Unit+1+Growing+Up+Using+language+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版选择性必修第二册2019Unit1Growing UpUsing language本节课的教材分析本节课是外研版选择性必修第二册2019Unit1Growing Up这一课程的内容教材主要分为听说、读写和语Usinglanguage法三个部分听说部分包括讨论和听力练习，主要通过听取两个关于成长的故事，让学生理解故事中的人物思考和情感表达读写部分通过阅读一篇短文和完成一篇写作任务来提高学生的阅读和写作能力语法部分主要教授宾语从句的用法教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下技能听力技能能够理解关于成长的故事中的细节信息和人物思

1.考；口语表达能够讨论成长的话题，并能够用英语表达个人观

2.点和情感；.阅读技能能够阅读并理解一篇关于成长的短文;

3.写作能力能够根据所给提示写一篇关于自己成长的短文;

4.语法知识理解并正确使用宾语从句5教学重点.听力技能的提高，能够理解故事中的细节信息和人物思考;

1.口语表达能力，能够用英语讨论成长的话题并表达个人观点2和情感；.阅读理解能力，能够读懂并理解一篇关于成长的短文；

3.写作能力，能够根据所给提示写一篇关于自己成长的短文4教学难点听力技能的训练，尤其是理解故事中的人物思考和情感表达；

1.口语表达，能够用英语讨论和表达关于成长的话题；

2..写作能力，能够用适当的语言表达自己成长的经历3学情分析学生们是高二学生，已具备一定的英语基础他们对成长这一话题可能有一些经验和思考，但可能在表达能力和语法运用方面还存在一些困难因此，需要在教学中引导学生积极参与讨论和提高语言表达能力教学策略合作学习策略通过合作小组讨论和小组展示让学生互相交

1.流和合作，提高口语表达能力；.启发式教学策略利用故事和问题引导学生思考，培养学生2的独立思考能力；.多媒体教学策略使用多媒体资源如录音、视频等来提高学3生的听说能力教学方法.听力训练通过听取故事和回答问题，提高学生的听力理解1能力；.口语练习通过小组讨论和小组展示，让学生互相交流和表2达观点；.阅读训练通过阅读一篇关于成长的短文，提高学生的阅3读理解能力；.写作训练通过写一篇关于自己成长的短文，培养学生的写4作能力；.语法教学通过讲解和练习宾语从句的用法，帮助学生理解5和掌握导入环节（约分钟）5教学内容导入学生对于的认识Growing Up教学活动让学生观看一段视频，展示不同年龄段的人们在成长过程中

1.面临的挑战和变化向学生提出问题“你认为意味着什么？人们在

2.Growing Up成长过程中有哪些挑战和变化？”让学生进行小组讨论，并分享他们的回答鼓励他们用英语

3.进行交流，教师可以适时给予帮助和引导课堂互动（约分钟）35教学内容学习和运用与相关的词汇和短语；阅读Growing Up理解技巧教学活动提供一个词汇表,包括与相关的词汇和短语，如

1.Growing Up等要求学生根据词汇表maturity,adolescence,peer pressure中的词汇，用英语编写句子表达成长过程中的变化和挑战让学生阅读一篇关于的短文，并解答相关问题

2.Growing Up教师引导学生寻找答案的方法，并强调理解短文的重要性分组进行口语练习，其中一个学生扮演一位成长中的孩子,另

3.一个学生扮演一位关心他的家长或老师让学生使用短文中出现的词汇和短语，进行对话，角色扮演中的场景可以包括学习、压力、友谊等话题结束环节（约分钟）5教学内容小结本节课的学习内容，展望下节课教学活动教师对本节课的学习内容进行小结，回顾学生对

1.Growing Up的理解和学习到的词汇和短语鼓励学生提问或分享他们对下节课内容的期待教师可以

2.根据学生的回答调整教学计划，提供更加个性化的教学课堂练习根据句子意思，选择正确的单词填入空格中

1.I hadafantastic/fantasticly timeat theparty lastnight.答案fantastic讲解是形容词，修饰名词表示时间过得很愉快，fantastic time,用形容词形式根据所给的汉语意思，选出最恰当的词或短语完成句子2,他经常自私，从不关心别人的感受He isoften selfishand neverother peoplesfeelings.答案shows anyconcern about/for讲解根据句子意思，表示从不关心别人感受应该用never showsanyconcern about/for在下列各句的空格处填入一个恰当的介词

3.He wassurprisedmy abilitywrite poems.答案by/to讲解根据句意，后接介词表示被某事所惊讶，surprised byability后接介词表示写诗的能力to教学反思:这节课的教学主题是使用语言在准备教案时，我根据课本内容和学生的学习需求设计了相关的课堂练习题通过这些练习题，我希望能帮助学生巩固所学的知识，并提升他们的语言运用能力在课堂上，学生对前面的课程内容掌握得较好，能够正确地理解和运用相关的语言知识但是，对于某些概念的理解还存在困难例如，在第二题中，学生很容易将与混淆，concern care在选项中可能出现混淆的情况，为此我在讲解答案的过程中重点强调了的含义和用法concern另外，在第三题中，学生对于介词的使用还不够熟练这可能是因为他们对于介词的辨析和使用规则理解不够清晰针对这个问题，我计划下节课加强介词的教学，引导学生通过大量的实例和练习来加深对介词的理解和运用通过这节课的教学，我意识到提高学生的语言运用能力需要更多的实践和训练，而不仅仅是理解和记忆语法规则我将进一步探索创新的教学方法和活动，让学生更主动地参与到语言运用的实践中止匕外，我会更加关注学生对语言知识的理解和应用能力，及时发现和解决问题，确保每一个学生都能够有效地提升自己的语言能力。