幼儿园大班班务总结

幼儿园大班班务总结幼儿园大班班务总结「篇一」时间在飞逝，转眼间充实而忙碌的一学年又结束了本学期来本班在德育、常规、卫生、学习等几方有进步，存在的方面也有，现总结如下

一、德育常规方面这个学期，我到任大B班的班主任，陈老师担任配班老师我们这个班总人数45人，其中男生23人，女生22人，新生5人男孩子比较调皮，班风也比较差，新来的小朋友又不适应幼儿园生活，根据这些特点，我和陈老师共同配合教育，从生活中的点点滴滴抓起，如幼儿的言行举止、集队情况等等刚开始时，幼儿集队很散漫，又不按顺序排队的顺序，并能迅速地集队，经过两三个星期的训练，现在集队都比较迅速了还有几个男孩子说话特别粗口，我们就通过教育和在班上进行讲礼貌有奖的活动来鼓励幼儿养成讲文明礼貌的良好习惯

二、保育卫生方面因为大班就要升学前班了，所以我们从吃饭、睡觉、穿衣等环节教育幼儿学着自理，学会简单的自理，从而提高幼儿的自理能力，比如幼儿出汗帮他们擦汗、换衣服，并让他们自己学着做这些事情，穿鞋子、叠小被子，都让幼儿学着去做做得好的就表扬，做不好的就鼓励并给予帮助，通过训练，幼儿的自理能力都提高了卫生方面，我们都是定期做好消毒工作，预防病毒的侵入比如I:每天进行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、门把手、门边的消毒每星期清洗玩具、教室地板等每月进行席子、被子、枕头清洗消毒幼儿不舒服及时打电话通知家长，要服药的做好记录，并定时喂服

三、学习方面刚开学初，我们根据幼儿的年龄和爱好，并结合幼儿园的实际情况制订教学计划在教学过程中根据教学计划备好每一节课，上好每一堂课，让幼儿能在玩中学，学中玩，一切以幼儿为主体刚开始时，幼儿的学习积极性很低，课堂上很吵闹，我们采取表扬和鼓励的方式教育幼儿，现在幼儿的学习积极性都有所提高了上面这几点就是我们班一学期来的表现，当然，其他方面还有存在的地方，如有些小朋友吃饭慢，爱边吃边玩，起床爱赖床，上课爱说悄悄话或搞小动作等，这些都需要我们下学期共同努力，从而把班级工作做得更好幼儿园大班班务总结「篇二」告诉他们，什么好、什么不好，应该怎样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前

2、重视个别教育日常中我们能注意根据每个幼儿的性格及接受能力，及时进行个别教育，注意保护幼儿自尊心如国娘是一个性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受批评，当被老师批评了或自己情绪不好口寸，常常会打小朋友或扔幼儿园的物品针对这一现象，及根据他的性格特点（即老师对他越是批评，他的气就越不顺，越倔强），每当他情绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解如说“我知道你现在很生气，对不对？”使他觉得老师能理解他此时的心情，如引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说“多可惜，即使补好了，也不能像新的一样了！被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的”唤起他的内疚感慢慢的，国娘变得较讲道理了，也能乐意接受老师的意见了

3、对好的行为及时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果当幼儿出现良好行为时，教师给予及时的肯定，奖励或表扬如奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样，达到以点带面的效果

二、围绕教育目标创设班级教育环境本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的发展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕教育目标创设教育环境开学初，我们首先研究本学期各科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现其次分析研究教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更合适？设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设将全面发展的教育内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等，同时开辟一些专栏如《新闻报道专栏》、《家园协奏曲专栏》开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用如这学期我们布置的主题画有9月份“老师，我爱你”;10月份“祖国妈妈，生日快乐！”11月份“嗨，愉快的郊游”

12、1月份“我的新年愿望”通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的发展提供了良好服务后来，11月份开展方案主题教学活动《我爱中山》，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来

