小学教研员工作计划

小学教研员工作计划小学教研员工作计划「篇一」在刚刚过去的一学年里，我们音体美组在各级领导的关心，支持下，在校教导处的直接领导下，各项工作都有条不紊的开展，并取得了可喜的成绩，现将工作总结如下

一、尝试多种形式的课，积极配合新课改教研活动

1、以“研讨课”看课改深入情况本学年度我们教研活动以“研讨课”为主，通过“研讨课”可以充分看出我区广大体育教师对课改的认识，可以看出新课标和新课改的一些现代教育理念正逐渐被全区广大的体育教师所接受，并在教学实践中加以贯彻和探索

2、以“课题汇报课”促进课题研究的进展和成果转化课题的目的是为了更好的促进教学，为教学服务木年度我校的体育课题都在有条不紊的进行着，为了更好的促进课题研究，各课题组都将课题后最新成果以展示课的形式展现出来，这样的课题汇报课对课题研究本身有促进作用，同时又丰富我们的教研活动

二、不足与改进

1、教研活动开展形式要多样教研活动还是以上课为主，虽然课方形式和内容有了很多改变，但还是摆脱不了上课的局限，建议举办一些专家讲座，拓宽教师教学视野

2、在教研活动中存在的一些问题值得我们注意

①、把“自主”变成“自流”新课改强调自主性学习，但不等于让学生随意练习，不等于教师不引导、不指导，那种爱怎么练就怎么练习的“自流”的学习方式不可取的，教师的主导作用在任何时候都是不能否认的

②、合作教学有形无实体育课上利用的合作教学的方式比较多，但在教学中课上教师对合作学的目的，时机及过程，课前没有认真设计给以几分钟议论，书面议论实际上达不到预期的效果，教师合作教学中不引导，不启示，学生仍处于被动的学习地位我校将继续努力加强教科研制度管理，在校长室的领导下，与教务处紧密联系，完善教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作管理制度，明确教科室工作职责，宣传和学习学校教科研考核方案，使日常的教科研管理、组织工作顺利进行⑴加强和完善学校常规教研活动各年级组教研活动要立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定本组教研活动计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到主学科每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识⑵稳步推进教研活动向高水平方向发展各年级组要把教研活动与集体备课、个人课题研究相结合如集体备课集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交教研组长有条件的教研组可尝试电子备课，成功后将在其它教研组组进行推广教研活动课上研究的问题要与个人课题研究的内容相结合，做到“教学”“教研”相长区学科带头人、区教学骨干要带头上好研究课并努力做好教科研带头人，促进我校教科研活动与兄弟学校的交流鼓励中青年教师参加区级以上教科研活动每次活动要就某个问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册

六、主要工作安排二月份

1、教科室档案整理；

2、教科研工作计划制订三月份

1、上交区教研室参评论文；

2、教师集中进行理论学习；

3、各教研组开展教研活动四月份

1、组织教师集中学习科研理论；

2、组织教科研成员外出学习；

3、组织教师参加教学案例和论文评比五月份

1、组织教科研讲座一次（结合校本培训）；

2、检查教师教科研手册（学习笔记）；

3、配合学校做好教学视导工作六月份

1、学校集体课题相关资料的收集整理；

2、学校集体课题研讨活动；

3、配合学校做好教学为常规检查；

4、整理本学期教科研相关资料，做好我校教科研考核工作

5、教科研工作总结小学教研员工作计划「篇六」

一、指导思想认真贯彻服从市教研室的工作安排，领会教委教育科的工作要点，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍

二、主要工作

1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质

2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究

3、有计划、有选择的对学校的思想政治、历史、地理学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作

4、以石柱职业教育中心为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动

5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导

6、积极组织石柱职业教育中心思想政治、历史、地理学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材；在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情

7、认真严谨做好各阶段的考试分析工作

三、主要措施1,理论业务学习学习应该是教师全面发展的主要渠道，在本年度要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解思想政治、历史、地理学科的教研科研动态，收集最前沿的教育教学信息，积极为学科服务木年度积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，组织教师读一本好的教育专著（《有效教学方法》，（美、鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社或《学会关心一一教育的另一种模式》，（美）内尔〃诺丁斯著，于天龙译,教育科学出版社）开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记认真钻研教材，深入各学科，研究学科教学模式，形成课例

