中班幼儿阅读活动方案

中班幼儿阅读活动方案中班幼儿阅读活动方案「篇一」活动目标

1、感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；

2、能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；

3、能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣活动准备绘本《沙子的下面是什么》每人一本;根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏活动过程

一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣

1、师小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历

2、PPT集体阅读P13〜

3、引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”

二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案

1、粗读鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么自主阅读

2、精读结合PPT,帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密1重点阅读P68,结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的〜科学知识师沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么2对比阅读P68和P1315,了解地球的一端和另一端的结构是一样的〜〜结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐3集体阅读P913,探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知〜结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望

三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事

1、再读跟老师一起完整翻书阅读故事注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话

2、配合PPT,模仿画面中的角色对话PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话

四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣

1、通过游戏体验故事的精彩部分师快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧！幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P913〜的故事情节，PPT同步呈现P913的页面，营造身临其境的场景〜

2、运用多通道参与阅读，感受理解科幻故事情节鼓励幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节变化表演活动延伸鼓励幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读师沙子的下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密，请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找！中班幼儿阅读活动方案「篇二」活动流程

一、晨间活动亲子阅读活动目标

1、让幼儿体验读书的快乐、分享的快乐；

2、让孩子和父母一起阅读分享快乐

3、倡议家长也加入到读书活动中活动准备小朋友们每人带一本自己喜欢的书

二、共同性活动分享阅读《末末和土土喜欢做的事》活动目标

1、用简单、完整的语言表达每页图画内容

2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容活动准备认识纸牌大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干活动过程

1、导入活动听音乐做律动谈话由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论

2、阅读图画封面看看他们在做什么？请你们来学一学你喜欢和你的好朋友玩什么？指读书名，猜一猜末末和土土是谁这本书可能会讲什么？第一页猜猜这是谁还从哪里能看出来他是末末末末在干什么？第二页这是谁是刚才那个小朋友吗为什么？原来土土喜欢什么？第三页这又是谁他们有什么区别有没有办法能记住他没末末在干什么？为什么？第四页这是谁，他在干什么？原来土土还喜欢做什么？土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说？第五页末末和土土在一起做什么？表情和心情怎样的你觉得他们心里可能会想什么？第六页他们在干什么？你觉得他们的心情是怎样的土土和木木喜欢做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情第七页现在土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗我们一起来听一听吧（放事先准备的音乐）听着这样的音乐你是什么样的感觉土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说？第八页这对好朋友又在干什么这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系你是从哪知道的？

3、总结分享再次翻看大书，梳理故事内容

三、自制图书活动《我喜欢做的事》活动目标

1、结合幼儿喜欢做的事，家长与幼儿共同自制《我喜欢做的事》图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解

2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情活动准备家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片，教师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等一本教师自制好的图书活动流程

1、请幼儿拿着照片介绍自己喜欢做的事

2、教师示范讲解自制图书的方法1）教师和幼儿共同回忆图书的结构封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等2）出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、注意事项等

3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书《我喜欢做的事》

4、请幼儿互相介绍自己做的图书

四、户外活动走一走，看一看让家长带着自己的小孩去参观各班的分享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解活动目标:

1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解

2、激发孩子对阅读的兴趣中班幼儿阅读活动方案「篇三」活动名称《我的家》活动目标

1.对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》

2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱活动准备L绘本《我的家》人手一本

3.部分幼儿的全家福活动过程:

一、引入

1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人师这是谁家的照片啊那我们请他来介绍下他的家人吧

2.出示绘本《我的家》师“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁？”

二、跟老师一起阅读，巩固对家人的认识第一部分引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗（P.2-11）师咦!这是谁啊一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊？（哦!原来是爷爷）:谁在煮香喷喷的饺子啊看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的？（是奶奶）:小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀？（爸爸）:这是哪里啊你们知道宝宝为什么这么开心吗谁要给宝宝讲故事啊？（妈妈）宝宝睡着了，谁也睡着了啊？第二部分我爱我家（P.12-15）师你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊他伸着手是要给谁抱抱啊？:哇!好多照片啊，每个人都笑的好开心，小朋友都认识他们吗怎么有张奇怪的照片，看看照片上有谁谁没有在照片上啊？

三、幼儿自己阅读，教师巡回指导引导幼儿安静阅读，并一页一页的翻阅

四、情感迁移小朋友和家人在一起都很开心，家里都有哪些开心的事情呢教师引导幼儿说说家里有趣的事，告诉幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有许多的人，很多开心的事，我们都爱自己的家

五、活动延伸让幼儿分别找出事先准备好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家。