率是中考成败的关键之所在为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高分钟课堂效率

40、备课我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，1难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通、讲解我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识2上求灵活题灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的、训练训练严格，规范统一我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练3适应能力不练则已，练必要有效益要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练I、评讲我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，4一次又一次的侧重要求一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高集体备课

1.团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留这一情景在办公室随时可见通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高为最后的成功打下了坚实的基础分工合作

2.在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽因为我们有一个共同的认识我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较总之，在学校领导的带领下，九年级的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！初三年级组的工作总结「篇八」随着初三年级第一学期教育教学工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨本学期，我们初三年级语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作，扎扎实实地研讨，结果卓有成效为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下

一、坚持学习，提高全组业务水平“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学、备课刻苦钻研，上课深挖教材对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，1确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”、提高课堂教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量本学2期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反二的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型（）专题指导课；（）导入讲读课；（）迁移练习123课；（）总结；反馈课四种类型在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练4为主线的原则采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷3改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力

三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍我们组的教师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧发挥集体力量，力争收到事半功倍的效果本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用群交流教学感悟，扬长避短QQ下步工作、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的有效1方法、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划复习资料走在上课进度的前2面，最好提前天凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做

3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略3总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮初三年级组的工作总结「篇九」

一、坚持学习，提高全组业务水平“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学、备课刻苦钻研，上课深挖教材对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，1确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”、提高课堂教学效率克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量本学2期，我们组进行专题教学的尝试，教师授课时以专题作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合大胆取舍九年级上下册教材，确定详讲篇目，课堂教学采用以下几种课型专题指导课1导入讲读课2迁移练习课3总结反馈课四种类型在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主4线的原则采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提图能力、抓紧抓好批改、辅导、出好号学情调研试卷3改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况我们语文组的老师坚持批阅两个班级学生的家庭作业和周末自测卷，每周批改一次两个班级全部学生的周记;每两周详批两个班级全部学生的一篇作文批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力

三、落实集体备课制度，利用集体智慧提高工作效率“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍我们组的教师大多数年过不惑，有两位已是知命之年，教学经验丰富，但由于长期兢兢业业的伏案工作，身体状况不容乐观，为了完成繁重的毕业班的语文教学工作，我们不拼体力，我们拼智慧发挥集体力量，力争收到事半功倍的效果本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间集体备课，还利用群交流教学感悟，扬长避短QQ下步工作、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的有效1方法、进一步落实初三语文备课组的三轮复习备考计划复习资料走在上课进度的前2面，最好提前天凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做

3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略3总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离教学要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，脚踏实地，辛勤耕耘永葆活力，将扬中市第一中学这块金字招牌擦得更亮初三年级组的工作总结「篇十」我们初三语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以便对今后的工作有所帮助

一、落实常规教学学期伊始，我们备课组在教研处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行、本学期教研整体安排单周三午自习为学校语文教研组教研活动时间，备课组1教研活动时间为每周四午自习，平日随时布置紧急任务、建立完善的备课制度按照学校要求，我们确定间周四午自习为备课组集中教2研活动时间，我们每位教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一课的主备任务，依次类推，直至备完所有教学任务备课时其他老师讨论、补充、修改、完善同时，我们还积极参加各类教研活动，为教材的实施广泛积累经验、我3们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试如在学生作业的安排上，我们统4一规定（）随堂作业，及时批改反馈（）作文，隔周一次，及时批改，作文课讲12评（）临时作业预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等3

二、精研教材，抓住教学重点、首先我们确定了语文学习的重点我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地1位，明确语文能力的两个最重要的方面阅读能力（文），表达能力（语）强化表达与阅读能力的训练，抓主要矛盾、其次我们强调了语文学习最基本的方法一一积累，大力强调积累的突出2作用，布置积累任务，检查积累作业、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课

3、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益

4、突出语文的学科性质工具性、人文性5

三、加强训练，注重教学反馈我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径我们本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识，加强综合训练，做好课后反馈

四、抓好复习，落实考点狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始

1.终以考纲作为复习指南.重点搞好现代文阅读理解的复习要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领2和方法，以“整体阅读一一部分阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要

3.过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训

4.练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练,复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，5精讲多练，以练为主复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题要求学生练要有计划性、目的性、针对性布置的练习要有典型性、指导性、灵活性.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，6不盲目“开快车”.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情7况并做好点拨.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作指导学生分析答卷中的8主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力突出“测一评一练一讲”的模式在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时