2、常规工作

（1）组织教师制定好教育教学工作计划，在计划中必须有教研教改的内容，逐一检查，对不合格的机会指导重写

（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据听课情况和教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见

（3）本年度力争在规定的听课节数的基础上，在多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课，组织教师研讨、交流，给教师留下指导意见，采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学3,教科研活动精心组织,周密安排各种教研活动

（1）根据中心工作计划的安排，积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为教研联动搭建平台，努力促进每位教师教学的均衡发展

（2）召开提高课堂教学实效性研究研讨会，每期思想政治、历史、地理都要一名骨干教师上1节示范课进行研讨，拿出成果

（3）积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加市、县教研活动，参加教学开放活动

（3）创建〃学习型〃教研组，充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会

（4）充分发挥名师的〃传、帮、带〃作用，加强骨干教师培养，努力使每个学科都有把关教师，逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识指导教师进行课题研究

（5）继续进行谭绍华老师的“五环四步教学法”的研究、高效课堂模式研究指导本学科教师进行职业教育小课题校本科研研究

（6）定期组织本学科教师进行科研辅导与培训

4、其他工作只要是上级安排的工作都积极主动完成组织好全国的“文明风采”竞赛活动

四、各月份工作要点

1、3月、9月组织教师制定好学期教育教学工作计划，在计划中必须有高效课堂教研教改的内容，逐一检查，对不合格的机会指导重写

2、4月、10月到职业教育这些思想政治、历史、地理各科听课调研，写好调研报告

3、5月讲课实践科研辅导课题研究如何利用科研方法总结研究成果

4、6月教学案例分析及教案设计比赛

5、11月职业生涯规划培训上交高质量的作品

6、112月教研辅导-------------如何制动灵动的教学课件小学教研员工作计划「篇七」

一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平

二、总体目标我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展

三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度

①反思交流通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高

②主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

③理论学习围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来每次教研活动，相应教师耍按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课做到每科有备课，课课有教案做到每科有备课，课课有教案备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等衡量备课的优劣主要“四看》,一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案

2、上课课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的.机会，面向全体学生上课时做到“七不”不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生评价一节课的重要标准看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓

4、辅导教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即细心、耐心、恒心；及时性，针对性

5、评价要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准

六、加强总结反思，推进课程改革为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略

七、教研工作计划安排8月份

1、上报本学期教研工作计划，教学人员分工表和各教学班基本情况表

2、各任课教师制定本学科的教学计划9月份

1、组织教师参加学区组织的“新老帮扶”活动

2、进行由学区组织的一次月考10月份

1、进行学校教学、教研工作常规检查，内容包括学校教研活动开展情况、教师教案情况、学生作业批改情况等

2、期中复习考试11月份

1、进行一次由学区组织的月考

2、进行一次听课、评课活动12月份

1、组织好期末复习考试

2、上报本学期工作总结

3、对所有的计划、总结、听课记录、活动记录等进行归档整理小学教研员工作计划「篇八」为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩

一、思想方面的培优补差

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导

2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况

二、有效培优补差措施利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“一帮一”

3、课堂练习分成三个层次第一层“必做题”也就是基础题，第二层“选做题”也就是中等题，第三层“思考题”也就是拓展题满足不同层次学生的需要

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果耍精编习题、习题教学要有四度习题设计有代表性和针对性，训练要有多样化

三、在培优补差中注意几点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测

6、要讲究教法要认真上好每一节课，研究不同课型的教法如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性提高优生率小学教研员工作计划「篇九」

一、指导思想本学期的教研活动仍然坚持“健康第一”的指导思想，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准（修订稿）”以课程改革为核心，以区校级教研活动为载体，以促进学生健康成长、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、增强学生体质为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展体育教科研工作

二、教研目标

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力

4、扎实有效地学习新课程标准（修订稿），规范体育教学常规，督促教学质量再上新台阶

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准的（修订稿），研究新课标、新教材提倡每位教师本学期在小组里上一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中

2、细化课改过程管理在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强体育常规课的常规考核，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平

