主题教研活动总结

主题教研活动总结主题教研活动总结「篇一」主题教研活动总结主题教研活动总结我校科学组采用“确定主题，课堂实践，研讨反思”的主题式校本教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活动，它克服了传统教研形散神也散的弊端，提高了教师自主参与教研的积极性，促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值我们学校科学教研组共17人，近两年我们采用“主题式教研”的校本教研方式就是将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，开展一系列教研活动在此过程中形成五个“一”（一个课题、一组课、一个系列的研讨活动、一份课堂观察表、一篇主题论文或案例）的活动基本框架实践初步证明“主题式教研”能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进教师专业的发展，使教研组组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创造和共享资源我们的总体目标在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我下面以校20xx学年的教研活动“课堂教学有效性--课堂观察活动”为例介绍我校“主题式校本教研”活动主要过程

1、确定主题活动是否有效，主题的确定至关重要于是结合教学实际，我们一致决定本学期教研主题为“课堂教学有效性--课堂观察活动”目的是想通过课堂观察活动，使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化通过对科学课堂教学有效性现状调研和组内教师反复研讨，同时进行围绕主题的理论学习（要求有符合本学期研究主题的5000字以上理论摘记，作为教师校本作业之一，组长及时检查和考核教师可以参考相关的理论专著、杂志、网络等，组内资源共享），我们确立了课堂观察的三个维度，并由三个年级备课组分别承担具体安排如下由初二备课组负责观察教师教学中的,有效课堂提问，由初三备课组负责观察学生在课堂学习中的有效思维、有效行为，由初一备课组负责观察在教学过程中的教学目标落实情况

2、课堂实践一学期的教研工作又将结束，本教研组本着规范教育教学管理，以“促进学生主动发展”，以提高教师的专业素质为目的，使教研组成为开展教学工作的主阵地这学期，我组主要做了以下几个方面

一、促教师内涵“没有高素质的教师，就没有高品质的教育”把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学质量的第一推动力教研组确立了研究型教师的目标，为此，加强了各科教师基本素质的提高，每学期坚持写教学反思;每学期每人写教学案例和论文;在教研活动中学习教育专着，教师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每位教师做好自己的学习记录等从而促进教师的专业发展我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动因此促进了教师教育教学理论并撰写了论文，教学案例及优秀教案

二、抓课堂教学，提高教学质量即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思个人反思与集体反思要有效结合在个人反思中，教师针对自身的教学问题进行反思研究，在教学实践中开展从问题到课题的研究;在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，每周二上午第一节课为集体备课活动时间，教研组全体教师围绕大家关注的热点问题进行专题研讨在备课组活动中，每位教师把需探讨的问题提出来，大家互相深化研讨，找出解决问题的好方法并在英语教师中率先进行了微型课的交流研讨，目的在于使组内的年轻教师能够与经验丰富的教师学习交流，使他们能够快速成长起来，取得了很好的效果，达到了预期的效果；同时开展了简笔画教程的学习，提高了每个人的个人基本功;针对新来教师的过关课进行了集体备课和听课，在不断研讨的过程中使得教师的过关课取得了不错的成绩，加强对教师的教学反思的书写，促进了教师教学方式的转变通过反思性教学活动的开展，教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对提高教学效率有了更深刻的认识，提高了课堂教学质量

三、抓教研活动在教研组中出现问题需共同探讨研究时通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进教师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性备课组研究主要体现在研究掌握新课标、新理念，精通教材，吃透教材，教师备课研究时要选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变综合组涉及的科目多，在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互动、取长补短、共同成长，这也是有效开展教研活动的体现全组教师共同商定教研组计划，计划详尽，有可操作性，在组内形成了浓厚的研究氛围，注重情感交流在教研组中建立了一种互助合作，宽松愉快的人际沟通渠道，使得我们综合组形成了有较强的凝聚力，团结奋进的集体回顾这学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，今后将更加努力，使工作做得更好以课例为载体的主题研究，着眼点必须聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神我们要求每人推出一节涉及实验教学的研究课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课最后选拔冯翠苗老师上《二力平衡的条件》展示课，邀请专家、领导来指导和监督采用任务驱动式和学校评价奖励相结合，可以克服教师的一些惰性，挖掘教研内驱力组员对课堂进行定性和定量地观察课后全组老师围绕自己备课组负责的小主题参与评课，写评课材料每位教师听课观察角度不同，均要从自己备课组研究的小主题出发设计课堂观察量表教师在设计观察量表时，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力

3、研讨反思每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报，交流成果，资源共享组长汇总各小主题的研究动态，要求备课组长以自己小组的小主题整理资料，就每人负责的观察部分作出自己独特的见解和收获，共同合作完成大课题的结题或延续工作这次展示活动我们特邀了上海专家张杰教授指导他高度评价了我们教师的工作热情和组内的和谐气氛;鼓励我们深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，及时推荐参评或发表;并建议我们加强科技手段，把活动过程拍摄下来，以便反复研究这种专业引领是请专家就教师在实践中的困惑和不足进行座谈式辅导，源于实际需求，解决实际问题，是非常实用有效的培训活动后叙以这种主题教研为平台，我们组的老师们积极的撰写论文、案例、小课题，分别在市教育局研究院组织的各类评比中获奖如林国星老师的小课题《初中科学基于学习策略的有效教学方式的初步调查与研究》市级立项，屠秀强老师的论文《科学教学中“教师提问”的现状分析与对策》何萍老师的论文《采撷生活片段构建科学复习新模式》何建强老师的论文《源于生活用于生活》均获得市属级奖项通过这样循序渐近的，持续的主题教研，老师们都认为“其实不是我们没有什么可研究，而是我们对许多研究点视若无睹，就在我们教学中，就蕴涵着无限丰富的研究对象，以前是我们缺乏一种敏感性”相信通过我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色！主题教研活动总结「篇二」我校在过去的一学期中，深入开展以校为本的教学研究，并以基础教育课程改革为主线，以全面提高教学质量为核心，以基础教育事业的均衡发展为目标，进一步解放思想，更新观念，深化改革，开拓创新，促进教师专业发展，全面扎实推进素质教育，取得了一定经验，为学校教学质量的提高贡献了一定的力量