9.做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻10印工作经过一学期的奋战和学生的努力，我们备课组创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量，相信在今年的中考中定会取得可喜的成绩在语文备课组这一集体中，我们都充满了热情与力量就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面初三年级组的工作总结「篇十一」年级组在学校管理中的重要性与实用性，超越教研组，成为学校管理中的基层行政单位学校教师的教学评价、评优评差、职称评聘等等，虽然年级组的评价并不享有最终的决策权，但提供的材料与信息，已经成为最终评定的决定性依据年级组的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的第二层学校行政管理组织初三年级组的工作总结「篇十二」伴随着新春的喜庆气息，我们九年级组稳健地走过了回首逝去的一百多个20xx日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔八月开学，当别人还在假日里娱乐时，我们就开始了新一轮的拼搏没有课本，我们从学校的余书中找到一部，还不够的，两人用一本；班级缺教师，通过学校领导的努力，及时给予补上一个个迷途的羔羊，在我们老师的精诚感召下，又回到了学堂面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心里，想方设法，千方百计，加班加点，废寝忘食学生成绩终于有了稳步提高，这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水正是初三人勇挑重担，精诚合作，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中发展的新篇章以下是我们工作的一些做法

一、取得的成绩、经过班主任天天教育，时时提醒，同学生家长签订责任状年级组每月一次的1纪律、道德、安全教育以及班主任实时巡查，年级组定期检查，及时排除安全隐患，使本学期无重大安全事故发生、定期召开教师会、班主任会、备课组长会，共同努力，相互协调，稳定推进教2学进度，开展了教研活动，完成了学校各部门下达的各项任务，也促进了教师专业的提升

二、所作的工作

（一）教育管理方面定期召开年级组学生会，开展安全教育、理想教育、道德教育、纪律法制教育，提高学生的思想道德素质及时召开学生家长会，向学生家长汇报情况，家庭教育与学校教育相协调，取得社会支持；督促班主任开班会，加强班级班风建设；定期检查寝室教室，开展各种评比，消除各种安全隐患；协助学校各部门完成各种资料的收集；完成学校工作的上传下达；督促班主任完成学生综合素质的评定

（二）教学教研方面定期召开任课教师会，交流经验，统一进度；组织教师，分析教材、写计划，统一思想；召开备课组长会，布置本期与年级组有关教研任务；配合学校完成期中期末测试组考、阅卷、统分工作

（三）教育督导方面:通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动本学期初三（）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的‘重视，到会率达到了890%家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大

三、抢抓教学进度，赢得复习时间本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按耍求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的正因为课内求效率，课外争时间别人休息，我们加班所以我们为年中考前的复习，赢得了较为充足的时间20XX初三年级组的工作总结「篇二」初三数学备课组共人，其中高级教师一人，中学一级教师四人有两位新手（在5长鸿初次任教初三），团结、信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高是我们组的工作作风为了能将校领导的教改精神和新的办学理念、教育思想落到实处，实实在在全面提高学生的数学素质；为了能高质量、高效率地完成学校教务处、教研组布置的各项任务;为了能实现年中考保二争一”的教学目标，我们在“20xx努力着、用心着、研究着，由于我们办公集中，所以我们的研究、探讨活动是天天有从教学内容到教学进度;从课件制作到学案导学;从教学感悟到教学改革;从课程课标到考试标准;从学生思想到学习现状这些都是我们的研究内容现将本学期的工作总结如下全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，有很强的劳动纪律和工作责任心，每天办公室内坐班最齐的就是我们数学组成员无论学校哪一级布置下的工作任务，从没有谁去讨价还价，借故推托，使得本组各项工作都能有序高效的完成在集体备课中，我们没有拘泥于每周二下午的固定备课时间，平时只要我们几个人有问题、有感悟就会研究交流备课实行了“三个统一”统一进度，统一要求，统一内容每单元、每节先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主备人整理出授课思路这样集思广益，取长补短，效果明显为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第

一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常常是通过几轮的讨论探索，在主备人备课的督导教师、班主任落实对学困生、后进生、留守生的关爱帮扶辅导；不定期召开教师会督促教师完成教学任务；督导班主任落实日常纪律卫生安全方面的教育和检查，定期出黑板报

（四）师生帮扶方面落实““三联三帮”，分配任务，做到每位中青年教师都要帮扶至少一位年轻教师提高教育教学水平和专业成长；落实“关爱工程”，做好学困生后进生辅导工作和对留守生的关爱