2、继续以各年级老师为单位进行集体备课，统一制定学期计划、单元计划和教学过度计划

3、每月坚持开展“教学内容的理解与把握”主题研修课活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力

4、开展网络教研活动，组内教师利用学校的BBS论坛进行每月的主题论坛

四、教研组活动安排九月份

1、各年级老师统一备课，制定学期计划、单元计划、教学进度计划、校本调研计划和成绩评价方案

2、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议

3、主题调研《如何进行有效上课》

4、每位老师参加本组BBS主题论坛活动

1、十月份

2、迎接区级小学生体质健康测试及跳绳测试复查

3、参加区主题教研暨150学时研修及关于体质健康测试的会议

4、主题调研《国家体质健康测试项目》

5、30周岁老师参加校“浪花杯课堂教学预赛”或“教学新手课堂技能比赛”

6、每位老师参加本组BBS主题论坛活动

7、组织学生举行校内某项体育比赛H^

一、月份

1、参加区主题教研暨150学时研修

2、主题教研讨论期末测试的评定标准综上所述在取得进步的基础上要能认识不足，期望全组广大教师在课改的今天，要不断反思，不断总结，不断发展，只有这样本组工作才有更大的飞跃小学教研员工作计划「篇二」

一、指导思想认真贯彻省、市《“十五”期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中研训工作造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍

二、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际情况开展工作

2、坚持科学性与可操作性相结合的原则开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式

3、坚持创新性与实效性相结合的原则我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作努力建设素质精良的教师队伍

2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作

3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径

3、主题调研研《跳绳达标》

4、每位老师参加本组BBS主题论坛活动

5、主题教研课

6、参加两校区教研组校际联谊“同课异构”或“同课同构”活动

1、十二月份

2、参加区主题教研暨150学时研修

3、主题教研课

4、主题调研《对学生各项体育期末成绩的有效评定》

5、每位老师参加本组BBS主题论坛活动

6、组织学生举行校内某项体育比赛小学教研员工作计划「篇十」

一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切口，加大教研、课改力度，深入开展数学教研活动结合区会议精神和学校工作计划开展校本研究，让教师在研究性的日常教学中达到个体发展与群体发展相长，促进数学教师群体健康发展，带动学校整体教科研的建设，营造学校的数学文化氛围，让学生在和谐环境中健康成长

二、具体措施为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高，我们数学教研组将一如既往地开展好数学教研活动-加强理论学习，提高教师专业素养

1.继续认真学习小学数学课程标准，树立新的课程理念采取各种形式组织教师学习数学课程标准，把握基本理念，科学地理解学习内容，明确新课程的课程目标

2.围绕教研组的活动进行学科基础知识及教学理论学习安排骨干教师进行专题讲座和理论学习，发挥骨干教师的辐射作用，开展以科研为主题的系列教研活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法鼓励教师利用一切时间开展读书活动，并作好读书笔记，写好读书心得，提高自身的数学素养

（二）推进常规工作，做好教学教研工作

1.坚持开展多种学习活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加学习活动的常规情况进行量化考核，并按月公布

2.加强课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性注重课堂教学的过程管理，继续实行听课活动，对教师们的教学情况进行有效地监督、检查和指导，努力促进课堂教学质量的提图

3.严把备课、作业质量关，切实减轻学生课业负担教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行的教案要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的等等对于作业的设计、布置、批改，力求统一，做到精选、精练、精批、精讲严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生学习的积极性作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩

（三）加强队伍建设，促进教师专业成长

1.本学期将认真组织教师进一步学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中

2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围

三、教研活动安排表每位教研组成员对照安排表，认真上好校内教研课和组内一人一课，上一人一课的教师提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处小学教研员工作计划「篇十一」

一、指导思想严格贯彻学校的各项管理制度，树立“细节左右成败”的观点，转变思想，积极探索，在深入学习《美术新课程标准》，继续推进我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术课堂、课外教学的新思路、新设想结合起来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术学科的的教育教学研究

二、本学期的任务目标1）通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为边缘学科，而使美术教学落到实处2）通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平3）通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提局专业素质4）通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围5）通过课内教学活动和组织的校本课程活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量

三、具体措施

1、在教研方面，开展好学区教研活动，提前安排好内容，严格执行学区教研配当，教师之间多进行交流，并且力争有所实效继续开展美术学科教学科研活动，重视教学论文的撰写与实践经验的总结，定期组织进行课题研究论文、经验的交流

