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八年级上册期末文言文复习《孟子》三章得道多助，失道寡助一.字词解释天时（）不如（）地利（），地利不如人和三里之♦・城（），七里之郭（），环（）而（）攻之而•••••（）不胜夫（）环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是••（）天时不如地利也城（）非不高也，池（）非不深••也，县堇（）非不坚利也，米粟（）非不多也，委（）而去（）之，是地利不如人和也故（）曰域（）民•••不以（）封（）疆之界，固国不以山溪之险，威（）天•••下不以兵革之利得道（）者多助，失道者寡助寡助之（）至••（）,亲戚畔之；多助之至，天下顺之以（）天下之所顺，攻亲戚之所畔（），故君子（）有不战，战必胜矣•••二.句子翻译
1.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也
2.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也
3.故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
4.寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之三.问题探究
1.孟子在文中提出“人和”是决定胜败的最重要的条件，其原因何在2,请简述本文的论证思路富贵不能淫一.字词解释景春曰“公孙衍、张仪岂（）不诚（）大丈夫（）・♦哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄（）J孟子曰“是（）焉（）得（）为（）大••••丈夫乎？子（）未学礼乎？丈夫（）之冠（）也，父命•,••（）之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒（）之曰往之女家••（），必敬必戒（），无违（）狂（）!’以•♦顺（）为（）正（）者，妾妇（）之道•••（）也居（）天下之广居（），立天下之正（）•••位，行天下之大道（）O得志，与民由（）之；不得志，独行其道••富贵不能淫（），贫贱不能移（）,威武不能屈（），此••••（）之（）谓（）大丈夫」••二.句子翻译
1.是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？
2.往之女家，必敬必戒，无违夫子！
3.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道
4.得志，与民由之；不得志，独行其道
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫三.问题探究
1.在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？
2.孟子认为怎样才能做到有大丈夫之道呢？
3.简述本文的论证思路生于忧患，死于安乐一.字词解释舜发（）于吠亩（）之中，傅说举（）于版筑•~••（）之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士（）,孙叔敖举于海，*百里奚举于市（）故（）天将降（）大任于是•••♦（）人也，必先苦（）其心志（），劳（）其••筋骨，饿（）其体肤，窒乏（）其身，行拂（）乱其所••为（），所以（）动（）心忍（）性，曾益•••（）其所不能人恒（）过（），然后（）能改；困于心，衡•••（）于虑，而后作（）；征（）于色，发（）•••于声，而后喻（）入（）则无法家（）拂（）•••±,出则无敌（）国外患者，国恒（）亡然后知生于忧患而死于••安乐也二.句子翻译
1.管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市
2.空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
3.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻
4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡三.问题探究
1.课文连举古代六个名人的事例，说说其论证方法及作用
2.请简述文章的论证思路愚公移山《列子》一.字词解释太行、王屋二山，方（）七百里，高万仞（）,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者（年且（）九十，面（山而居惩,）山北之（）塞，出入之迂也，聚（而谋（）日“吾与汝毕（）力平（,）通豫南，达于汉阴（）,可乎）相许）O其妻献疑（）曰“以（）君之力，曾（不能损）魁父之丘，如太行、王屋也（）土石？”杂（曰“投诸（*:海之尾（），隐土之北”遂）子孙荷（）率（（担者三夫,叩石垦壤，箕畚）运于渤海之尾邻人京城氏（）之孀妻（）有遗男（）,始觥（,跳往助之寒暑易（）节（）,始（）一反（河曲智叟笑（）而止）之曰:“甚）矣，汝之不（!）残年余力（）,曾不能毁山之一毛），其（如土石何？北ill愚公长息）S“汝）心之固（）,固不可彻（）,曾不若（孀妻弱子（）虽（）我之死，有子存焉子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮）也，而山不加增（）,峥）而不平？”河曲智叟亡（）应操（）蛇之（）神闻（）之（），惧其不••••已（）也，告之于帝帝感（）其诚，命夸娥氏二子负（）•••二山，一厝（）朔东，一厝雍南自（）止匕，冀之南，汉之阴•••（）,无陇断（）焉*二.句子翻译
1.惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日「吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
2.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石
3.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
4.寒暑易节，始一反焉
5.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
6.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
7.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝
8.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉三,问题探究
1.课文从哪儿方面表现愚公移山之难
2.比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同
3.说说愚公和智叟的人物形象
4.作者塑造愚公这一形象有什么寓意
5.本文以神话结尾，有什么作用？周亚夫军细柳司马迁一.字词解释文帝之后六年，匈奴大（刘礼为（）将军，军（内守亚夫为将军，军细柳以（*）入边（）乃（）以宗正）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河）备胡上自（）劳（）军（）至（）霸上及棘••♦♦门军（），直（）驰入，将以下骑送迎a®（）之•••（）细柳军，军士吏被（）甲，锐（）兵刃，毂•••（）弓弩，持遒（）o天子先驱（）至，不得入先驱日“天子且（）至！”军门都尉日“将军令（）曰军中闻将军••令，不闻天子之（）诏（）「居无何（）,上至，又不•••得入于是上乃使（）使（）持节（）诏将军“吾欲入•••劳军”亚夫乃传言开壁（）门壁门士吏谓（）从属车骑（）••日“将军约（），军中不得驱驰（）J于是天子乃按辔（）徐（）行至营，将军亚夫持兵（）揖（）曰“介置••（）之士不拜，请以军礼见”天子为动（），改容（）式（）车使人称谢（）:“皇帝敬劳将军”成（）礼而••去（）既（）出军门，群臣皆惊文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者（）霸上、棘门军，若（）儿戏耳（），其将固（）可袭而虏*••也至于亚夫，可得而犯（）邪！”称善（）者久之（）o♦・二.句子翻译
1.以河内守亚夫为将军，军细柳以备胡
2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎
3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满
4.于是上乃使使持节诏将军“吾欲入劳军J
5.至营，将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜，请以军礼见
6.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也至于亚夫，可得而犯邪!三.问题探究
1.文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢
2.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
3.结合全文，说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。
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