（五）控流保生方面运用“爱”的关怀，对留守儿童全面关注，对学困生、后进生的帮扶辅导掌握学生思想动态，注重家校结合，及时解决矛盾，要求教师及班主任树立“一个也不能少”保生观念落实和监督保生奖的发放

三、存在的不足、有些青年教师的事业心不够强

1、对学生的道德教育不足

2、由于分层教学使部分学困生失去信心，破罐破摔，造成学生流失较多

3、教法老套、教学理念落后4

四、未来的设想要继续发挥年级组的作用，提高教师合作意识；充分发挥班主任的作用，增强班级凝聚力；协调好各科教学，保证学科均衡发展；做好学困难、后进生、留守生的思想工作，稳定学习情绪；抓好家校配合，确保紧密联系；着重辅优补差工作，促进教学质量的整体提高；加强毕业教育，帮助学生树立正确的升学就业观，确保学生思想稳定初三年级组的工作总结「篇十三」本学期以来，我们九年级年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩回顾一学期以来，小结如下

一、同心协力、和谐相处本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快师德是基础，抓好师德促工作年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训通过这些活动，提高了广大教师的职也道德，形成了良好的组风团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开

二、以德为首，齐抓共管教育以德为首德育工作是搞好其它工作的重要基础年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展为了保证此工作落实，开创一个良好的开端、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行1为规范”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，制定体现班级特点的班级公约，2让学生对自己有了更高的耍求，约束力更强、关注每一个学生的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，3把一些不良因素遏止在萌芽状态

三、提高效率，把好质量九年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作团结就是力量，有了力量就有了战斗力一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很大的进步、加强个人备课及集体备课的力度本学期，我们年级教师深入钻研教材，广泛1阅读各种与教学相关的书籍、论文把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效、强调作业批改的质量做到了精批细改，及时反馈，有的放矢为了做到这些，2经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导在抓好课堂教学的同时，组3内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定4下一步的教学计划对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝

四、工作反思整体上，我们各方面工作都走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识

五、工作体会

一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件作为九年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作率先垂范，无私奉献，是我做好年级组长工作的重要保证

二、团结就是力量，团结才能出成绩团结就是力量，有了力量就有了战斗力一学期，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时召开年级教师会，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗

三、重感情，讲原则，善于上下协调公正是信任的基础，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作上下协调是做为年级组长的基本素质学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级组长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好

六、在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶一学期以来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，我都积极参与我认为把握中考命题方向，精讲、精练、常考、注重反馈是我们取胜的法宝初三年级组的工作总结「篇十四」

一、端正态度，乐观豁达本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了一个班的教学任务，我感到很荣幸，所以我就以一颗热诚的心为初三的各项事务奔波，以一种乐观的心态去对待这项工作这个学期工作虽忙，我心里却没有感到累，因为我端正了我的思想态度我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的

二、传达校领导的精神要求，反映初三教师的工作需求本学期校领导向初三老师布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位教师，如对如何提高初三学生的平均分和及格率，我详细的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利开展对于老师对领导做法的一些良好建议，也进行了反映，与领导特别是教务处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，广大教师意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用

三、协助政教处、班主任对学生的教育对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和任课老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变对于班主任和任课老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，帮助他们改正另外，对于棘手的问题会交与政教处主任，并协助对事件进行处理本学期政教处加大了校园卫生工作的评比与检查，我与初三其他四个班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影响学校教学工作的前提下，很好的完成了政教处布置的任务，为创建优美校园做出了应尽的义务

四、履行年级组长职责，细致做好工作，组织好初三年级工作，召开教学质量分析会通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自己的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，纠正前一阶段工作的不足其次还进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量

五、让我钦佩的一些教师和团队束建宇老师常年奋斗在教学的第一线，本学期在生病累倒的情况下，稍做治疗便放弃休息，坚守岗位，不仅没影响所带学生的语文成绩，还在月考和期中考试中取得骄人成绩朱益老师在得知今年初三一个班级缺少物理老师的情况下，主动要求挑担，一人教三个毕业班物理，任劳任怨，毫无怨言孟春风老师作为初三年级最大的教师，以不输于年轻教师的精力和活力，一心扑在她热爱的教学事业中陈杰老师不幸患上急性肠胃炎，坚持一边治疗，一边还教两个班数学，另外带初三⑸班班主任工作，并在多次数学测试中取得优异成绩王芳老师，杨玉凤老师，朱娃老师，担任初三英语教学，每2周定点，定时召开备课组活动，不管学生底子有多差，不管教学任务有多重，团结协作，共同进步要说进步最大的，当数刘富林老师，作为第一次上初三的年轻老师，刘老师展现出一股初生牛犊不怕虎的气概，勇往直前，力求上进!可以说，每一位初三老师都很努力，大家对我们共同的家，后巷实验学校充满了热情，深深的爱正是因为有你们，我们学校才可以蒸蒸日上，充满朝气和希望做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易在履行年级组长职责中会会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得助于学校领导的重视和关怀，得助于全体初三教师的大力支持，得助于一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心我想，组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那就问心无愧了初三年级组的工作总结「篇十五」学年初三年段全体教师以对祖国、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以XXXX严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作现将一学年的工作小结如下