三、在教研活动中，尝试开展方案教学本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学从理论知识的准备到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先根据幼儿的生活经验和兴趣确定了活动的主题《我爱中山》，然后以该主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有（中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、马路、灯等），让幼儿通过自己的学习探索概念的内涵我爱中山主题进行了四周，教师与幼儿是在不断实践、观察、发现、思考和讨论中完成了主题的探究学习在这四周的活动，幼儿对中山的认识由模糊到较深入地了解，从而也拓展了幼儿的知识面在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性和主动性，也加深了我们教师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题第

一、在家长方面，他们的文化水平和认识水平差异较大，未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习第

二、师生关系，一方面表现在未建立起较浓厚的民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的教师较为单调等因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工作，如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相互尊重幼儿园大班班务总结「篇八」一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作

一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了

二、开展主题式园本教育面对主题式园本教学，我们仔细研读教案，也以游戏为出发点，贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的氛围中，去习得多方面的发展在每个主题开展前，我们也积极利用家长资源，为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持如《朋友越多越快乐》的主题活动中，我们结合主题，让孩子们从家里带了一些自己喜爱的书本，学会安静的看书，养成良好的阅读习惯又如在《动物的奥秘》主题活动中，我们让孩让孩子们在每日的观察、记录中了解到了小蝌蚪是怎么变成*蛙的过程，我们的孩子还知道了保护*蛙的重要性等等这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题，获得感性的经验同时，我们还将主题活动与游戏整合，从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索根据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“宝贝书吧”等区域，实现了与主题的联动，在提高幼儿游戏行为的同时，也在丰富幼儿的主题经验我们还将开展的主题活动渗透在环境之中，利用环境这个传播媒介，来承载教学目标，在自然而然中，让孩子们自然地去探索主题的奥秘

三、渗透课题内涵，开展特色教育本学期我们继续围绕主题课题程利用农业资源组织幼儿开展了丰富多彩的活动，如春天的脚步刚近，我们就和孩子来到种植园地开始“种黄瓜”，挖土、撒种子、盖土、浇水孩子们在播洒下希望的种子，小种子随着时间的推移，开始发芽、长大、开花、结果，当品尝到亲手种的蔬菜时，大家的兴奋劲就别提了接着我们还和孩子们在“绿色家园”里开展一系列的探究活动，如魔术手套变变变、根的秘密等，孩子们在老师的带领下，边观察交流，边记录了他们的发现，在长时间的观察中大家对手套里长小麦的秘密有了新的认识，对小麦的变化更加关注了对于“根的秘密”，大家刚开始在老师提供的几种植物之间进行比较，发现根有须根、块根等，并将自己积累的知识和同伴进行了一番讨论与研究，随着植物的不断更换，现在我们的活动还在延续着

四、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作每天做好四个时间段的检查即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌

五、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解对于工作较忙的双职工家长，我们定期定时利用《主题课程评价》将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育同时，积极利用家园联系栏，向所有家长介绍本学期开展的教学活动，让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来，诸如亲子活动、家长开放日、家长会等，我们的家长都是积极主动的参加另外，我们充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致当我们要创设环境和布置区角活动时，家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料，当我们的主题教育需要家长提供物品时，我们的家长也十分乐意提供物品和材料，不仅有全新的图片、书籍更有从电脑上下载的相应内容，既保证了我们活动的正常开展，又丰富了幼儿的视野自然角的花、盆栽植物等物品的提供，正是家长对我们工作的支持与肯定，让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的相信在家园携手教育下，我们的孩子会有更好的发展另外，幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们老师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进步回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！幼儿园大班班务总结「篇九」一个个学年在不断的交替着，看着活泼的孩子们逐渐地长大，看着他们逐渐地成为了幼儿园最大的孩子，也成为了一个个幼儿园的哥哥姐姐们，真是一件非常让人感到欣慰的事情这一个学年，和孩子们的相处非常融洽，到了这个时候，我也回想起了过去的分分秒秒忙碌的生活带着一点甜蜜和幸福，繁忙之中仍能挤出一些时间来去丰富平时的生活，孩子们也在我的带领下走向了更加充实而快乐的未来因此，我想就这个学年的工作进行整体归纳和反思，希望从中可以获取一些不错的经验，为将来开辟一条远大的道路

