河南省周口恒大中学高一上学期9月月考语文试题（含答案）

河南省周口恒大中学高一上学期9月月考语文试题（含答案）2023-20249周口恒大中学年度高一上月模拟考试语文试题考生注意

1.150150本试卷共分.考试时间分钟

2.请将各题答案填写在答题卡上

3.本试卷主要考试内容:部编版必修上册第一至三单元（35

一、现代文阅读分）1（417

（一）现代文阅读本题共小题，分）阅读下面的文字，完成下列小题材料一今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验《说文》里讲“匠，木工也”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家”将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把铿，构成一个匠人的全部世界别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、D.徐光启堪称治国经世之才，可遗憾的是，等到他掌握大权时，年纪已老，又赶上奸臣专权，其抱负无法得以实现

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1时辽事方急，不能如所请光启疏争，乃稍给以民兵戎械2帝褒纳之，擢本部尚书时帝以日食失验，欲罪台官29二古代诗歌阅读本题共小题，分阅读下面两首词，回答各题忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月秦楼月，年年柳色，霸陵伤别乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝音尘绝，西风残照，汉家陵阙忆秦娥-娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨霜晨月，马蹄声碎，喇叭声雄关漫道真如铁，而今迈步从头从头越，苍山如海，残阳如

13.从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥•娄山关》中的空格处月泣却越血霞咽冷画

14.两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明

15.两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同请概述其感情的不同之处1618三.名篇名句默写本题共小题，分1O携来百侣曾游，《沁园春•长沙》2o溯涧从之，道阻且跻；溯游从之，《兼葭》3o金张藉旧业，《咏史》4,两朝开济老臣心《蜀相》5o马上相逢无纸笔，《逢入京使》6o7今逢四海为家日，《西塞山怀古》顾人之常情，，由奢入俭难《训俭示康》

（8）,必先利其器《论语》（18

三、语言文字运用分）I39

（一）语言文字运用（本题共小题，分）

17.班级开展语文学习交流活动，以下是某同学的两段发言摘录,请按要求，完成下列小题

①人生活在自然中，而大自然也已融入人类的精神世界，寄托着人们的心灵

②毛泽东面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景抒发了自己昂扬向上的青春激情，表达出雄视天下的凌云壮志；昌耀身处青藏高原，面对雪峰、落日之壮美，反观蜘蛛与自己之渺小，感受到了谦卑而又强劲的生命力量

③古诗词中蕴含着中华民族代代相传的文化基因，靖节先生的淡泊名利、少陵野老的忧国忧民深深地影响着我们

④古诗词，不仅体现了诗人丰富的情感、深邃的思想，如青莲居士的豪放飘逸，易安居士的婉约细腻……

（1）发言摘录中有一个病句，请指出并修改第（填序号）句，改为

（2）请在文中画线处补写句子，使前后语义连贯

（3）靖节先生指，少陵野老指H29

（二）语言文字运用（本题共小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题子云字景乔，子恪第九弟也年十二，封新浦县侯，自制拜章,便有文采既长勤学，以晋代竟无全书，弱冠便留心撰著至年二十六，书成，表奏之，诏付秘阁子云性沈静，不乐仕进年三十，方起家为秘书郎迁太子舍人，撰《东宫新记》奏之，敕赐束帛大通元年，除黄门郎，俄迁轻车将军，兼司徒左长史二年，入为吏部三年，出为临川内史，在郡以和理称，民吏悦之梁初，郊庙未革牲卷，乐辞皆沈约撰，至是承用子云始建言宜改启曰“臣比兼职斋官，见伶人所歌，犹用未革牲前曲敕答曰“此是主者守株，宜急改也仍使子云撰定敕曰“郊庙歌辞，应须典诰大语，不得杂用子史文章浅言；而沈约所撰，亦多舛谬”子云答敕曰“理应正采《五经》，圣人成教惟用《五经》为本，其次《尔雅》《周易》《尚书》《大戴礼》，即是经诰之流，愚意亦取兼用谨一二采缀，各随事显义，以明制作之美覃思累日，今始克就，谨以上呈敕并施用子云善草隶书，为世楷法答敕云年二十六，著《晋史》，至《二王列传》，欲作论语草隶法，言不尽意，遂不能成十许年来始见敕旨《论书》一卷商略笔势洞澈字体自此研思方悟隶式逮尔以来自觉功进其书迹雅为高祖所重，尝论子云书日“笔力劲骏，心手相应，巧逾杜度，美过崔宴，当与元常并驱争先其见赏如此太清元年，复为侍中、国子祭酒，领南徐州大中正二年，侯景寇逼，子云逃民间三年三月，宫城失守，东奔晋陵，馁卒于显灵寺僧房，年六十三（节选自《梁书卷三十五》）・

18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.十许年来/始见敕旨《论书》一卷/商略笔势/洞澈字体/自此研思/方悟隶式/逮尔以来/自觉功进/B.十许年来/始见敕旨/《论书》一卷/商略笔势/洞澈字体/自此研思/方悟隶式/逮尔以来/自觉功进/C.十许年来/始见敕旨《论书》一卷/商略笔势/洞澈字体自此/研思方悟隶式/逮尔以来/自觉功进/D.十许年来/始见敕旨/《论书》一卷/商略笔势/洞澈字体自此/研思方悟隶式/逮尔以来/自觉功进/

