学校开展教研活动总结

学校开展教研活动总结学校开展教研活动总结「篇一」一个紧张、充实、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们一年级的数学教研工作，我深感这教研组长的苦与乐，但我感到欣慰，我感到幸运，因为我们组内的每一位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实大家都能根据学期初的教学工作计划，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关心与指导下，顺利完成本学期的教学任务为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结如下

一、制定切实可行的教研计划本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人

二、开展扎实有效的教研活动

1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法我们全组6位老师都认真学习了与教育教学相关的书籍，并在数学大组组内进行了交流讨论，对新课程都有了新的认识

2、本学期中，我组开展2节同课异构活动，执教者为林亚妹与吴芳玉，授课内容为《认识人民币》授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，熟练了新课程的教学理念和教学内容

3、课后积极查找自己在教育教学工作中的失败和不足，并及时相互交流、相互纠正、相互鼓励通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高

4、本学期中，我们全组老师还积极参与网络研讨活动，按学校要求利用在家休整的半天时间上网以组为单位进行研讨、在学校数学组博客随意都能找到一年级数学组成员的的足印

5、除了做好组内教研，我们全体组员还积极参与校内外的各类教研活动学校开展教研活动总结「篇二」一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们XX教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现将已完成的一系列工作总结如下

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设进取组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学

2、继续开展了《义务教育初中xx课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念

3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校文化主要以探讨有效的团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行

4、互相听课，取长补短每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与交流促进教师业务水平的提高

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，进取探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量努力探索团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动学校开展教研活动总结「篇三」转眼间这一学期的教学工作又接近尾声本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计”的校本研训项目为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面一个学期来，在全组语文老师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下

一、夯实基础，认真完成教学常规

1、全体语文老师均以新课标为理念，以《温州市小学语文教学常规》为依据努力做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作

2、积极配合学校在开学初期、中期和期末对语文组的常规检查，检查的内容有教师作业批改的‘态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况从检查的情况来看，每位教师都能及时认真地批改作业，形成性评价和等级评价双向结合从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果

二、人人参与，积极准备教学活动本学期，我们语文组的教研活动，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力

1、每周安排了一名教师进行公开课教学，课前积极进行“集体备课”，课后及时就课堂教学进行评课议课

2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力

3、加强教师能力的提升，鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记其中全校教师统一购买并阅读的是《有效教学设计》和《老师怎样和学生说话》，让所有教师都多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿学校开展教研活动总结「篇四」本学期我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献以下就针对本年度我校教研工作做如下总结

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD,提高了教研效率和教师的教学水平

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文

二、健全教研制度，加强教学常规管理

1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案建议的改写对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的

3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作且把这项工作作为一个重要的教研活动通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升学校开展教研活动总结「篇五」这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改凝思集优，备出了一堂比较好课同时也提高了备课水平上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课优点教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项潜力在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的状况，反馈调控不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提高透过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平不足和今后改善注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐教师的业务水平我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步！学校开展教研活动总结「篇六」本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和积极配合下，坚定不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教育教学质量，以促进教师专业化成长这个中心，在加强教研组建设，提高教师业务能力，强化常规教研管理，加强青年教师培养等方面做出了努力现将本学期校本工作总结如下

1、常规教研活动各组的教研活动主要以问题研究和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热烈的研讨活动，其中数学组经常在组内听课过后，成员之间展开了积极探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，分享了教师之间的丰富经验，拓宽了教师的思路

2、集体备课环节集体备课的主要任务是教师在上课前认真学习课标，研究教材、方法，统一认识，形成实效性、可行性的教案，在备课中老师之间能针对问题展开研讨，发表个人想法，最后形成集体意见，大家共同研究共性问题，注重重点、难点的统一性，注重备学生的个性情况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录详细，体现问题

3、师徒结对活动以“师徒结对”，推进继续教育和校本教研，发挥骨干教师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高教研组间上课、组内磨课中，师徒结对教师发挥了巨大的优势徒弟上课，师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴师徒结对子活动为我校年轻教师迅速成长起来搭建更全、更快的互学平台，在本学期教研组展示课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等徒弟教师积极展示研讨课，我们发现这些老师正在师徒结对活动中快速成长学校开展教研活动总结「篇七」3月15日中午开始，大寨中心小学利用半天的时间开展了前原片学习“洋思”模式教研活动，我校梁丽娟老师和杨志鹏老师分别就“洋思”教学法各上公开观摩课一节，学区领导及前原片四校教师集体参加了听课及研讨活动共有我校朱春妮等8名教师参加了研讨发言教者在教研活动中突出多媒体辅助教学作用，合理地设计教学活动流程，并利用课件提高教学效果在教研活动中，课堂教学突出了三个特点

一、突出课改学科的引领作用在教研活动中以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为基础与常规教学有效结合给课堂教学及学生学习方式带来的变化

二、突出学习方式的促进作用在教研活动中，要求教师不但注重合理地选择教学方法，重点在于促进学生学习方式与学习方法的转变，使学生能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而达到“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果

三、突出多媒体课件的辅助作用在教学活动中，要求教师改变以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准出发，依流程设计教学辅助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成效研讨发言教师能紧扣洋思”精髓，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他教师对“洋思”教学模式的贯彻学习提供了很好的理论指导，受到广大教师及学区领导的充分肯定今后教学工作中，前原片教师将在学区的领导之下，继续积极深入学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成绩，把我学区教育教学水平提升到更高的层次学校开展教研活动总结「篇八」一学期来，我校的教研活动，以新一轮课程改革为动力，进一步加强教育科研；加大了课程标准和实验教材的培训力度，转变教师教育观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得了多方面的进展

一、加强理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好的为教学服务一学期以来，我们结合学校工作上的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习了《课程标准》等新课程丛书并统一以《给教师的建议》为重点，集中学习，做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践

二、抓好公开课教学期初，我们针对各年级的教学特点，制定了一系列教研活动主题，活动中，始终贯彻“说课一集体备课一上课一一集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学水平的不断提高服务三.抓实课题深化教改本学期，我们制定了以“行动研究”引导教师专业成长的科研策略引导教师通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，确定一个确实可行的课题为主攻方向，设计解决方案，制定实施计划重视课题研究的过程本学期，语文组捉住了如低年级的识字教学、中年级的阅读教学等进行专项教学研究活动，数学组以“自主探索、互动创新”为课题开展多次教研活动，每次活动中都结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究，做到了每学期有教研计划、有教研总结；每次活动有集体备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高除此以外，本学期还加强了多媒体在教学中的作用等方面的知识培训，这使广大教师充分认识到了多媒体在课堂教学中的作用，很多教师在这一学期的课堂教学中都使用了自己制作的课件上课，充分调动了学生的学习积极性，提高教学效率学校开展教研活动总结「篇九」本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下

1.进一步更新教育教学理念我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展

2.重视校本教研活动学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段之后，我们集中评价、分析讨论、交流各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养要善于创设情境，激发学生学习的情趣

3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作每次活动都突出了以下三定“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”

4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力

5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯对校本教研活动起到了推波助澜的作用学校开展教研活动总结「篇十」回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施一.教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，我们始终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效二.建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量，教师是关键教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要三.实抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革

①落实好新大纲精神，用好新教材学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划

②开展集体备课活动每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法

③开展课堂教学研讨活动分三步走第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。