2、以环翠区美术的各项活动为契机，积极开展课堂教学实践，力争创设适合学生发展的美术课堂情境，使本组教师教育教学能力得到一定程度的提高

3、重视美术教学，经常运用电化教学手段，提高学生的美术学习兴趣

4、加强教师的业务素质培养教师担当着教书育人的重任，教师的业务水平也直接影响着学生，因此，想培养高素质的学生必须要有一批高素质的教师队伍，通过教研学习，教师利用多方面渠道不断提高自身的素质

5、大胆的学习先进的教学方法和教学理念，把先进的教学思想通过教研探讨出适合本校、本年级的学生的教学方法，并能应用到实际中来教研活动安排:教研时间教研内容教研口的第一次制定本学期教学计划及确定教学目标更好地完成美术教育教学任务第二次通过讨论得到美术小组的活动计划培养具有美术特长的学生第三次美术教师基本功比赛及学生基本技能比赛准备会通过教研使参赛教师很好的重视此次比赛，抓好自己的基本功及学生的基本功训练第四次如何在课堂中渗透德育，加强学生赏美、审美的能力培养学生良好的品德第五次讨论区级论文、美术案例的选题和框架拟定互相提出自己的看法并抓紧撰写第六次结合学校的展示课听课后，评析，相互学习提高听课、评课、研讨教法第七次制定本学期美术工作总结找出不足和成绩，使今后的工作能够扬长避短小学教研员工作计划「篇十二」

一、指导思想认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教师队伍

二、主要工作

1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自己的素质

2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究

3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课，踏实的做好常规工作

4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动

5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习，并在实践中加以指导

6、积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材;在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研意识，激发科研热情

7、认真严谨做好各阶段的考务工作

三、主要措施

1、理论业务学习我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收集最前沿的信息题，积极为本学科的中考服务本学期我准备积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高，读一本好的教育专著《有效教学方法》，美、鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社XX年版或《学会关心一一教育的另一种模式》，美内尔•诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社XX年版开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记;一本自学笔记，认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例

2、常规工作1组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课2认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出合理的指导意见小学教研员工作计划「篇十三」

一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研，在推进课程改革，实施课程的过程中进一步加强实践，把的理念运用于实践，在实践中提高我们理论水平提高全体教师语文专业素质努力开创语文教研工作新局面，促进长丰中心学校教育的新发展以优异成绩穿越新一年

二、思路明目标―围绕一个中心20xx年教研工作继续以课改为中心，在实施新课程中积极开展各项有效的教研活动，推动课改的深度跟进

（二）发挥两个作用为了进一步加强和改进教育教学研究工作，充分利用和整合我校教研资源，充分发挥两个中心教研组合力研究的作用，深入探索新课程理念下的课堂教学方式

（三）做好三个服务

1、教研职能为教育决策服务，科学研究实施新课程教学质量的考核评价和学习质量的监控办法

2、为教师教学服务认真研究新教材，探索理念下的理想课堂，探讨以学定教帮助教师有效反思的教学行为

3、引领和解惑服务针对新课程实施中教师产生的困惑和出现的疑难问题，提供理论专业引领和答疑解惑的回应服务，做好课改的引领者、服务者和促进者

（四）促进四个提高

1、提高教研意识的行为转为能力

2、提高教研水平一一针对新课程教研的新要求，需要改进、变革、寻求新的教研方式和策略，提高教研水平

3、提高教研自身的教研的教研能力一一身为教研员就要加强修养，不断提高自身人格魅力，重视学习不断提升自己的文化素养和专业素养

（五）抓住三个重点1“校本研训”作为重为戏，重在回应与解决教学实际问题，帮助教师多角度反思问题教学行为，总结与升华教学经验，促进教师专业成长

2、课堂教学作为教学研究的突破口，努力探讨教学质量

3、扎实抓好班级，教师之间学习交流活动，推动课改的顺利推进

三、主要工作（-）常抓教研，抓实抓好，坚之以恒

1、加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程

2、深入课堂，不断探索新课程理念新路子

3、认真扎实抓好“年级学科集体备课”活动，共同探讨，互相交流，达成共识，共同提高

4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评选活动

5、抓好教学质量检测及分析，促进教学质量提高

6、组织积极参与各级举行的教学观摩，研讨活动和培训等活动

7、开展有益的学科竞赛活动，调动教与学的积极性

（二）课题研究与网络教研

1、课题研究要基于问题开展研究，针对课程改革的实际，开展专题性的研究，有效回应和解决好新课程实施的难点问题

2、利用网络开展教研活动，借助信息技术手段进行助学、助教，促进教师专业发展小学教研员工作计划「篇十四」

一、指导思想全面贯彻落实“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步提高我校数学教学的整体水平

二、工作目标借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广，及本组市级课题《区域内初中数学负担情况的调查与研究》，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组教师的专业化素养和教学水平的提升，秉承研究为实践服务的宗旨，使各年级数学成绩在起点上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组