19.子云对晋朝做了哪些贡献？请简要概括（60

四、写作分）20（

60.阅读下面的材料，根据要求写作分）小通讯员是一位英雄，为掩护民工，他扑向“冒着烟乱转”的手榴弹，受伤牺牲但作者对此一笔带过，而把许多笔墨放在他与异性、与群众交往的平事上，并在结尾写道，“这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸二香雪是一个平凡的乡村女孩，内向腼腆，淳朴善良她想用鸡蛋换回铅笔盒而被留在火车上，为此，她在夜间走了三十里，回到台儿沟有同学说，她也是英雄文章结尾处，“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”，可以说给予了香雪极大的礼遇学习了第一单元的两篇小说，你对于“英雄”有什么新的认识和理解？请根据自己的认识和理解写一篇记叙文，塑造一位你心目中的“英雄”请自拟800标题，注重细节，注意书写，字数不少于字参考答案

1.D

2.D

3.

①企业雕琢精湛技艺、追求产品质量、打造金字品牌就是

4.工匠精神；

②表现企业家对工匠精神的由衷推崇和一生追求

①心思巧妙，技术精湛，造诣高深；

②因热爱而付出；

③因追求而卓越；

④因境界而笃实；

⑤是格物致知、正心诚意的的生命哲学；

⑥是技进乎道、超然达观的人生信念

5.

①搞好顶层设计；

②创新制度体系；

③营造社会环境；

④拓展培育渠道

1.【解析】本题考查对原文内容的理解分析能力

1.“只要……就能……”错误，表达绝对化原文是说“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验；

8.“工匠精神以成功为归宿”错误，原文是说“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”；C.原文是说“坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的关键来抓”，即培育工匠精神的关键是“优化政策制度体系D故选

2.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力D.“借鉴国外先进的经验和做法是必不可少的”的说法过于绝对,原文是说“积极借鉴国内外在职业技术人才培养方面的经验做法，重点把全面建成小康社会所急需的职业技能教育培训、人才选拔竞赛、专技队伍建设等工作思路理清楚，把保障措施订实在，确保取得实效ODo故选

3.本题考查理解文中句子含意的能力联系上下文“我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”“企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”可知，这位企业家的感慨“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”包含了企业要追求“雕琢技艺”、打造“金字招牌”的工匠精神；表现了该企业家对工匠精神的由衷推崇

4.本题考查提取、筛选、整合信息的能力从材料一的“今天的匠，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词可知，工匠精神指心思巧妙，技术精湛，造诣高深；从材料一的“而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂”“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实可知，工匠精神是因热爱而付出、因追求而卓越、因境界而笃实的精神；从材料一的“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念”可知，工匠精神是格物致知、正心诚意的的生命哲学，是技进乎道、超然达观的人生信念D

6.A

7.

①用排比的手法列举了北平城有代表性的自然与人文景观，概括了北平人为人处世的方式与生活特点

②强调北平城历史悠久底蕴深厚，北平人淳朴温和，美好文明，指出北平是中国的象征，中国和中国人热爱和平

③表达了瑞宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨，也传达出作者对北平、对中国的无限深情

①瑞宣是受过高等教育的知识分子他有知识也有些能力，能从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系

②具有坚定的爱国情怀北平陷落，瑞宣万分焦急；他痛恨侵略者，希望为国尽力，不做亡国奴

③对家庭富有责任感他忧虑一家人乱世中的生计，担负养家糊口的重任

④有些懦弱，缺乏主见忠孝无法两全，令他无奈、痛苦与忧愤，甚至感到无所适从

9.C

10.B

11.C

12.

（1）当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求（不能依照他的要求（行事））徐光启上书力争，才批准给了他少量（或“稍微给了他一点）民兵和武器军械

（2）崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，升他为礼部尚书当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分（治罪、责罚）钦天官（台官）

9.【解析】试题分析题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是“本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开或应定需要断开的地方先断开,用排除法本题中“御史言”要断开，因为光启已经去世，故B D御史不可能跟光启说，排除项，项；“囊无余毙”的意思是御史说光启去A C世时口袋中没有多余的钱财，故请求皇上加以抚恤，排除项本题选项

10.试题分析题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是“本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比B如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等项，“除”指拜官授职与“谪”相近的应该是“贬”，指降职并外放

11.试题分析题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬C连，任意拔高，等等项，崔景荣和徐光启只是“议不合”，未弹劾他所C以选项点睛这道题目是概括归纳文章内容解答此类题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识

