一片美丽的红枫叶活动目标

一片美丽的红枫叶活动目标感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的想法

1..能根据故事的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字

2.喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受3活动准备枫叶的图片，青蛙、小蜥蜴的头饰活动过程.谈话导入，激发幼儿的兴趣1⑴引导幼儿大胆讲述自己的愿望教师:小朋友们，你们有愿望吗说一说你们的愿望是什么⑵教师:小朋友们都有美好的愿望，其实，青蛙先生也有一个愿望，我们一起来看看它的愿望是什么.分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾2⑴教师讲述故事，引导幼儿认真倾听（讲述至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心小蜥蜴说”）⑵教师提问，引导幼儿猜测故事结尾教师:一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗它的愿望能实现吗？⑶鼓励幼儿大胆想象并讲述故事结尾.继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字3⑴教师继续讲述故事至结尾⑵教师:故事里都有谁青蛙先生喜欢什么？想要什么呢青蛙先生得到红枫叶做书签了吗它是怎么得到的呢？⑶教师:听了这个故事后，你能给故事取个名字吗你想给这个故事取一个什么名字呢？、完整地欣赏故事，鼓励幼儿利用故事中的语言讲述故事4⑴教师扮演青蛙先生讲述故事教师:青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗它说了些什么2？引导幼儿说一说青蛙先生说的话:“谢谢你-红枫叶!谢谢你--好心的小蜥蜴!〃.组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验5⑴教师:听了这个故事后，你最喜欢谁为什么？教师小结2活动延伸在幼儿园的日常活动中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇优美的童话故事附一片美丽的红枫叶青蛙先生有一本心爱的书这本书的名字叫《绿色的童话》青蛙先生非常喜欢读这本书，书里的每一个童话都像是一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜丝丝的口香糖它舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西不能一下子都吃掉一样它每次只读一两个故事，因此，青蛙先生非常想要一个小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便又有趣午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边有一片红红的枫叶红枫叶飘落在青草地上它有五个细小的“手指〃，就像一个红润润的小巴掌,用它来做书签应该棒极了当青蛙先生小心地捡起这片红枫叶时，它才发现有一只小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢!枫叶下面又阴凉，又安静青蛙先生轻轻地说了声厂对不起!〃然后又把红枫叶轻轻地放下了回到家里，青蛙先生还一直在想着那片漂亮的红枫叶哎，它的童话书里就缺少这样一个书签青蛙先生忍不住又回到了池塘边它看见小蜥蜴睡完午觉，正在散步呢！青蛙先生问:盖在你身上的那片红枫叶呢我太喜欢它了，想把它制作成一个书签〃“那你刚才为什么不取走它呢〃小蜥蜴惋惜地说，一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了〃“真可惜〃青蛙先生叹口气说，刚才我怕拿走了它会打扰你的午睡」“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”小蜥蜴说傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇童话这时，门外响起了咚咚咚的敲门声青蛙先生打开门一看，门外有一片非常美丽的红枫叶，比它中午看到的那片还要鲜还要漂亮“红枫叶怎么自己走来了？”吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮，但突然明白了-在红红的枫叶后面，一定是它的好朋友小蜥蜴青蛙先生快乐地说“谢谢你-红枫叶谢谢你-好心的小蜥蜴!”青蛙先生有一本心爱的书如今，它的书里夹着一片非常可爱的红枫叶……。