一、个人教学工作作为一名幼师，很多时候是需要去开放自己的大脑的该如何带着孩子们走一条更好的路，不仅是我们每个学年的计划，更是我们每一天都应该去想的一个问题在教学上，我一般是采用互动式的教学方式，具体的过程是以游戏为主孩子们虽然一步步走到了今天，有了一些成长，但是他们还是希望可以在游戏中成长的每个孩子都会更喜欢一些轻松的学习方式，对于那些太过严谨的学习总会处于一种厌倦的状态但这二者也是要相互交错的，所以我会在平常的教学中插入一些互动式的教学，让孩子们更喜欢上课，更喜欢在课堂上找到归属感

二、生活保育工作大班的孩子们，在偃多方面都可以独立了，比如说上厕所，吃饭喝水，差不多都能自己一个人完成了并且在情绪方面，他们也有了一些不错的掌握，很少会有幼儿在课堂上吵闹哭泣了差不多都可以控制好自己的情绪，不再那么任性吵闹了这一点他们是掌握的非常好的其次在生活方面，我严格按照要求，定时给教室消毒通风，杜绝一切不良的细菌病毒，为孩子们创建一个更加舒适的学习生活环境，让每一位信任我的家长感到安心和放心

三、家长工作幼儿在这个年龄阶段里是需要很多的爱和关心的我所给予的爱只是他们成长中的一部分，孩子们想要更加健康的成长，还需要从外界各个层面获取爱，比如说家庭，比如说社会，这些爱都是非常重要的所以家庭对于孩子的培养方面也是要付出一定的精力的，并且在班级的管理工作当中家长的配合也是一件非常重要的事情，所以家长工作时一定要做好的，这个学年和家长们合作的也非常愉快，希望接下来的日子里，我仍能保持这样的心态和责任感，让我各方面的能力得到提升、得到改善！时间永远停不下它那前进的步伐，每天在时间的催促下充实地工作时间告诉我这个学期将要结束了回首这一个学期的工作，感慨颇深，有开心在这个学期的工作中我得到了许多的锻炼，在锻炼中我总结了工作，现在我将我班班务总结如下本班共有35名幼儿，男孩子有20人，女孩子有15人，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气等都有了基本的了解对于本学新转入我们班的4位小朋友，老师先后了解了他们个性与长短处，这样能让其更好的发展另外，我们老师两位和保育员在工作上十分和谐，这就为班级的教育教学工作开展铺下一块好的奠基石

一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较好地快适应大班的学习生活，形成良好的行为习惯9月3日，孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高无论是自我控制方面提高还在语言方面的进步，让我感受到孩子们长大了，需要更多更好的发展于是我们决定采取同步方法一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友较快的适应班级有序的生活与学习能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和礼貌小星星，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了

二、从本班的薄弱问题出发，全面提高能力在中班的第二个学期末我们班的孩子在个别常规、自主性、胆量方面表现薄弱所以在抓常规的同时，让幼儿怎样发挥幼儿的自主性，为幼儿准备了《小熊过桥》锻炼幼儿的自主性阅读和培养幼儿的自主阅读的兴趣培养幼儿的看图能力和观察能力，每周我们为幼儿准备作业，培养幼儿的任务意识另外，针对幼儿的口语表达能力薄弱和胆量不够大的情况，老师针对个别幼儿进行指导，利用课余时间组织小朋友进行表演性的锻炼，锻炼幼儿的胆量和口语表达能力有时在活动中培养幼儿的性格，让幼儿敢说、会说如我们的黄宏磊小朋友在中班第二个学期末时表现的胆量小，不愿意积极的与其他的小伙伴们一起玩耍，每天的问好都是在妈妈的身后完成的上了大班让磊磊更多的机会锻炼，利用一些空余时间（午餐后、放学前等）给小朋们表演虽然时间比较的零碎，但成长很有成效

