Unit+5+A+delicate+World+Presenting+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版2019选择性必修第二册Unit5A delicate WorldPresenting ideas教材分析《外研版2019选择性必修第二册Unit5A delicateWorldPresenting ideas是高二英语教材中的一节课程该课程主要通过介绍旅游地和文化艺术相结合的例子，来呈现新的旅游方式教材内容丰富，既有阅读理解，又有听力、口语和写作任务教学目标

1.了解新的旅游方式，培养学生对于文化艺术的兴趣；

2.提高学生的阅读理解能力，学会从文本中获取信息；

3.提高学生的听说能力，培养学生用英语谈论和描述旅游经历和文化艺术；

4.培养学生的写作能力，能够写一篇关于旅游经历和文化艺术的文章教学反思:本节课的教学目标是让学生了解环境保护、可再生能源以及人类活动对生态系统的影响，并讨论如何平衡经济发展与环境保护通过这些练习题，学生可以巩固和应用所学知识在教学过程中，我注意到学生在理解并运用新单词和短语时有些困难，特别是balance和interact这两个词语，我需要重新强化这些概念的理解止匕外，在给出选择题和判断正误题时，我可以提供更多的解释和例子，以帮助学生更好地理解问题的背景和答案的推理过程改进方案包括

1.通过提供更多的例子和实际案例来解释新单词和短语的意思，帮助学生更好地理解和运用

2.在给出选择题和判断正误题时，解释问题的背景和推理过程，帮助学生更好地理解和推理总结教学经验:L在教学中，应该关注学生对新单词和短语的理解，并提供多种形式的练习来巩固运用

2.在设计练习题时，要考虑学生的不同能力和思维方式，并提供足够的解释和例子来帮助学生理解和推理答案教学重点:

1.学习和理解新的旅游方式及文化艺术的相关词汇和表达；

2.提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息并进行推理；

3.提高听力理解能力，学会听懂他人谈论和描述旅游经历和文化艺术；

4.提高口语表达能力，培养用英语谈论和描述旅游经历和文化艺术的能力；

5.培养写作能力，学会写一篇关于旅游经历和文化艺术的文早教学难点

1.阅读理解中的推理能力，即从文章中获取细节并进行推理;

2.听力理解中的听懂他人谈论和描述旅游经历和文化艺术；

3.口语表达中的准确运用词汇和句型；

4.写作中的组织结构和表达清晰度学情分析学生是高二年级的英语学习者，已掌握一定的英语基础知识和技能他们对于旅游和文化艺术可能有一定的了解，但对于新的旅游方式和文化艺术的结合可能较陌生大部分学生对于阅读理解和听力理解还存在一定的困难口语和写作方面，学生尚需提高准确运用词汇和句型的能力教学策略

1.激发学生的兴趣例如通过引入旅游目的地的图片或视频,在开头引发学生的兴趣，增强课堂氛围；

2.多种教学手段并行通过多种教学形式如阅读、听力、口语、写作等综合训练，提高全方位的语言能力；

3.创设合作学习环境通过小组合作、互动讨论等方式，让学生在合作中学习，培养学生的交际能力；

4.拓展学习资源引入其他相关资源如图片、音频资料等，增加学生的学习材料来源，提高学习兴趣和深度教学方法

1.情景模拟法通过模拟旅游经历和文化艺术的场景，让学生在情景中学习并进行语言输出；

2.合作学习法通过小组合作、讨论分享等方式，让学生在合作中学习，培养语言交际能力；

3.任务型教学法通过设定任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言应用能力；

4.演练训练法通过大量的练习和训练，反复强化学生的语言技能（导入环节5分钟）教学内容通过一段视频引入主题，激发学生对美的感知和欣赏的兴趣教学活动

1.准备一段美景的视频，如著名的自然风光或者世界名胜的视频片段

2.在学生进入教室后，播放视频，引导学生欣赏其中的美景,通过音乐等手段增强影片的观赏效果

3.观看结束后，向学生提出几个问题-你在视频中看到了哪些美景？-你对这些美景有什么感受？-你觉得这些美景的背后可能蕴含着怎样的故事或文化内涵（课堂互动35分钟）教学内容学习和探讨关于和delicateWorld”的文章，了解如何呈现观点和思想教学活动

1.分发课文，并让学生自行阅读鼓励他们注意文章中的观点和思想表达方式

2.小组合作讨论-学生分成小组，每组选择一段他们印象深刻的观点或观点表达方式-每组派一名代表向全班介绍他们所选的观点，解释它在文章中的意义，并举例说明-班级其他学生可以对代表的观点提问、提出异议或者补充自己的想法

3.教师集中讨论-教师引导学生对观点的深入思考，包括观点的合理性和可行性等方面-教师提出一些问题帮助学生更好地理解和分析文章的观点，引导他们形成自己的认识-教师总结学生提供的观点，整合各组的发言和讨论结果（结束环节5分钟）教学内容总结课堂讨论的结果，培养学生观点表达能力教学活动

1.教师对本节课的讨论和学生的发言表示赞赏，并总结提出的观点

2.教师引导学生反思和总结，让学生自己说出今天学到的知识和观点

3.教师提供一些课后练习题目，鼓励学生继续思考和发表自己的观点

4.教师鼓励学生积极参与，分享自己的观点，并表示下节课将继续深入探讨相关的话题课堂练习题:

1.填空题从方框中选择适当的单词或短语，完成句子balance,exist,conserve,rely on,negative,reduce,cycle,interact1In orderto protectthe delicateecosystem,it isimportant toouruse ofnatural resources.2All livingthings on the environmentfor survival.3The delicateof naturecan bedisrupted by humanactivities.4Human activities,such asdeforestation,have aimpact ontheenvironment.5By usingrenewable energysources,we can help toour carbonfootprint.6It iscrucial towater andavoid wastingit.7In nature,different specieswith eachother tomaintaina stableecosystem.8We needto finda betweeneconomic growthandenvironmental protection.答案讲解⑴conserve-保护、节约，与句子中的保护环境相符⑵relyon-依赖，与句子中的为了生存相符⑶balance-平衡，与句子中的被破坏相符4negative-负面的，与句子中的对环境的影响相符⑸reduce-减少，与句子中的帮助减少我们的碳足迹相符⑹conserve-保护、节约，与句子中的节约用水相符⑺interact-相互作用，与句子中的维持一个稳定的生态系统相符8balance-平衡，与句子中的经济增长和环境保护相符

2.选择题选择最佳答案填空1delicate balanceof naturecan easilybe disturbedbyhumanactivities.a Ab Anc Thed/2We needto takeactions tothe negativeimpact ofclimatechange.aconserve b reduce cinteract drely on答案讲解1C The-此句中讲的是特定的自然平衡，所以需要用定冠JTRo⑵breduce-此句中讲的是减少气候变化的负面影响，所以用reduceo

3.判断正误题判断下列句子是J否X正确1Renewable energysources canhelp reducethe negativeimpactontheenvironment.V2It isnot necessaryto conservewater andavoid wastingit.V答案讲解⑴正确-根据之前的知识，再加上这道题中的canhelp提示，选J⑵正确-根据之前的知识，选。