12.试题分析题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第一句关键点“方”正；”疏”上书”；稍稍微；乃”:“才:第二句关键点“之”“他的意见；“擢”“升迁，提拔;“以因为；失验”发生错误；“罪”“处分，治罪，责罚点睛翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译需要注意以下几个问题一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译二是句子中没有实际意义的词语应删去三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来五是有些虚词表示各种语气的，需要译出参考译文徐光启字子先，上海人万历二十五年省试考中第一名举人，七年后考中进士由庶吉士做到赞善曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊徐光启几次上书要求让自己去练兵以报效国家，神宗皇帝嘉许他的雄心壮志越级提升为少詹事兼河南道御史在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求徐光启上书力争,才批准给了他少量民兵和武器军械没过多久，明熹宗即位徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职而去，没获得批准接着因病请假回乡辽阳被攻破，熹宗下令起用他回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用熹宗同意他的看法正考虑采纳他的建议,而徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹劾他他又称病请假回家天启三年以原官起用，接着升为礼部右侍郎天启五年，魏忠贤勾结智铤弹劾他，他丢掉了官职而闲居崇祯元年被召回朝廷，又提出练兵建议不久，以左待郎负责礼部事务崇祯考虑国家财政困难，命朝廷大臣提出整理屯田和盐政的好办法徐光启说，屯政的关键在于垦荒，盐政在于严禁私盐的贩卖.崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，升他为礼部尚书当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分钦天监台官徐光启说“钦天监预测天象是本照着郭守敬的方法，元代已经出现了应当发生日、月食而没有发生的情况郭守敬尚且如此，所以不能责怪钦天监台官计算出差错我听说，任何一种历法使用久了，就必定会出现差错，宜于及时修正”崇祯帝听从其言，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作徐光启任监督四年春季正月，徐光启送上《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷当年冬季十月初一日，发生日食，又进上测候四说，其中以论述时差里差的方法最为详细周密崇祯五年五月，以礼部尚书兼东阁大学士，入阁参预机要事务随即加太子太保，进文渊阁徐光启颇有治国经世的才干，而且立志用于当世不过，到被信任而掌权时年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所倡议第二年十月去世赐诰封少保御史说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感而羞愧崇祯帝采纳御史意见，于是赐徐光启谥号为文定过了较长一段时候，皇帝想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送上徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷崇祯帝下诏命令有关部门刊刻颁布，加赠太保，并录用他的孙子为中书舍人

13.

14.月、咽、越、血李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的

15.气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情

13.【解析】本题考查学生识记文学常识的能力文学常识的考核主要集中在中外作家、作品，文学现象、文学流派、文体知识等方面重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系此题主要考核诗歌的押韵，注意抓住这一特征本题中，根据“烈”月”铁”“越”的韵脚，可排除“泣“霞”“冷”“画”；根据“霜晨月”“从头越”的顶真修辞手法，可知第

①空应月”，第

③空应填“越”；喇叭声”是名词，只能用“咽”来修饰；“如是比喻词，根据“残阳”的颜色，只能将“残阳比作“血所以第

②空应填“咽”，第

④空应填“血

14.本题考查比较鉴赏诗歌的能力解答此类题型时，首先要通读全诗，把握大意，尤其要把握其思想内容和主要的写作手法，包括作家作品的背景知识（含注释）；其次是要准确审题，找准异同，要结合题干中给出的比较角度（形象、语言、表达技巧、思想感情）来寻求诗词的相同点和差异性；最后，是全面作答，点面结合既要有总体分析，又要有具体分析，表述时要注意条理清晰，层次分明本题中，李白词中“箫声咽，秦娥梦断秦楼月词人落笔就写一个京城女子，在一个月照高楼的夜晚，被凄凉呜咽的箫声惊醒了好梦一个“咽”字，渲染出境界之凄凉；一个“断”字，烘托出秦娥内心的失望“秦楼月，年年J柳色，濡陵伤别秦娥从梦中惊醒，眼前只有照着楼台的月色；借着月色向楼下看，只见杨柳依旧青青，一如既往，不禁勾起往年在潮桥折柳，送别爱人那种悲伤情景的回忆，不仅起到由月色而见柳色的承上启下的作用，而且加强了对于孤独凄凉的环境气氛的渲染“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝”这两句紧承“伤别”，描写秦娥登原望信而不得的景象“乐游原”在今西安市南，居全城最高处，四望宽敞，可瞭望全城和周围汉朝的陵墓；这里写秦娥登临远望的地点“清秋节”，点明是清凉的秋季，既补写上阕没有明写的时间，又点染冷清寂寥的气氛此时此地，秦娥满怀愁绪，眼望爱人由此离去的咸阳古道，苦苦等着，然而尘埃不起，音信全无“咸阳，乃秦朝京城，至汉、唐时从京城长安往西北经商或从军，咸阳为必经之地；“古道”，年代久远的通道，一个“古字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想“音尘”本谓声音与尘埃，后借指信息；绝”，断绝这三字，不仅写尽咸阳古道寂静冷落的景象，更把秦娥孤独无望、欲哭无声的心境写绝“音尘绝，西风残照，汉家陵阙”词人依词调的要求，将“音尘绝三字加以反复，进一步强调从乐游原上远望咸阳古道的悲凉景象，和秦娥哀婉凄切的心境,而引出秦娥眼前之所见，只有在肃杀的秋风之中，一轮落日空照着汉代皇帝陵墓的荒凉图景“阙”，此指陵墓前的牌楼身登乐游原的秦娥凭高瞭望，不见音尘，正将此景尽收眼底，同时秦娥怀古伤今的弦外之音，也借此被表达得淋漓尽致特别是这结尾两句与上阕的结尾两句前后照应，从年年伤别的怀念远人，到残照陵阙的怀古伤今，气象突然为之开阔，意境也就愈显深远因此，李词通过“呜咽的箫声“一钩残月”等景物渲染了清冷、悲伤的氛围毛词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景,写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法,把两天的战斗历程浓缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽带涩的喇叭声，暗示战斗紧张激烈，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景上半阕，一开始三个字“西风烈，悲声慷慨高亢，口英雄落寞之情划破寒空，直上云天，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮接着第二句，凄婉悠长的景致出现了，长空浩大无涯，大雁哀凉清幽，“霜晨月”虽读上去是三字一顿，但一幅晓月寒霜图幻化而出，而在图中美丽的大雁也为这美丽晨景感动得如歌如泣了诗人仅用马蹄”“喇叭”代表红军，又用“碎”与“咽”形容心境,用字凝练、准确、优美，与情景相得益彰下半阕上来起始二句，一破上片的凄厉悲壮，豪气突升，一笔宕开，口并不写攻占娄山关激烈的战斗，而是指明即便关山漫漫，长路艰险，但已定下从头做起下半阕激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心所以这二句虽表面写实，口却的确有象征意义，诗人感到即便过去遭过一些失败，但可以“从头越”“从头越”这三个字凝结了多少内心的奋发突破之情“苍山如海，残阳如血两句，写的又是黄昏景象，从凌晨写到黄昏此时诗人伫立于娄山关之巅遥看远处连绵起伏的山脉莽莽苍苍，如大海一般深邃，而黄昏的夕阳渐渐落下，剩余的一抹霞光如血一般映红了天际这首词生动地描写了当年红军指战员从拂晓出发到傍晚结束战追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说:“没有一流的心性，就没有一流的技术”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道20164（摘自《以工匠精神雕琢时代品质》，《人民日报》年月）材料二按照党的十九大描绘的蓝图，坚持把工匠精神的培育作为提升“四个自信”的重要发展战略，纳入技术人才队伍建设的顶层设计一起规划，确保有的放矢采取远景规划与近期目标相结合的办法，科学制定工匠精神培育的实施方案，进一步明确各级党委政府、行政职能部门、相关职业技术院校和社会各方的责任目标，细化工作措施，确立验收标准，使培育工匠精神到底怎么干、具体干什么等有章可循同时积极借鉴国内外在职业技术人才培养方面的经验做法，重点把全面建成小康社会所急需的职业技能教育培训、人才选拔竞赛、专技队伍建设等工作思路理清楚，把保障措施订实在，确保取得实效工匠精神的培育离不开良好的政策土壤坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的关键来抓，以制度创新为重点，进一步建立和完善有利于职业技能人才成长的培养机制、评价机制、使用机制、引进机制和激励机制，通过营造良好的政策制度环境催生工匠精神从斗的动人情景西风猛烈，长空雁叫，红军在月明的霜晨进军，马蹄声微响，喇叭声低沉，一片严肃的战斗前的景象经过战斗后，雄关也被我们占领，大家迈开大步通过，在黄昏中向波涛起伏的群山奋勇前进因此，毛词中“凛冽的西风”“在山里回荡的大雁的叫声”“一弯冷月”“清霜”“踏着碎步的马”“哭咽的喇叭”等景物充满了苍凉悲壮之感，渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛

15.本题考查把握诗歌思想情感的能力解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点本题中，李白词“音尘绝，西风残照，汉家陵阙”三句，词人依词调的要求，将“音尘绝三字加以反复，进一步强调从乐游原上远望咸阳古道的悲凉景象，和秦娥哀婉凄切的心境，而引出秦娥眼前之所见，只有在肃杀的秋风之中，一轮落日空照着汉代皇帝陵墓的荒凉图景“阙”，此指陵墓前的牌楼，身登乐游原的秦娥凭高瞭望，不见音尘，正将此景尽收眼底，同时秦娥怀古伤今的弦外之音，也借此被表达得淋漓尽致特别是这结尾两句与上阕的结尾两句前后照应，从年年伤别的怀念远人，到残照陵阙的怀古伤今，气象突然为之开阔，意境也就愈显深远通过写穷奢极欲和狂欢极乐的秦代、汉代只剩下悠悠的古道和孤独的陵墓，面对着西风残照的景象，抒发了怀古伤今之情抒发了一种怀古伤今的悲壮之情毛词写于娄山关激战之后,以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感“苍山如海，残阳如血两句，写的又是黄昏景象，从凌晨写到黄昏此时诗人伫立于娄山关之巅遥看远处连绵起伏的山脉莽莽苍苍，如大海一般深邃，而黄昏的夕阳渐渐落下，剩余的一抹霞光如血一般映红了天际这首词生动地描写了当年红军指战员从拂晓出发到傍晚结束战斗的动人情景西风猛烈，长空雁叫，红军在月明的霜晨进军，马蹄声微响，喇叭声低沉，一片严肃的战斗前的景象经过战斗后，雄关也被我们占领，大家迈开大步通过，在黄昏中向波涛起优的群山奋勇前进“苍山如海，残阳如血”，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景联系写作背景可知抒发了作者豪迈的革命激情1【点睛】诗歌鉴赏要做到下面的几点要求、紧扣要求、吃透提示题目怎么问就怎么答，不要答非所问要紧扣要求，具体作答，切忌笼统、空泛有时出题人为让考生准确把握题意，给了一定的提示，对这些提示一定要吃透，2不可轻易放过，这往往是引导我们答题的路标、调动积累、理解内容调动1积累需要关注以下几个面:涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传23说和自然现象;某一诗句的大意或内涵；诗人的思想倾向、政治主张、4志向追求、生活经历；时代背景和社会现实理解内容时，要树立整体意识，学会利用所有的信息如诗眼、诗句、章法、技法、典故、注释，甚至题3目等，立足于全诗解读、联系诗句、分析情感析意象、品意境、评技法从意象去分析诗的情趣、基调、社会意义等阅读时要充分调动生活积累，展开联想和想像，去再现、补充诗的容在深入理解容的基础上把握诗歌所运用的表现手法等，有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情