三、注重个别幼儿的教育，让每个幼儿在原来的基础上得到提高虽说在中班里各个幼儿都有不错的表现，有些幼儿还需要在性格、技能、情感上需要提高作为老师，首先看到孩子们的进步，抓住幼儿们的闪光点，如陈泽瑞在技能上很不错的，但是在情感方面欠缺，在老师的引导教育下进步了代越凡在平时的教学活动中表现得十分认真，可就是受挫性不够导致出现了厌学的情绪不愿意来幼儿园每天早上来幼儿园时就会闹情绪，再加上家长的消极的处理，情况越发了严重后来老师和代越凡的家长一起寻找“病根”，对症下药在长达一个月时间的引导，代越凡小朋友改变了不好的习惯另外，在教育的同时，争取家长的配合，通过每天的及时表扬、教育，帮助幼儿改掉那一些不良的行为习惯

四、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展一个班级就是一个家，家里的人员都有不同的角色，班级里也不例外我们班的工作是需要两位老师和保育员彼此的配合与支持无论是游戏活动还是教学活动要求是有老师必须在幼儿的身边陪同，促进幼儿活动的质量从早上幼儿入园的那一刻开始苹果老师与方老师就要分工，一位老师为主一位老师为辅主班老师负责组织小朋友教学活动，辅的负责接待来园的小朋友与家长到了户外活动时间保育员负责为小朋友们塞毛巾我们细致的分工，认真的工作，这是因为我们共同的努力才能使班级的管理得到提高

五、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联系，孩子哪天没有来张幼儿园，并有电话的形式询问其原因，关心每位幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们注重家长园地，安置、认真的出事相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中贴放一些育儿知识供家长阅读、学习在这些过程中我们得到了一些家长的肯定和表扬幼儿园大班班务总结「篇三」

一、总结上学期工作

1、紧张而繁忙的大班上学期工作已经告一段落，回顾半年来的各项工作，我们觉得上学期我们在主题墙创设方面做得比较好，能够及时更新并创设与主题相匹配的内容，并让家长和孩子参与其中，收到了较好的效果

2、新老教师以及阿姨之间的默契还不够，在上一学期当中，相处还不够融洽和协调

3、班级常规管理工作在上一学期当中两个班头还不够默契，管理工作出现了一些问题

二、本学期工作重点

1、丰富幼儿一日生活的内容，在让孩子了解的基础上确立班级常规，注意常规工作的循序渐进，保证生活的良性循环以良好的常规促进幼儿主动参与活动，便于处理幼儿的主体和教师的主导之间的关系，培养幼儿兴趣，发展发散性思维和探索创造的精神

2、关注日常联系，通过个别交流沟通，提高家园互动质量除了家访，教师可以中午休息的时间，约谈家长另外，也可以锁定个别家长进行电话和QQ交流通过一对一的深入交谈，加大对孩子和家庭教育的了解，倾听家长的困难和困惑，并尽量发挥自己的作用帮助他们，为家庭教育提供适当的指导

三、本学期特色创建“用得当的方法，寻求班级更好的发展”打造大二班的班级特色，显我们所长，让孩子在活泼中求平稳，在快乐中见成长，收放自如，顺利踏入小学的大门，用恒心、爱心、耐心，让我们大二班的孩子更茁壮成长！幼儿园大班班务总结「篇四」20xx年第一学期幼儿园大班班务总结在这辞旧迎新之际，回顾一学期点点滴滴的工作，孩子们无论学习习惯或行为习惯方面都有了比较大的进步，颇感欣慰孩子的每一点进步都倾注了我们老师阿姨的心血，更离不开家长对我们工作的支持和配合，正是有了家长们的支持，我们班在环境布置、体育竞赛等多个活动中获得第一名的好成绩现将本学期的工作总结如下

