国税面试押题

国税面试押题

01、候考阶段、小组人数抽签分为人组（）或者人组（）13a/b/c2a/b、审题思量进入候考室备考后,分钟阅读材料（考生身份不同，权限不同，也无215法了解其他考生材料内容）及题目，有题本、草稿纸、笔，注意不能在候考室的题本上书写内容、考场情况候考时间结束,草稿纸可以带入考场，笔不可以带入考场；进入考场后还3会发放草稿纸和笔，考场有电子钟

02、答题阶段第一环节（挨次答题）答题顺序（每人限时分钟）c-a-b3第二环节（组员讨论）首先自我介绍材料角色，其次考官指定为讨论环节的组织者组员讨论总时间两人组分钟，三人组分钟；讨论结束前分钟考官会有提醒a16253第三环节（各自总结）:组员挨次做总结发言并说明之后的工作打算，总结顺序为（每人限时分钟）b-c-a

203、面试题目材料背景是年王军同志某月某日在教育培训会议的讲话主要内容是教育培训实战化；接下来材料解释某省局要搞实战化培训，市之前以数治税搞得很好，所以让2022省局和税校联合市搞实战化培训CC第一环节挨次答题:请谈谈开展〃以数治税〃为主题的教育培训实战化的意义和实施重点第二环节组员讨论考生（省局教育处工作人员，需引导讨论），工作要求、参加培训人员人数严格A1控制在人以内；、培训的经费由省局、市局、税务学校三方共同承担,如无法解决，可以向领导汇报；、培训|的老师以外地区老师为主，省税校老师为辅；、培训场地202以教育基地为主，不单单依赖税校；、由于疫情原因，暂时无法去外地调研；、讨论34内容以市局〃以数治税”经验推广为重点56考生（税务学校工作人员），工作诉求、由省局牵头，召开筹备会；、税校资金B紧张,会议经费希翼省局出；、税校暂时没有空暇师资，需要请外省专家，但是希翼税12校老师可以现场观摩学习；、需勤是前到省外学习经验；、具体学习内容由市局制定3计划，提交方案；、经费诉求不妥协，可以保留意见456；考生（市局人教科工作人员）,工作诉求、经费方面，市局希翼只承担差旅费、；需要省局指导指定培训方案、〃以数治税经验推广中部份数据涉及到工作保密；、C12培训人数希翼扩充到人；、尽量不妥协，如有问题需要跟领导汇报34505第三环节各自总结请各位考生阐述组员讨论环节的具体情况以及各自的下阶段工作重点，每人不超过分钟

2、考情分析04

（一）形式新颖结构化+角色扮演第f节是传统的结构化，第二环节类似于指定角色的无领导小组讨论，要求三位考生根据给定的身份和材料进行现场摹拟讨论，第三环节基于第二环节的讨论进行总结汇报和下步打算该形式在税务系统以往的面试中从未浮现过，与也不同于其他常见的面试形式，反套路、去模板的考试原则充分体现

（二）侧重考察临场应变能力和实际处理问题能力角色扮演与情景摹拟的区别在于谈话对象是否会回应在情境砌中，自己假设场景，假设沟通对象的回应是什么，但是，在角色扮演中，可能别人不会按照你的套路出牌,这就需要考生具备应急处突能力，面对不可预知情况在角色扮演中，每一个人有自身给定的身份和立场，有自身的诉求，所以这就需要考生在作答的时候考虑到自身立场，尽量能够通过摆事实讲道理等方式，说服对方，让对方信服又要根据实际情况，进行取舍，最终推动问题圆满解决中身份指定，本身可能就〃不平等所以需要考生注意给定身份关系，是同