16.忆往昔峥噪岁月稠宛在水中纸七叶珥汉貂三顾频烦天下计凭君传语报平安故垒萧萧芦荻秋由俭入奢易工欲善其事【详解】试题分析名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如“峥噪、“珥汉貂”1频烦”“报”萧萧“工”等每句分，句中有误该句不得分A考点默写常见的名句名篇能力层级为识记

17.1

①寄托着人们的心灵“寄托着人们的心灵”改为“成为人们的心灵寄托”2还体现了诗人独特的风格3陶渊明杜甫1【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力由原文“人生活在自然中，而大自然也已融入人类的精神世界可知前句主语是“人”，再用而转折，主语变为“大自然”，后句“寄托着人们的心灵”是对前句的承接，即“大自然寄托人们的心灵”搭配不当，而应该承接“大自然”作主语，谓语改为“成为”心灵寄托故第一空填

①第二空修改病句可得”成为人们的心灵寄托”2本题考查学生语言表达之情境补写的能力关联词“不仅……还”搭配，由原文“不仅体现了诗人丰富的情感、深邃的思想知应填与还体现……”相关的句子，又由于“如青莲居士的豪放飘逸，易安居士的婉约细腻”这里是举例说明前句，有“豪放飘逸，婉约细腻”表达诗人风格的词语，所以应填与“还体现了诗人独特的风格相关的句子3本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力第一空靖节先生是陶渊明去世后，他的亲属、朋友或门人给他的私谥号靖节两字具有平淡、清高、有气节的意思第二空少陵，取自少陵原，是西安地名，钱笺程大昌《雍录》:“少陵原，在长安县西南四十里宣帝陵在杜陵县，许后葬杜陵南园”师古曰“即今所谓小陵者也，去杜陵十八里”朱注“他书俱作少陵，杜甫家在焉，故自称杜陵老，亦曰少陵也“仇详注少陵是汉宣帝许皇后的墓地，在杜陵附近，杜甫曾在这里住过很长时间，故自称少陵野老

18.A

19.123编成了完整的《晋书》；编纂了《东宫新记》；4改变祭祀时用的旧乐曲；草隶书法成被世人作为楷模法式

18.【解析】本题考查学生文言文断句的能力句意十多年来，臣看到陛下的《论书》一卷，品评书法笔势，透彻了解字的形体从此研究深思，才悟出隶书的规式从那以来,自己感到写字功夫长进了“敕旨”指皇帝的诏旨，《论书》是“敕旨”的内容，“敕旨《论书》B D是“见”的宾语，不应断开，排除、两项A C再比较、两项，“商略笔势“洞澈字体”结构相同，其前后应分别断C开，且“自此”是“研思”的状语，中间不可断开，排除项Ao故选

19.本题考查学生筛选概括文章信息的能力由“以晋代竟无全书，弱冠便留心撰著至年二十六，书成可知，子云编写完整的《晋书》；由“迁太子舍人，撰《东宫新记》奏之可知，子云撰写《东宫新记》一书；由“梁初，郊庙未革牲性，乐辞皆沈约撰，至是承用子云始建言宜改……仍使子云撰定……敕并施用可知，子云改变祭祀时候所用的旧乐曲；由“子云善草隶书，为世楷法”可知，子云擅长草隶书法，成为当世楷模参考译文子云字景乔，是子恪的第九弟十二岁时，被封为新浦县侯，自己写了一篇奏章，非常有文采子云长大以后勤奋学习，因为晋朝竞然没有一部完整的史书，二十岁时便精心撰写史书至二十六岁时,编撰成书，上表奏报朝廷，皇帝下令收藏于秘阁子云性情沉静，不愿意进身做官三十岁时，才从家中被征召出来任秘书郎担任太子舍人，编撰《东宫新记》上奏给皇帝，皇帝赏赐他束帛大通元年,授官黄门郎，不久升任轻车将军，兼司徒左长史大通二年，入职吏部大通三年，子云出京担任临川内史，在临川郡时因为处事和洽得当被人称道，百姓和官员都很喜欢他梁朝初年，郊祭、庙祭均用没有去皮毛的纯色全牲，祭祀乐辞皆是沈约撰写的，到这时还在沿用子云是最初进言将乐辞做修改的人他启奏说“臣近来兼职斋官，听到祭祀时乐人所唱的歌，仍是用没有去皮毛牲畜祭祀时用的旧曲皇帝回答说“这是主管者墨守成规，应该赶紧修改”便让子云撰定乐辞皇帝说“郊庙祭祀用的歌辞，应该使用经典上的高雅语言，不得混杂使用诸子百家和史书里的浅俗之语；而沈约所写的歌辞中，也有很多谬误子云回奏说“理应从《五经》中采取，圣人已有成教只用《五经》为根本，此外《尔雅》《周易》《尚书》《大戴礼》也是经典之作，我也想加以采用我认真地逐一采集，依照叙事内容，表现它的要义，来展现制礼作乐的盛举臣苦思冥想了很多天，现在已经完成，恭敬地呈上”皇帝下旨将子云改定的乐曲全部使用子云擅长草隶的书法，被世人作为楷模法式他回答皇帝的询问时说:二十六岁时，编著《晋史》，写到《二王列传》，想写出对草隶笔法的评论，然而言不尽意，最终没能写成十多年来，臣看到陛下的《论书》一卷，品评书法笔势，透彻了解字的形体从此研究深思，才悟出隶书的规式从那以来，自己感到写字功夫长进了他的书法字迹优美，极被高祖推重，曾评论子云书法说“笔力刚劲挺拔，心手相应，技巧超出杜度，体美胜过崔富，当与钟繇竞争高下他就像这样被欣赏太清元年，再任侍中、国子祭酒，兼任南徐州大中正二年，侯景侵逼宫城，子云逃到民间三年三月，宫城失守，他又向东逃到晋陵，饿死在显灵寺僧房，时年六十三岁