一、坚持开展“分享自带图书”活动，让阅读成为孩子的习惯阅读是一把为孩子开启智慧之门的金钥匙，对于大班的幼儿来说，让阅读成为孩子的一种习惯更是尤为重要，因为阅读不但能提高幼儿的语言表达能力和思维能力，更能帮助孩子掌握丰富的词汇，拓展幼儿的视野和知识面，有助于为大班孩子升学读书打好基础在进入大班时，我班就着手开展“分享自带图书”活动活动中我们通过短信、班级博客、家园联系手册等平台向家长宣传阅读的重要性，告知家长我们开展“分享自带图书”活动的目的和意义所在，请家长配合每天让孩子带1——3本适合幼儿阅读的图书带回班，并鼓励幼儿乐于与同伴分享自己的图书每天的课前餐后等时间，孩子们都会三五成群地在一起看书，看到不懂的图片或汉字还能大胆请教老师对孩子们肯分享、爱阅读的行为我们做了高度的肯定和表扬，并通过短信的方式向家长反馈幼儿阅读的情况，请家长也给于孩子表扬和鼓励在家园合理的引导和肯定下，我班幼儿对阅读的兴趣迅速提高，每天一吃完午点，孩子们说的第一句话就是“老师，看不看书？分不分享图书？”孩子们在“分享自带图书”活动中，不但形成了乐于与人分享的好品质，还做到了从“看一天的书”变成“天天都要看书”的好习惯

二、结合我园礼仪特色教育，开展感恩教育活动学前期是儿童受熏陶、开始形成良好文明礼仪习惯的重要时期作为幼儿园老师，一定要把幼儿礼仪文明工作作为幼儿教育的一项持之以恒的工作来开展我班不但将礼仪教育渗透在日常生活中和教学中，还结合一些节日开展相关礼仪活动，教育幼儿学会爱、学会感恩20xx年11月24日感恩节这天，我们大一班的老师组织孩子们开展了感恩教育活动，和孩子们一起亲手为家人制作“感恩祝福袋”，把孩子们对父母的感恩、祝福话语装进“感恩袋”里，表达了对家长的感谢和祝福之情使孩子学会感谢他人的同时，也懂得用自己的行动去爱身边的人同时我们还以短信的方式引导家长收到“感恩祝福袋”时也向孩子们表示感谢，使幼儿感受家长的欣慰，为自己能带给家人快乐而自豪，从而懂得将爱延伸，使爱的种子在幼儿身上茁壮成长！

三、积极做好幼儿保健和体能锻炼工作，保育技能大赛与幼儿体育竞赛获佳绩幼儿期是培养幼儿长身体，强体质的好时期，为了使幼儿健健康康地度过每一天的幼儿园生活，我们将发展幼儿良好体质纳入了班级重点工作来开展吸收足够的食物营养是幼儿身体健康成长的基础，每天进餐时，我们都会引导幼儿了解一下今天所吃食物的营养和它对我们身体的作用（如花菜的营养可以把细菌打败，有抗癌的作用等）想方设法鼓励幼儿尽量将饭菜吃完，经过努力教育，我班孩子每天吃饭都没有剩饭的现象，在园的饮食营养得到了均衡发展同时，我们的保育员阿姨还不断地加强和完善幼儿午睡、卫生等方面的工作每天都想法设法引导幼儿安静入睡，保证幼儿的睡眠质量在卫生方面保育员不但能做好自身的岗位清洁工作，还善于引导幼儿讲卫生，并在保育员技能竞赛中获得了“教幼儿正确洗手”项目第一名的成绩与此同时，我们还鼓励家长们按时送幼儿回园参加早操锻炼和坚持开展幼儿户外体育锻炼，增加了“跳绳”“二人三足”等项目对于幼儿园的孩子们来说跳绳、二人三足等都具有一定的挑战性和难度，但经过我们老师手把手的教育、积极的鼓励和家长的配合指导，孩子们由一开始的“不想锻炼、怕辛苦”变成了“我要加油”经过一个学期的不懈努力，孩子们不但收获了健康，还在幼儿体育竞赛中收获了自信和佳绩（李俊贤小朋友参加跳绳项目以1分钟154下的成绩获得第一名，二人三足团体接力赛以1分07秒获得了第一名，单足立团体竞赛获得了第一名）