三、基本情况本组共有数学教师18名，其中高级职称教师4名、市级骨干教师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务组内现有市级课题一项，正在研究中，今年申请了《20xx年基础教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、议论、引导教学法》成果推广工作

四、具体措施

1、加强理论学习，提高综合素质组织学习《课程标准（20xx版）》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出具体可行的教学方法，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极参与教学改革

2、加强常规管理，提高工作实效加强组内教学常规工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使组内整体水平一致

3、加大课堂改革力度，提高教学效率课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“自学、议论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新从而做到课堂教学的有效性

4、规范教研活动制度，强化教研功能教研制度的规范是顺利开展活动的保证，按照学校要求，每个星期五下午第二节课是数学教研活动时间，组内老师必须全部参加，每次教研活动情况上报到学校，包括参加人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要积极参与

5、规范公开课制度，强化评课功能公开课是最基本最实用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必须开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必须有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革课题研究可以提高教师的理论水平和专业能力，是教师发展的必经之路，一名好的数学教师既要会教学，也要会研究，教师要积极参加数学组已经在开展研究的市级课题，更要加入到新申请的课题实验中小学教研员工作计划「篇十五」为了更好地推进课程改革，保持教研工作思路的连续性，充分地发挥兼职教研员的带头和辐射作用，特制定本学期的工作计划

一、指导思想:以2月25日下午课改会议精神为指导，以课堂改革为切入点，以提高教学质量为着力点，以教研工作为重心，不断学习，大胆实践，求实创新，促进教育质量稳步提高，提高教师的专业能力

二、工作目标及任务

1、加强业务学习，不提提升自身的业务能力本学年要加强学习，深入对《课程标准》的解读，经常深入课堂听课，每周不少于两次，并坚持做到听课后有交流，有总结和反思不断提升自身和同事间的理论修养和教学水平积极收听收看网络有关化学教育教学方面的讲座，认真学习中国教师报的课改文章，用先进的理论武装自己的头脑，接受最前沿的教育教学思想和方法与其他各科教研员多进行联系，及时沟通，汲取课改经验积极参加上级组织各类的培训学习活动，提高自己的业务能力

2、积极开展教学研讨活动在认真完成本学科的教育教学工作的基础上，积极开展教学研讨活动，在本校教师间对相关问题进行深入研究，同时，利用网络学习和QQ群的方式，同校际间的优秀教师进行交流研讨，取长补短，解决实际教学中的热点、难点问题，总结相应的教育教学理论和经验，促进本人的工作得到有效的进展

3、积极配合学校课改中心分配的各项任务，创造性的做好本职工作总之，在工作中我将以教研工作为先导，求真务实，努力创新，更好地发挥兼职教研员的作用小学教研员工作计划「篇十六」

一、指导思想以延吉市教师进修学校兼职教研员的管理办法为指导，以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，努力协助市进修学校教研员做好本学科相关的研修工作，打造一支高素质的学校教师队伍

二、工作目标通过本学期各项研修工作的有效开展，促进自身的业务素质的不断优化、教育思想观念的不断更新，以适应教育改革的需要，全面推进素质教育

三、主要工作

1、以师德为先导，提高自身思想道德素养加强政治学习，按上级有关文件精神的要求和我校教育教学实际，有针对性地进行政治理论学习和实事政治的学习认真学习《新教师职业道德规范》，规范自身行为

2、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平本学期继续对新课程标准深入进行解读，深入研究教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我市朝鲜语文课堂教学实际紧密联系起来

3、协助进修学校中教部做好相关工作1）协助完成教材教法研究结合朝鲜语文课教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文2）协助完成教学骨干培养工作本学年继续帮教一位青年教师，一位非骨干教师通过长期指导及多渠道帮教活动的开展，力争使这位青年教师向专业化方向发展，非骨干教师加入骨干教师的行列3）深入开展各项教育科研研究活动通过省新秀课，国家新编教材使用情况现场会议，州双语教学总结会议，提高自身的教学指导能力和教育科研能力