20.例文我的平凡英雄有一句古话是勿以恶小而为之，勿以善小而不为我爸爸所在的岗位其实很平凡，他所做的每一件事也都是平凡的小事比如送人一杯热水，给司乘人员购买一个汽车小零件这些都是任何人都能做的事情对于我的爸爸来说，虽然他只是一位普普通通的高速公路管理局路政工作者，可是只要他力所能及，并且能够服务这个社会，哪怕事情再小，他也一定去做我的家里挂着这样一张照片，照片上，我的爸爸面色黝黑，微笑着双手接过最高领导人颁授的荣誉奖章，这枚奖章在灯光照耀下格外耀眼，熠熠生辉我记得爸爸戴着这枚奖章回家的时候，激动得泪如雨下，直说那枚奖章沉甸甸的，分量实在是太重了那一次，我看着那枚闪闪发亮的奖章，问爸爸，这枚奖章授予他的原因是什么爸爸却也说不清道不明，只说或许源于他在全国交通运输系统第一个创建“学雷锋爱心执法车队”，抑或源于他第一个创建河北交通高速路政“搭把手”服务队，并创建“学雷锋私家车队”、电影普法宣传队……但我却觉得，这枚奖章的背后是爸爸的爱心执法之路，它或许从我知道的那件送上一杯热水的事情开始有一次，我周末无事，便到爸爸的办公室去玩那时候，爸爸的同事叔叔讲过这样一件事在一个气温骤降的清晨，他和同事在高速公路上例行巡逻，发现一位驼背老人独自在高速路上徘徊他并没有立刻上前，呵斥老人离开，而是慢慢地停住车，拿出暖瓶，倒了一杯热水，然后才走向老人“这么冷的天，大爷您先喝杯热水暖暖身子，咱们到外边来，这里不安全……那一次，叔叔们还跟我说起爸爸的“八个一”办理案件一次性告知当事人，一个敬礼服人，一张笑脸迎人，一句您好感人，一杯热水动人，一片坦诚待人，一张名片帮人，一声再见送人“有难必帮，有险必救，有困必扶，有警必助，这是路政员的承诺，意气风发的路政队员，情愿将青春奉献……听完这个故事，我不禁想起爸爸和同事创作的《路政员之歌》的歌词其实，我的普普通通的爸爸，像爸爸一样普通的路政员，何尝不是英雄呢？其实，爸爸的英雄事迹还真不少遇到车辆在高速公路抛锚的情况，爸爸会主动帮忙购买零件车修好后，车主询问价格，他会摆摆手说“没多少钱，快赶路吧”高速公路上车速快，发生的事故多为大事故，性命攸关遇到这种情况，即使环境再危险，他也从没有犹豫、退缩过，而是勇敢上前帮忙所以，我相信，这枚五一劳动奖章，是对爸爸工作的肯定我也相信，这同样也是对我这个后辈今后人生道路的鞭策今后，我也要把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把爱的力量放大，把奉献的种子传播，做好每一件平凡的小事我对爸爸说，他是我心中的英雄可爸爸却只是不好意思地摸摸头，腼腆地笑着说“其实，我只是一个普普通通的服务者罢了，哪是什么英雄呢？【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料借第一单元的两篇课文，向我们展现了“平凡英雄”的风姿小通讯员之所以被认为是英雄，不仅仅在于他为民工英勇牺牲的无畏,也在于他能以一份最淳朴、纯洁的感情去面对那些需要他保护的百姓所以，他的英雄之处，在于以真诚待他人材料中之所以认为香雪是英雄，是因为她虽生在闭塞、落后的山村台儿沟，却能对知识、对探索更广大的世界怀有极大的向往为此，她能以走三十里夜路的艰辛付出来换取所以，香雪的英雄之处，在于她有一颗强烈的求知之心，在于她敢于吃苦的毅力小通讯员和香雪，都是我们生活中平平常常的小人物，但他们却都以极大的热情对待生活，对待他人，所以，他们是平凡英雄试题要求写一篇记叙文展现对于“英雄”的新的理解和认识，以塑造自己心目中的一位“新”英雄这里的“新，就在于他不是我们以往认知中那些力拔山兮气盖世，力挽狂澜改变历史的大英雄、大豪杰；而就是那些“生活虽痛吻我，我亦报之以歌”，能够展现其中一两个灵魂闪光点的普通人所以，写作时可以以自己生活中熟悉的人作为“英雄”，描绘他在生活中的哪些习惯，或在哪件事情中的什么行为，让我看到了他的灵魂光芒，感受到心灵的滋润或升华，以至于让“我”对他既亲近，又尊敬也可以写与自己只有一面之缘的陌生人，或历史上的某些小人物，重点记叙某一件特殊事件，让“我”对他改观，发觉他虽普通，却也可以称之为英雄叙述过程中注意重点描绘主人公那一两个能体现性格闪光点的言行立意