四、用心开展家长工作，家长开放活动获得好评在工作上，我们本着尊重家长和为幼儿着想的准则为出发点，积极并诚恳地与家长进行沟通和交流，争取得到家长的理解和支持本学期，我班来了两名新生，为了让家长对我们老师有个初步的认识，消除家长对幼儿入园的一些担忧，放心将孩子交给我们我们打电话邀请家长携带孩子一起前来班级做客，向家长了解孩子的一些基本情况并传达了我们的教育理念和工作精神，也诚恳地请家长配合我们一起教育好孩子孩子入园后，我们发现一名孩子在自理能力和学习习惯方面还有待加强，马上向家长反应孩子的实际情况，但家长对我们反应的情况只是轻描淡写地说“哎，这孩子以前都是这样的，在家里什么都是我们帮他的”父母是孩子的第一任老师，父母的教育观念和做法直接影响着孩子的健康成长为了树立家长正确的教育观点，我们常常给这位家长耐心地传递一些教育方法和教育理念，并将孩子在园经过老师的指导而取得的点滴进步与她分享，看到孩子的进步，家长肯定了我们的工作，使家园共育的脚步得到了一致为了让家长们更了解孩子们在园的学习生活情况，我们大一班于20xx年xx月xx日开展了“家长开放活动”活动中，我们精心地策划了一节诗歌教学活动，孩子们在老师的引导下情绪愉快，学习积极，并大胆举手发言，课堂中展现了孩子们的风采教学活动结束后，老师还带领幼儿和家长进行了“快乐亲子运球”的亲子竞赛活动，在竞赛中，孩子们和爸爸妈妈共同努力，互相配合，既紧张又开心，笑声充满了着整个课室最后，老师还给孩子们分发了一份小礼物，将孩子们的情绪推到了最高峰，整场活动在快乐和有序中圆满结束无论是教师的教学水平，还是整场活动的组织能力都在家长意见反馈中得到一致的肯定和赞扬！在下学期的工作中，我们将会把幼小衔接作为重点工作来开展，为幼儿顺利升读小学做好准备新的一年就要来临了，相信在我们园领导的关怀带领下，在我们三位教职工的不断努力下，在我们家长朋友的共同合作下，我们大一班的工作会越做越好，孩子们也会越来越出色！幼儿园大班班务总结「篇五」新年的钟声即将敲响，本学期也接近了尾声我们大班的孩子个个都成了园里最神气的大哥哥大姐姐，各方面都有了一定的提升回顾一下我们这学期的情况

一、生活自理能力方面升上了大班，对他们的要求也相应的有所提高每次餐点前都会主动做好个人卫生，中午就餐基本做到三净，并且不挑食，饭后自觉擦嘴漱口，擦面油保护皮肤，各组长会负责好擦桌分勺，饭后各组员自行负责搬好自己的桌子，班长在老师忙的时候帮忙管理好小朋友，图书管理员在每次小朋友看书时，做好图书管理工作及管好幼儿看书的纪律午睡时会相互帮助脱衣裤，并熟练的折叠整齐放好，起床后自觉整理床铺，塞好衣裤，女孩子主动过来梳头，在生活方面养成了良好的习惯