四、工作安排三月份制定工作计划，协助教研员分析上学期一年级期末成绩四月份协助教研员开展《省新秀展示课活动》（十中）五月份参加并协助教研员开展《国家新编教材使用情况现场会议》，出一节研究课六月份协助教研员开展《州双语教学总结会议》

4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作质量“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的教师在职培训从上个世纪九十年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐渐成为继续教育的重要形式之一本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实《校本培训工作实施方案》《方案》从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导意见，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处

2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设过程中对骨干教师实施动态管理根据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调整其具体内容详见《方案》

3、做好典型教师的培训工作，创我县中学教师名优品牌典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县教师的声望从本学期开始，我们将分步推进，分层实施，加大对典型教师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培养出2-4名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是

①听课了解，发现典型

②研讨交流，扶植培养

③课例汇报，跟踪指导

4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理⑴在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策七月份协助教研员准备市统一期末考试八月份协助教研员开展《多媒体说课教学比赛》小学教研员工作计划「篇十七」根据学校总体计划，结合教务处、科研处两处要求，现制定本组计划如下

一、加强学习，提高自身业务水平

1、认真研读教材、新课程标准，认真落实课本知识

2、认真研习高考试题，尤其是xx年全国统一高考试题及自主命题省份高考试题

3、学习《化学教学》和《中学化学教学参考》两本书，参加网络远程国培学习，掌握最前沿的教育理论和教学研究，洞悉课程改革与教学实践的动态信息，为自己的教学提供理论依据，指明方向

二、教学与教研工作

1、化学组全员继续研究“三疑三探”的教学模式，使各环节的使用更合理，不流于形式，研究出符合我校学情的“疑和探”，写好教学设计，全组成员共享高

一、高二要求每周上课使用“三疑三探”不少于45乐高三不少于40机

2、精选习题，合理使用教辅材料，精讲精练，及时反馈

3、加大批改力度，认真完成单元清和月考评价，做好尖子生的培养基础年级把尖子生的培养面做大，保护好学生的积极性，为高三辅导工作做好准备

4、加强实验教学“实验做好，就赢得高考”注重演示实验，分组实验的实效性不要走过场，每个实验都要提出具体的要求，要让学生学会看实验，做实验，分析实验，评价实验，设计实验实验前，提前与实验员做好联系演示实验提前一至两天，分组实验提前两至三天用过的实验用品及时归还实验室

5、积极参加学校组织的各项教学教研活动互相听课，评课，找出每个教学环节中的优缺点，取长补短高

一、高二年级每周至少听两次课，高三年级每周至少听一次课

6、每月一篇教学反思，内容参照“两处”计划中的要求

7、做好“蓝青帮带”工作，外出学习做好汇报交流工作

三、具体活动和时间安排如下

1、8月份，学习学校及各处室本学期计划，讨论制定本学期教研计划

2、9月份，开展20xx年高考试题分析活动，共同探讨高三辅导中的细节问题，参加“三疑三探”赛课

3、10月份，做好期中复习，参加“三疑三探”赛课

4、11月份，组内公开课

5、12月份，做好期末复习工作，要有计划，选好复习题⑵在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交流等活动，促进新管理模式的构建⑶加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教育工作的开展小学教研员工作计划「篇三」本学年，教研室工作坚持以“科学发展观”为指导思想，坚持以“有效教研”为基本准则，坚持以“实事求是”为工作作风在“科学发展观”、“有效教研”、“实事求是”理念指引下，教研工作紧张而有序，教研室团队的凝聚力和战斗力都得到了进一步的加强，教研室的管理职能和研究、指导、服务的责任都得到了进一步的体现归结起来，主要工作情况如下

一、基本数据表一教研员常规工作、个人成果情况统计表一学年来，教研员听课共20xx节.，其中听本区教师课1481节，占听课总数的

72.9览每个教研员平均一学期听课73节本学年，共组织教研活动266场，其中承办市级教研活动31场教研员个人在正规刊物发表论文32篇，在市级教研活动中做讲座15人次表二我区教师在市、区上公开课及做讲座情况统计表本学年度，我区教师在市、区上公开课共355节，其中市级公开课70节，区级公开课285节教师在市、区级教研活动中做讲座共168人次，其中，市级讲座17人次，区级讲座151人次

