六年级综合实践活动教学计划

2013——2014学年度第一学期六年级综合实践教学计划任课教师李献军

一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟

二、活动内容简析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、以“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动技术教育”或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活

三、课程目标

1.情感目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感引导学生综合运用社会、生活和学科知识，自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究运用知识的能力和创新精神激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

2.知识目标通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识

3.能力目标使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

四、综合实践活动内容的实施

1.课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，），体现统一性与多样性相综合

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2.开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出地方特色将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质

（1）充分利用学校资源利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去

（2）充分利用社区资源有丰富的社区资源，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去校外开展综合实践活动

（3）利用好已有教材《国防教育》《蓝色家园》，使学生更多地学习、了解国防知识增强学生的国防意识通过《蓝色家园》，使学生更好的认识碧海蓝天，点点白帆,金色的沙滩，奇异的海底世界，神气的海洋生物圈

五、活动进度表周次活动内容课时数备注12感谢同学感恩老师2至3国防教育44蓝色家园25国庆节休息6国防教育27社区服务活动28至10国防教育611至13蓝色家园614至15国防教育416至17蓝色家园418快乐的圣诞节219蓝色家园220期末复习考试。