二、身体发展方面户外活动是幼儿最喜欢、最感兴趣的活动，他们积极地参加各种体育活动，我们也会确保他们户外活动的时间，每天基本保持广2小时早操活动都会请一名幼儿上去带操，我们老师也会一起跟做，一是可以给孩子们一个锻炼的机会，二是提高孩子做操的兴趣，这样一来使他们的动作更到位了天气渐冷，为了提高孩子的身体素质，以及更好的幼小衔接，我们进行了跳绳练习，每天早晨跳半小时左右，每两周进行一次跳绳比赛，孩子们的兴趣非常高，由刚开始只有三四个会跳，到现在每个孩子都会，他们的自我成就感提高了，有利于促进练习的良性循环

三、教育教学方面这学期我们仍然采用建构式课程，除了开展健康、社会、语言、科学、艺术等活动外，还开展快乐阅读及珠心算两门特色课，坚持每周两课时快乐阅读我们从小班到现在，幼儿一直都很感兴趣，学的也较好，珠心算是这学期刚刚接触的，幼儿从刚开始的懵懂，到慢慢的了解、熟悉、到现在的熟练，进步非常的大，而且产生了自我竞争意识，使他们的兴趣更高了在动手能力方面，以做手工为主，每周一次，从小班坚持到现在，幼儿的兴趣浓厚，发展的也很棒，在剪、贴方面已经不成问题，但在折方面还比较弱，这在下学期中还需加强建构式课程在语言、情感的方面的培养比较重视，我们也相应的开展了一些活动如在主题你变、我变、大家变中，让幼儿讲述了升入大班的感想，及体会当哥哥姐姐的自豪感，到小班去给弟弟妹妹讲故事等，培养他们从小对弱小的疼爱；玩各种角色游戏，体验成人的劳动，懂得尊重成人及他们的劳动成果；结合西博会和奥运会的召开，鼓励幼儿关心国家大事，多看、多讲新闻，培养幼儿的语言表达能力及对祖国、对家乡的情感

四、家长工作方面

1、开学初举行1次家长会，向家长汇报本学期的主要工作，并及时传达新的信息

2、做好家园联系工作，每月发放亲子本，及时反馈幼儿在园的表现，并接受家长的建议、意见和幼儿在家的情况

3、鼓励家长参与美化自然角、活动室活动

4、在换季时及时提醒家长为孩子更换棉被，为家长解决困难及教育难题，让他们放心的把孩子放在这里

5、家长开放日、亲子活动的开展，让家长更了解自己孩子和老师，同时促进了家园间的交流和联系本学期我班参加园内外活动如下花圃秋游1次、家长会1次、家长开放日1次、到南宋官窑博物馆及中德甲鱼基地参观2次亲子活动、献爱心、春风行动捐款一次、跳绳比赛3次、迎新年亲子运动会1次以及学习末幼儿珠心算考试等通过这学期的努力，我们在各方面都取得了一定的成绩，当然也还有不足之处，相信在以后的教育教学中，我们会有更好的提高，充分发挥各自的潜能，创造良好的环境，使我们班级工作更务实更有新意，使每个孩子健康成长！幼儿大班班务总结「篇六」

一、班级常规工作我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动;就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了

二、生活常规方面在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意幼儿的卫生习惯已经养成在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长

三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作每天做好四个时间段的检查即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率

四、构建互动桥梁，寻求家园沟通家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法班内许多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况，有的放矢地进行教育在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们老师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进步回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！幼儿园大班班务总结「篇七」大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以《规程》教育思想为指导，认真执行园和班级教育教学计划，互相配合、团结协作，较好的完成了本学期的工作幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展现将一学期以来的一些工作情况做总结如下

一、培养幼儿良好的行为习惯针对一日生活各环节，制定明确、具体的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、掌握每一环节的常规要求这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为在实际工作中，我们得出以下经验

1、及时打“预防针”在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就及时给我班幼儿打“预防针”，。