二、亮点工作

1、研究和改进中小学教学绩效评价办法评价是校长和教师赖以感受发展的喜悦或挫折的主要参照物教学评价不是为了“甄别”和“排队”，重要的是为了“改进”和“提高”在肯定先进的同时，尤其重视发展起点的评价，努力做到尊重学校、教师、学生的差异性，积极倡导“今天比昨天好”，“明天比今天好”的可持续发展观

2、加强中小学教学衔接研究在教研室内涵发展上，采取课题引领策略，以“中小学教学衔接研究”作为教研室组织建设的课题，以促进中小学教研员加强合作与交流，取长补短、和谐共进本学年，精心组织了中小学英语、科学、体育等学科教学衔接和初高中物理教学衔接的研究活动，有力地推动了我区课程改革不断向纵深发展

3、认真做好毕业年级的教学指导教研室组织了中考年级教学情况专题视导，相关学科教研员组织了小学六年级和中考复习策略研讨活动与区电教馆联小学教研员工作计划「篇四」

一、指导思想本学期我区初中历史、思品（道德与法治）学科教研工作将按照市教科院、区教师发展中心的统一部署，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，以立德树人为根本任务，以培养、提升学生的历史、思品（道德与法治）学科核心素养为目标，以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升教育教学质量为中心，遵循教育教学规律，基于历史、思品（道德与法治）学科的教育教学特点和区域教育教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对教育教学的促进作用，切实履行研究、指导、服务的职能；质化教育教学研究，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研氛围，不断提升教师群体的研究水平和教学能力；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面提高区域历史、思品学科教育教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展初中历史、思品（道德与法治）教育教学的新空间

二、主要工作

（一）深度推进课程改革，努力优化课程实施

1、利用新修订的普通高中课程方案和课程标准的学习契机，进一步引导教师理解、反思课程改革理念的实质性内涵，认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，提高教师自主学习、反思性学习的能力特别是要进一步挖掘历史、思品（道德与法治）课程的育人功能，推进基于课程标准的教学，探索并优化历史、思品（道德与法治）课程的校本化实施，切实提高教学的有效性

2、以课堂教学为中心，以培养学科核心素养为目标，以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键能力为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的研究，借力数字化学习、研究性学习和公民教育项目，不断改进教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品（道德与法治）课程的主体性、生活性、实践性和养成性，努力打造求真务实的历史教学“智慧课堂”和思品（道德与法治）教学”生命课堂”

3、继续开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八年级法治教育专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参与式研讨、集体备课等多元方式，分享教学实践智慧，切实提高研训活动的针对性和实效性，努力提高教师的专业素养及新时代教育教学新要求的适应能力

4、展拓多元平台，加强青年教师培养以区、市初中道德与法治教师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度精品课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向；鼓励积极参加江苏省“名师大课堂”网络教学直播活动、区新一轮初中的政史送培活动等，加速区域学科青年教师快速成长（-）扎实教研科研活动，切实提高教学效益

1、继续引导教师研读“xx市中小学学科教学建议”及《课型范式与实施策略》，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师教育教学改革积极性的基本手段

2、加强课型范式与微课研究，组织初中不同年级主题研究课，不断丰富、优化区域历史、思品（道德与法治）学科课型本学期历史学科研究主题是加强对学生史料实证、历史解释能力的培养道德与法治学科研究主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育

3、推进校本教研工作以区优秀教研组评选为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作用，引领全区初中历史、思品教研组积极开展校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识要提高集体备课活动效益，集体备课重点应放在如何确定教学目标、教学重、难点，如何针对性地选择教学资源、设计学习活动，如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究等方面

4、各初中校历史、思品教研组要重视课题研究工作，以各级各类学科课题研究为抓手，以学科教学关键性问题研究为重点，充分发挥学科骨干教师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破各教研组要提前酝酿新的课题研究项目，为下学期省、市、区级课题申报做准备；要鼓励老师主动撰写反应课改、体现自我主题研究的教学反思、教学论文，积极参与各类各级相关评选活动并积极向刊物投稿，加速自我专业发展

（三）优化毕业教学工作，有效提升教学质量

1、各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组，要及时研读20xx年xx市中考学科考试说明及近几年xx市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与复习工作计划，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的研究，理性思考考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干知识与培养学科基本能力的关系、专题教学与知识系统整合的关系以及讲、练、析的关系要及时反思、纠正复习教学中的偏差；要加强组内分工合作、复习资源与信息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量