（三）〃有领导”讨论，注意礼仪和语言与无领导小组讨论不同，角色扮演此尊重）抓住出场机会在作答过程中要保持高频发言有同学说U1事关系还是上下级关系等，严格遵守角色规定，入情入境，注意和谐礼貌，彼我的发言少，但是很精辟，也能推动事情的发展，是不是也能拿高分可能,但是不一定，考官情况不一，若没有听清晰，或者没有理解你的发言，就会影响整体分数，他们可能看不出你的优秀，因此，还是要多发言，多做有效发言!、题目解析05请谈谈开展〃以数治税”为主题的教育培训实战化的意义和实施重点《关于进一步深化税收征管改革的意见》提出，到年，要基本建成以〃双随机、一公开〃监管和〃互联网+监管〃为基本手段、以重点监管为补充、2023以〃信用+风险〃监管为基础的税务监管新体系，实现从〃以票管税〃向〃以务监管体数治税〃分类精准监管转变对适应数字时代尉戡，推进智慧税务以完善税系，明确了新的目战要求I以数治税标志着税收改革创新从渐进式到体系性集成的重大突破，并将全面助力我国数字政府”的建设在数字经济时代，数字征税并非对以账控税以票控税信息管税〃等现有税收征管体系的否定，而是系统的一次技术革新数字化革命对社会各行各业都产生了深远影响，在给税收工作带来极慷慨便的同时，也对税收工作水平能力提出了新的挑战〃以数治税〃是落实中为,、国办印发的《关于进一步深化税收征管改革的意见》的重要举措，也颠们税务系僦抱数字化必然要求M因此，开展〃以数治税〃为主题的教育培训实战化活动，做好税务干部培训工作，推动实战化大培训扎实开展，能够让泛博税务工作者掌握本领，增强以数治税”能力，打造一支高素质专业化税收干部队伍〃以数治税教育培训实战化实施重点有以下几方面首先，师资配备要专业我们将根据干部能力提升建设的目标要求，精心设计教学安排和课程设置,优化师资配置，邀请相关领域专家教授、税校老师、市工作人员等共同参预C其次，教学方式方法创新方式是提高干部教育培训质量的关键环节我们要根据培训的内容要求和受训学员的不同特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、摹拟式、体验式等多种教学方法，加强现场教学点建设，切实增强培训实效性针对性最后，培训内容有针对性按照‘干什么学什么、缺什么补什么’的原则,推动实战化培训‘按需配菜’，力求教在心坎上、育在关键处从税政、稽查、大数据管理、税收风险管理和税收经济分析等方面出发进行培训向以数治税转变I,考生（省局教育处实战培训规划人）A欢迎大家参加这次“以数治税”活动的研讨会税收征管由信息管税进一步走向“数据管税，数字化革命对社会各行各业都产生了深远影响，在给税收工作带来极慷慨便的同时，也对税收工作水平能力提出了新的挑战我们组织此次实战培训，旨在提升泛博税务干部依法治税水平，意义重大，希翼大家重视那末下面，我就活提出几点建议第一，严格按照防疫要求组织目前我省疫情虽然得到控制，但是仍有反扑风险因此，我们参训人员需要严格控制在人以内固然，为了确保取得实效，让更多人参预进来，可以创新方式，采取线上同步直播的形式来进行亦或者是分批次进行，力求覆盖全20面此外，由于疫情，不能去外地调研，只能在本省组织开展第二，活动资金和师资上希翼此次活动的经费由省局、市局、税务学校三方能够共同承担；培训师资则以外地区老师为主，省税校老师为辅这样能够更好地借鉴其他地区的先进经验，同时也能够发挥省税校老师的作用，互相学习提升第三，活动场地、方式上要充分利用现有资源，选择市为主要培训场地，学习市经验，以学促干，也让市以数治税工作更上一层楼此外，培训形式上，要创C C新有实效，除专家、税校老师讲解，还需要加培训实操等实践活动形式，活学活用，力C争当场消化吸收考生（省税务学校实战培训具体承办人）作为省税务学校，我们非常希翼通过此B次实战培训学习到经验，并以此为试点,让以数治税实战培训活动能够更多更大规模的在全省进行，让活动遍地开花！那末我来介绍一下省税务学校的工作诉求首先,在活动方案上，希翼能由省局牵头，各方配合,召开筹备会，形成培训具体方案疫情形势严峻，但是不外地调研，就无法学习到优秀经验做法，目光狭隘，因此希冀能够组织学员到外省调研学习经验，固然在调研团队的人数上要严格控制，时间上也可不做过多停留，这样一举两得，既学到经验，又能够满足疫情要求其次，在资金和师资上目前省税校在全年都有各种各样的培训活动,包括机关和系统精神文明建设、税务文化建设和基层建设等内容，活动场地和经费方面也均有省税校负责，因此，基于目前税校资金紧张的情况，希翼本次的以数治税实战活动，培训经费由省局承担；在师资上，税校缺乏专业师资，因此无法提供师资支持，希冀培训团以外省专家为主，税校老师观摩学习，后续形成标准流程后，在全省推广过程中再由税校老师担任最后，在学习内容上，一方面由调研组成员去外地学习后介绍优秀经验，作为参考学习；另一方面，让市市局制定，具体介绍局以数治税做法，局市情具有可复制性，这样能达到举一反三效果C C C（考生市市局实战培训负责人）CC作为市局实战培训负责人，我也希翼能够通过实战培训在全省形成标准化培训方案，同时也希翼通过我市经验分享，能够带动全市的“以数治税”工作再上一个台阶！那末我对此次活动有一些想法第一，在方案制定上,与省税校同事想法不谋而合,希翼由省局指导制定培训方案，这样行动起来更有方向第二，在资金和人数上经费方面，希翼我市只负责差旅费可以在会场布置、师资人员上做一定的费用缩减，以会议从简要求来贯彻党中央的公务接待标准此外，培训人员希冀能够扩充到人，这样不管是在培训成员的研讨交流上,还是实战比拼上都能形成一个比学赶超的氛围，激发参训人员的学习斗志，让培训会取得更好的效果50第三，我市税务局非常乐意为大家分享〃以数治税〃的经验，也愿意节约成本,利用我市局会场来进行接待活动，但是在实操环节还是需要再做定夺，因为存在数据保密风险，所以实操环节希翼此外选取场地进行。