1.祖父的一双解放鞋

2.公交车上的那一块钱

3.南宋不只有那一个岳飞

4.我的英雄父亲（母亲）制度的源头上提高工匠的薪酬待遇和社会地位，重点破除技工院校毕业生就业从业时存在的学历认可难、工资底薪低等诸多歧视性障碍,有针对性地解决好当前蓝领技工的社会认同感与个人获得感不强的问题建立和维护公平竞争的市场秩序，使企业竞争迈入靠产品质量赢得市场的良性发展轨道，不断激发企业追求和培育工匠精神的内生动力加大宣传力度，切实强化“当工匠光荣”的成才导向，下大力扭转轻视工匠的不良社会风气，改良培植工匠精神的文化生态始终把握教育先行这个根本，注重把职业教育的专业设置与企业行业的岗位技能需求一一对应起来，灵活采取课堂学习与岗位实习并重的“二元方法”精准施教，积极创建“入学即入行、毕业便专长、工作即工匠的培育体系广泛开展技能人才选拔竞赛活动，积极搭建展示工匠精神的基础平台，在多样化交流合作中推动工匠精神深入人心、走向世界充分整合社会各方资源，凝成齐抓共管的合力，为工匠精神的培育提供可靠的人力、物力、财力保障20183（摘自《让工匠精神落地生根》，《中国劳动保障报》年月）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.一个企业，只要像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，就能创造金字招牌，经受住用户最挑剔眼光的检验B.工匠精神以成功为归宿，是艺人的安身之本，是企业的金色名片，是国家的荣耀写照，是时代的品质需求C.提高工匠的薪酬待遇和社会地位，提升蓝领技工的社会认同感与个人获得感，是培育工匠精神的关键D.让工匠精神生根，教育须先行调整职业教育的专业设置、采取“二元方法”施教等都是很好的举措

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.工匠精神，不仅是一个匠人、企业的追求，而且应是一个国家、民族的追求B.如果我们人人成为工匠精神的践行者，我们的时代将是一个高品质的时代C.当下，我们倡导工匠精神，必须跳出匠人的小世界，站上大国的新高度D.要想让工匠精神在我国落地生根，借鉴国外先进的经验和做法是必不可少的

3.请理解文中画横线句子的含意

4.请结合上下文，简要概括工匠精神的内涵n418

（二）现代文阅读（本题共小题，分）5-8阅读下面的文字，完成题四世同堂（节选）老舍北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好他失去了平日的沉静，也不想去掩饰出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿一一天还是那么晴蓝,而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人母亲有病，禁不起惊慌二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子今天，北平亡了，该怎么办平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候在另一方面,一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他他能甩手一走吗不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受!不能受!出来进去，出来进去，他想不出好主意他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题他想起文天祥,史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌老二还在屋中收听广播一一日本人的广播老三在院中把脚跳起多高“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去祖母微弱的声音叫着“老三！老三！”瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起老三先打破了沉寂，叫了声大哥！瑞宣没有答应出来，好像有个枣核堵住了他的嗓子老三把想起来的话又忘了屋里，院中，到处，都没有声响天是那么晴，阳光是那么亮,可是整个的大城一一九门紧闭一一像晴光下的古墓！忽然的，远处有些声音，像从山上往下钻辘石头“老三，听！“瑞宣以为是重轰炸机的声音“敌人的坦克车，在街上示威！老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑老大又听了听“对!坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草,带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……突然的都让给了敌人！“大哥！老三叫了声街上的坦克，像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着，瑞宣的耳与心仿佛全聋了“大哥！”“啊”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音“呕！说吧！”“我得走!大哥！不能在这里作亡国奴！“啊”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走“我得走！”瑞全重复了一句“走上哪儿”坦克的声音稍微小了一点“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！“对！”瑞宣点了点头，胖脸上起了一层小白疙瘩“不过，也别太忙吧谁知道事情准变成什么样子呢万一过几天‘和平解决了，岂不是多此一举你还差一年才能毕业！“你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？”“除非把华北的利益全给了他！“没了华北，还有北平？”瑞宣愣了一会儿，才说“我是说，咱们允许他用经济侵略，他也许收兵武力侵略没有经济侵略那么合算坦克车的声音已变成像远处的轻雷瑞宣听了听，接着说“我不拦你走，只是请你再稍等一等！”“要等到走不了的时候，可怎么办瑞宣叹了口气“哼！你……我永远走不了！”“大哥，咱们一同走！瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上“我怎么走难道叫这一家老小都”“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！这时候，李四爷已立起来，轻轻的和白巡长谈话白巡长已有四十多岁，脸上剃得光光的，看起来还很精神他很会说话，遇到住户们打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫吓，而把大事化小，小事化无因此，小羊圈一带的人们都怕他的利口，而敬重他的好心今天，白巡长可不十分精神他深知道自己的责任是怎样的重大——没有巡警就没有治安可言虽然他只是小羊圈这一带的巡长，可是他总觉得整个的北平也多少是他的他爱北平，更自傲能作北平城内的警官可是，今天北平被日本人占据了；从此他就得给日本人维持治安了！论理说，北平既归了外国人，就根本没有什么治安可讲但是，他还穿着那身制服，还是巡长！他不大明白自己是干什么的！“你看怎样呀巡长！”李四爷问，“他们能不能乱杀人呢“我简直不敢说什么，四大爷！”白巡长的语声很低“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦，看不见天地！“咱们的那么多的兵呢都哪儿去啦？”“都打仗来着！打不过人家呀！这年月，打仗不能专凭胆子大，身子棒啦!人家的枪炮厉害，有飞机坦克！咱们……“那么，北平城是丢铁了？”“大队坦克车刚过去，你难道没听见？“铁啦？”“铁啦！”“怎么办呢”李四爷把声音放得极低，“告诉你，巡长，我恨日本鬼子！巡长向四外打了一眼“谁不恨他们！得了，说点正经的四大爷，你待会儿到祁家、钱家去告诉一声，教他们把书什么的烧一烧日本人恨念书的人!家里要是存着三民主义或是洋文书，就更了不得!我想这条胡同里也就是他们两家有书，你去一趟吧！我不好去一一”巡长看了看自己的制服李四爷点头答应白巡长无精打采地向葫芦腰里走去（取材于老舍同名长篇小说第四章）