2、认真组织好各教学协作片中考复习研讨活动各中心组长要提前思考研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，安排各校研讨任务通过研讨活动，确保九年级各位历史、思品老师都能深入了解、理解20xx年xx市中考历史、思品学科考试说明及xx市中考命题研讨会的相关精神，明确复习教学的导向与价值，优化复习策略，提升复习效率

3、各九年级历史、思品老师要重视中考命题研究与自主命题实践工作要加强对学生学业发展的过程性与终结性评价工作的理论研究，要加强对xx市中考试题特别是近几年试题的精细化深入研究，要重视命题素材的日常性积累，要积极尝试自主命制高仿真复习试题，不断增强自我命题的科学性和针对性小学教研员工作计划「篇五」本学期我校教科室将继续遵照武教基[201X]36号文件“武汉市中小学高效课堂建设工程五年（“十二五”）总体工作与年度工作实施计划的通知”，贯彻《市教育局关于实施中小学高效课堂建设工程的方案》，贯彻省教育厅“课内比教学”精神，在区教研室的指导下，扎实开展教育教学科学研究，结合我校实际，拟定如下计划

一、指导思想我校教科室将以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”为宗旨，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用；以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习一实践一反思一写作”这科研原则，让教科研做到实处以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有索、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果

二、工作目标提高课堂教学质量，促进教师专业发展

三、工作思路围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓论文征集活动、抓课题管理工作；“一注重”即注重名师队伍的扩充

四、工作要点

1、注重理论研究围绕“教科研提升年”，我们要做到“三突破”“三注重”“三突破”即所有教师在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；优秀教师个案的研究上要有突破将教科研成果转化为教育生产力上要有突破“三注重”即一要克服功利，注重内需；二要简化形式，注重过程；三是力戒浮华，注重实效引导教师在课堂中开展教学研究，在实践上要培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力，努力增强教师主题意识，引导教师白愿参与，倡导教师及教研组的合作竞争，在“实”上求真效，追求教育科研的真正价值，让研究成果受用于教育教学，实现科研兴校的根本目标

2、规范课题管理要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平今年要重点做好一是结合学校实际，规划好一个能够促进学校内涵发展的新课题，争取向上级申报立项；二是促进教研活动和课题研究一体化，在常态课中寻找课题，提升课题研究的实际成效；三是争取在20xx年市区级个人课题的申报上再创佳绩

3、重视成果积累一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，集结成册，提高成果品位

五、具体措施（-）营造良好的教科研氛围，大力宣传教科研价值

1、不断学习，提高认识学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式本学期教科室将与教导处结合，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础使教科研学习成为继续教育的一种形式，力求通过以上的学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑本学期继续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求⑴给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师互相传阅，每月至少阅读一本⑵读教育专著，如《向魏书生学什么》、《老师最需要什么》等⑶结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文除此之外，学校还将集中进行不少于两次的教科研培训，包扩“菜单式”培训、校本培训等

2、树立“小科研、大价值”的科研意识耍坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题

（二）组织好论文评比工作，增加科研成果学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文结合上级教育部门对论文、案例的评比活动，我们将继续做好以下服务工作

1、阅读通知，做好宣传发动工作每次把通知打印、复印、发放到各个办公室，结合会议和家校通平台提醒教师积极参与

2、认真拜读，做好筛选报送工作；为了增加获奖教师的面积，保证老、中、青教师参与教科研的积极性，教科室将继续充分利用教科研团队力量，带领学校学术委员会会员互相拜读，提出修改意见，提高参赛论文和案例质量，提高获奖档次在为学校多争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦

3、宣传成果，树立参赛信心；为了让教师充分享受教科研成果，我校制定严格教科研考核制度不仅绩效工资与教科研挂钩，就连职称、评优及各种荣誉称号都与教科研水平的高低紧密联系，如区里评选带头人、骨干教师等，市里评选市青优、特级教师等许多教师在享受自己专业成长的喜悦之时，感受到教科研的魅力所在对于每次获奖结果，要在教师会、校园橱窗上做好宣传要让教师们认识到教科研成果多的教师都是肯钻、肯学的榜样只有不断学习、多读、多写、多实践，才能出成果

（三）健全教科研管理制度，提升科研品位。