Unit+5+A+delicate+World+Starting+out+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

》，进行课文分析和讨论教师可以提出一些问题，引wild horse导学生理解课文中的主要观点和作者的意图结束环节（约分钟）5教学内容总结课堂内容，提出个人思考问题并鼓励学生展开更多讨论和思考教学活动教师邀请学生分享他们在本节课中的新收获和想法并提问学生“你认为我们应该如何保护珍稀濒危的动物和大自然？”鼓励学生发表自己的意见和建议，并指导他们思考如何亲身行动来保护我们的环境通过以上导入、课堂互动和结束环节，学生将通过观察、讨论、研究和阅读等活动，了解到大自然的美丽和脆弱以及我们每个人的责任和义务去保护我们的世界同时，这个教学过程也将帮助学生提高英语听说读写能力、创新意识和团队合作能力课堂练习题:根据课文内容，回答问题

1.In whatways aredelicate ecosystemsat riskA.Due tohuman activities.B.Due tonatural disasters.C.Due toclimate change.D.All ofthe above.答案所有答案都正确课文中提到，细腻的生态系统面D.临着来自人类活动、自然灾害和气候变化等方面的风险根据课文内容，选择正确的动词形式填空

2.Modern industrialactivities bring/brings variousforms ofpollutionto delicate ecosystems.答案根据主语可知,该主bring.Modern industrialactivities语为第三人称复数形式，所以需要用动词的原形bring根据课文内容，改写句子并使其意思保持不变:

3.Deforestation posesa serious threat to delicate ecosystems.The destructioncaused bydeforestation is a seriousthreat todelicateecosystems.答案The destructioncaused bydeforestation isa serious改写后的句子用了被动语态，保持threat todelicateecosystems.了原句的意思答案讲解这道题要求学生根据课文内容选择那些可能导致细腻生态系

1.统风险的因素根据课文，我们知道人类活动、自然灾害和气候变化都有可能对细腻生态系统造成风险，所以选择答案D这道题要求学生根据语法规则选择正确的动词形式填空由

2.于主语是第三人称复数形式,所以Modern industrialactivities我们需要用动词的原形，即选项bring A这道题要求学生改写句子并保持原句的意思通过改写句子，

3.我们把移动到由砍伐森林造成的破坏上，但仍然保持attention了原句的意思，所以答案改为The destructioncaused bydeforestationisaseriousthreattodelicateecosystemso教学反思在这节课中，学生通过学习课文内容了解到细腻生态系统面临的风险以及由此引发的问题在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如听力训练、讨论和填空题等，以提高学生的听、说、读、写能力然而，在教学过程中我也发现了一些问题首先，我可能过于关注课文内容，忽视了学生们关于保护生态系统的个人观点和想法，没有充分激发起他们保护环境、关心生态的意识其次，在讲解答案时，应该给出更详细的解释，帮助学生更好地理解答案的推理和选择过程为了改进教学，我计划在下一次教学中加强与学生的互动,鼓励他们表达自己的观点和想法，并为学生提供更多的思考和讨论的机会止匕外，我还将更加重视解析答案的过程，让学生明白每个答案的推理以及可能的选择原因总之，通过分析教学过程中的问题和反思经验，我相信我会在教学中作出适当调整和改进，以提高学生的学习效果，并帮助他们更深入地理解和关注细腻生态系统的保护。