一、本学年初三段取得的成绩、在上学期进行的全市期末考试中，我校初三学生取得了总评第二的优异成绩1其中科学学科三率一平居全市第

一、在这学期全市模考中，我校初三学生又取得了总评第二的优异成绩其中社会2学科三率一平居全市第

一、在各级各类的学科竞赛中，也取得了的优异成绩3在年全国初中数学竞赛获奖中，魏俊杰获绍兴市二等奖，裘鹏裕获1XXXX XXXX市一等奖，赵英杰、陈凯良、求哲梢等分别获市三等奖XXXX在市年九年级英语口语风采评比中，参赛的三组同学分别荣获一等2XXXX XXXX奖、二等奖、三等奖其中的沈佳婕同学还获得了绍兴市一等奖在年市九年级数学创新与知识应用竞赛中，参赛的魏俊杰、裘鹏裕3XXXX XXXX二位学生分别获三等奖在市年九年级科学竞赛获奖中，支鹏程、魏俊杰两位同学分别荣获4XXXX XXXX一等奖；赵英杰张佳春分别荣获二等奖；陈凯良荣获三等奖在浙江省第十二届初中科学竞赛中，沈佳婕同学获市一等奖，张佳尧、俞5xxxx子啥获市二等奖，章炜、陈建华获三等奖、闾祎和竹俐慧两位老师被评为市学科带头人4xxxx、在市优质课评比中，闾祎获二等奖；王琴获三等奖5xxxx

二、本学年所做的工作

（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施、力求一个“早”字初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必1须及早分析研究我们做到工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难、把握一个“准”字即依据教材和各科考试说明，对准中考要求初三工作的2脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、落实一个“实”字即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要3写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作

（二）、落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作、全面整合资源初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶1我们充分利用学校所有可能对初三后期工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益、全面质量管理我们着力提高初三质量目标的行动中，加强质量的全面管理，2力求做到全面提升，以提高质量管理的效率、全面整体进步学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升3学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为初三后期教学管理的行动准则因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步

（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫提高课堂效率是中考成败的关键之所在为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高分钟课堂效率

45、备课我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，1难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通、讲解我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识2上求灵活题灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的、训练训练严格，规范统一我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练3适应能力不练则已，练必要有效益要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练、评讲我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，4一次又一次的侧重要求一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高、集体备课1团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留这一情景在初三办公室随时可见通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高为最后的成功打下了坚实的基础、分工合作2在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽因为我们有一个共同的认识我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较总之，在学校领导的带领下，初三段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏我们也确信我校的成绩将一年更比一年号！基础上反复进行再次备课，每节课后均写下反思在后半期的教学中，为彻底响应课改号召，本组成员全身心的投入到了以“学案导学”的课改浪潮中，编写的学案非常有针对性、实用性其中，年轻的教师易全平和王正茂能虚心好学，工作认真负责有着丰富初三教学经验的颜寅虎老师，工作热心，有很强的主人翁精神左学选老师工作兢兢业业，肯于钻研，在教学设计、课件制作、学案编写上有独到之处;我们备课组的几名教师各有特点，但能合理地分工合作，使得工作虽然辛苦可也快乐针对学生的实际情况，我们进行分层教学主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法;面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助主要分为三个层次第一层次的学生采用新的教法让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性重点是帮助他们树立学习数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验积极参与各类教研活动，由于我们大多都是中年教师，需要积极“充电”在学校和数学组的指导下，我们积极开展了教研活动，除互相听课外（本学期我数学组教师平均听课节以上），每人都在年级组内上了公开课，在教研和教学中各成员都能28积极撰写教学心得和经验总结，本学期本组成员都撰写了教学论文，基本都获得了县级二等以上奖励，其中左学选和易全平写的论文获得市级奖良好的合作将是我们今后工作的动力，不过我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，如部分学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题教学工作是苦乐相伴的，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，把工作搞得更好初三年级组的工作总结「篇三」本学期我们备课组的工作目标是共同进步，你追我赶，努力提高教学质量，力争中考创佳绩为此我们采取了一切可行的办法，共同努力，现将主要工作总结如下