5.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.瑞宣得知北平陷落后，想起文天祥、史可法等民族英雄和杜甫在流离中的诗歌，这与他的身份和职业有着密切的关系B.老二在屋中收听日本人的广播，老三在院中扬言要“用石头砸碎了它，可见二人虽是亲兄弟，却有着截然不同的观念C.李四爷敢跟白巡长说“我恨日本鬼子”，白巡长不肯亲自去传烧书的命令，让李四爷去代为转达，可见他们之间相互信任D.“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！老三这句话说出了自己和大哥瑞宣共同的心声，因而赢得了大哥的全力支持

6.）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（A.小说运用了心理描写、动作描写、肖像描写、语言描写、神态描写等多种手法塑造瑞宣的形象，突出表现了他的矛盾和苦恼B.作者善于运用比喻修辞，效果非常显著，比如把九门紧闭的北平城比作古墓，令人深切地感受到北平陷落后的死寂C.文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，突出强调了自然环境的美好，以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指D.小说的语言体现出典型的地方特色，比如文中加点的“将将”表示勉强达到某种程度，铁”则是“确定”的意思

7.赏析文中画线语句的艺术手法和表达效果

8.这段选文塑造了瑞宣怎样的形象特征？请简要分析（35

二、古代诗文阅读分）420

（一）文言文阅读（本题共小题，分）9T2阅读下面的文言文，完成题徐光启，字子先，上海人万历二十五年举乡试第一，又七年成进士由庶吉士赞善从西洋人利马窦学天文、历算、火器，尽其术遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书杨镐四路丧师，京师大震累疏请练兵自效，神宗壮之超擢少詹士兼河南道御史练兵通州，列上十议时辽事方急，不能如所请光启疏争，乃稍给以民兵戎械未几，熹宗即位光启志不得展，请裁去，不听既而以疾归辽阳破，召起之还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守帝善其言方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史丘兆麟劾之，复移疾归天启三年起故官，旋擢礼部右侍郎五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住崇祯元年召还，复申练兵之说未几，以左侍郎理事帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策光启言屯政在于垦荒、盐政在严禁私贩帝褒纳之，擢本部尚书时帝以日食失验，欲罪台官光启曰“台官测候本郭守敬法元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失古臣闻历久必差，宜及时修正”帝从其言，召西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督四年春正月，光启进《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷是冬十月辛丑朔，日食，复上测候四说其辩时差里差之法，最为详密五年五月以本官兼东阁大学士，入参机务寻加太子太保，进文渊阁光启雅负经济才，有志用世及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白明年十月卒，赠少保御史言光启盖棺之日囊无余毙请忧恤以愧贪墨者帝纳之及谥光启文定久之，帝念光启博学强识，索其家遗书子骥入谢，进《农政全书》六十卷诏令有司刊布，加赠太保，其孙为中书舍人（节选自《明史-列传》）

9.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.御史言/光启盖棺之日/囊无余毙请忧恤/以愧贪墨者/帝纳之/及谥光启文定B.御史言光启/盖棺之日/囊无余毙/请忧恤以愧贪墨者/帝纳之/及谥光启文定C.御史言/光启盖棺之日/囊无余毙/请忧恤以愧贪墨者/帝纳之/及谥光启文定D.御史言光启/盖棺之日/囊无余毙请忧恤/以愧贪墨者/帝纳之/及谥光启文定

10.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“移疾”指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法B.在古代官职的任免术语中，“擢陟”升都是指提升官职，“谪”是指降职贬官或调往边远地区除”是指降职并外放，与“谪”相近C.乡试，中国古代科举考试之一一般在八月举行，故又称“秋闱明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级中试之举人原则上即获得了选官的资格凡中试者均可参加次年在京师举行的会试D.“中国”在古代文献中是一个多义性的词组从春秋战国到宋元明清，多用来泛指中原地区

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.徐光启博学强识，曾跟从西洋人利马窦学习天文、历算、火器等技术，完全掌握其方法继而遍习兵机等其他书籍B.徐光启是一位优秀的科学家，他负责编写的《测天约说》二卷等著作中，有关论述时差里差的方法最为详细周密C.徐光启胸怀大志，可是不被重用，几起几落，曾先后遭到兵部尚书崔景荣、御史丘光麟和魏忠贤的党羽智铤弹劾。