一、集体备课，提高教学质量根据学校的安排实行集体备课发挥集体力量，实现资源共享，我们备课组每周都抽出时间共同讨论本周的重点、难点等等，然后再根据各个班实际情况，各个老师再进行微调每周一练，试卷共享，各个班统一时间进行，然后统一进行试卷分析，统一进行教学调整，及时的把握知识的缺陷，明确下一周教学微调方向

二、互相交流，互相学习在平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题互相学习课堂上怎样操作，互相提出优点和缺点，寻找最佳的课堂操作模式

三、把好过关测试，提高教学质量本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力除此，我们还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色我们会继续努力，争取做得更好

四、做好培优、补差工作“培优工作”如火如荼的开展为了让每个同学都获得发展，尤其是基础比较好的同学，我们本学期备课组在百忙之中，决定抽出一个老师进行培优工作，使得这些学有专长的学生在物理方面走的更远本学期由于教材的难度增大，出现了许多学习困难生，所以我们牺牲了休息时间，每周承担节补差课，由备课组两位老师共同承担，极大的解决了差生问题2一个学期行将结束，备课组成员静下心来认真得总结应该对下学期的工作具有指导意义，本学期也存在着学生成绩分化现象进一步加剧等一些缺点，针对以上，我们将保持优良的工作风气，继往开来，在学校的统一安排下，在物理课组和年级的大力支持下，更加团结，精诚合作，努力提高教学质量，力争中考创佳绩初三年级组的工作总结「篇四」在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务为了今后更好地工作，20XX年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结

一、教师管理方面初三年级组共有学科老师位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体56现在思想意识提高和业务能力培养两个方面、认清形势，明确职责，增强目标意识1初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务思想的高度统一是完成这些任务的保证从一开学，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和年中20考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证、教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识2初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励、注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析3毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学

二、学生管理方面、加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围1我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会会、学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质2对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张贴红榜多种办法来激励学生，帮助他们树立信心

三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效、加强班级管理，提高教育效果1年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩2结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神、抓好以备课组长为核心的备课组工作3我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任备课组长做到开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在本学期的几次大考和片区全能竞赛中，我们均取得了优异的成绩，圆满完成学校交给的各项任务虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在年的中考中，取得更20XX加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献初三年级组的工作总结「篇五」在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，教师勤勉工作，学生刻苦认真，学业成绩稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教师、家长们的好评

一、本学期所做工作、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、1就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教育不良习惯的同学、第二阶段抓学风培养2着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前分钟进教室，晚自习坚持上四节课，10抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯,实施无声晚自习、重过程管理，启用奖励激励机制3坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常规给每位教师发放过程奖、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录4每天师生的表现，作为评优评先的依据，及时整改不足之处，用事实说话，用制度管人涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀教师、鼓励学生、教师参与各种竞赛（比赛）活动5一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县团体第

二、数学全县团体第

三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成绩、浓厚文化气息培养和塑造先进典型6开学初教室、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出浓厚的‘文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中7让所有的孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育赏识改变了学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和谐一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的快乐、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，8教师实行目标跟踪管理制度首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生接下来，各位教师平时加强学生的思想教育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范答卷、优秀作业作9示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传栏中，用榜样力量激励学生、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持一个学期有计划分批次进行家10访县城周围的学生采取上门家访，住样生县城留守孩采用电话家访，及时汇报孩XX子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子

二、本学期所取得的成绩:、教室布置一等奖

1、寝室布置二等奖

2、文明寝室评比号次，号次

340745131、文明班评比三（）四个月连续获奖

41、板报评比一等奖次，二等奖次

512、春季分流完成率6350%、学生巩固率7100%、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩

8、中考成绩有望名列全县前茅9初三年级组的工作总结「篇六」本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师

一、具体工作、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成1

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队虽然我们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师都争先恐后到班内辅导中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计报酬化学老师郭立华，经常利用早自习时间给学生加班辅导语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止班主任，每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校现在初三有一半的学生中午在学校就餐为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上老师之间互相帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干年级组工作纷繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。