一、转变观念，增强教研意识我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进

二、抓好校本教研常规工作校本教研立足学校现有资源，体现学校办学特色，目的在于解决教师日常教学中出现的疑惑和问题，开展校本教研活动要一如既往，坚持不懈，这样才能体现出校本教研的作用加强常规管理是落实计划的根本保证因此，我们始终认真落实小学教育教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学学期初认真制定教学教研工作计划，严格按照省颁《课程计划》的规定，开足各门功课严禁教师随意调整课程或挪作他用在教学管理中，我们力求向管理要质量建立教学质量监控与评价制度定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查一学期来教研组检查了教师的备课教案发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，个别老师还能及时写好教后反思在教学质量的检测与考核上，我们寻求规范本学期，对语文、数学、英语、科学的教学质量进行了摸底，大面积的抽查了学生的学习成绩通过实践，我校教师基本上掌握了适应现代教学要求的教学模式，通过改进教师个人教学方式来适应学生学习习惯

三、注重实效，提高教学效益和教学质量加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准

1、开展校内课堂教学研讨活动，改革课堂教学本学期我校积极开展教研活动，分组教研我们以“培养学生的创新意识”等为主题，进行了课堂教学改革通过听课、评课，反思，老师们确确实实学到了不少东西，提高了课堂教学能力

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程，接受不同老师的熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想

3、每位老师都上了一堂公开课，课后又进行了评课，做到了老师之间相互交流，相互促进这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力主题教研活动总结「篇三」本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高现将主要工作作一下简单总结

一、以教研重点为突破口，提高教育教学专业化水平本学期的教研重点是怎样使课程目标落实到促进全体幼儿的各方面的发展，使所有孩子都能在原有基础上得到发展教师们发现，原先在教学活动中，常常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目标，用各种办法给孩子施加压力老师也很辛苦，效果往往难以令人满意现在通过学习、实践，大家认识到从幼儿的发展需要出发，顺应他们的发展规律，调动他们的积极性主动性，一步一步给予引导和指导，并随着他们的发展水平调整课程目标和内容、活动等等在学习中我们也懂得了目标要重点突出，简要、明白、确切，富有针对性、关联性、综合性和有机性主题目标还应包括教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探索学习、发现学习等等，即变幼儿被动学习为积极主动、创造性地学习，使之真正成为学习的主体如中1班结合幼儿年龄特点在开展“我长大了”主题活动中从幼儿感兴趣的“多彩的秋天”活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目标，使幼儿在这些教育目标中得到发展；中2班则根据本班幼儿的特点，在制定教学目标中更多地考虑让幼儿进行体验，再积累经验，如“我的朋友”、“高高兴兴迎新年”等主题活动

二、让教师成为教研活动的主人教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，认真听取组员教师们在工作中的困惑及必须解决的教学问题，加以归纳、整理，并组织大家积极寻找与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解也让大家真正成为教研活动的主人其次，发挥各组员教师的优势，以点带面，分享教育工作中的成果中一班的陈老师在进行家长工作中积累了丰富的经验，这使他们班在开展各项教育工作中都能得到家长们的大力支持特别是在课改后的今天，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一位教师都期盼的效果于是，我们教研组及时地抓住这一契机，预约了陈老师，请她为大家来分享她开展家长工作的经验，使教师们受益非浅

三、实践活动促进教师成长学习是为了更好地实践为了让实践活动促进教师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动我们从目标的确定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践，都是在大家认真观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程在这样的实践活动中，教师的评课能力有了提高、教学活动的设计能力及活动中师幼互动的质量也有了提高一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献主题教研活动总结「篇四」本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作

一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在〃阳光伙伴〃、〃音乐伙伴〃活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人

2、本学期重点围绕〃06年秋季陶艺比赛、参观活动〃、气）6年市陶艺比赛〃、〃迎春书画、手工、电脑画比赛〃、〃春天的脚步〃摄影冬令营、讲座等系列活动、〃绘脸谱讲故事游世界〃〃博爱小学线描教学作品展〃、〃七彩阳光伴我成长一20xx年大型美术作品展〃系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动在活动中我们组织辅导、调动学生参与活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功

二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制并开展了〃秋季陶艺比赛暨参观活动〃、参加的市陶艺比赛9位同学分获

一、

二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了

一、

二、三等奖的好成绩陶艺兴趣小组〃泥泥乐园〃被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展

三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

1、以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力

2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣主题教研活动总结「篇五」本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦魇足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平

一、围绕选题，开展校本教研本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议

二、抓住契机，加强学生习惯培养开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星止匕外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨

三、教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高主题教研活动总结「篇六」本学期，三年级语文组围绕“识字教学”展开教研活动，一学期即将结束，现将关于教研的一些感受、得失做一简单总结

1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法

2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报

3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半

4、为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如布置一些实践性作业，到大街上看看你会认那些字？其实，在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的全班学生都能写对“腾”字可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横）骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法主题教研活动总结「篇七」本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下

一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动如智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动通过活动，教师们有了更明确的目标

二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏

三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨中一班“从早操活动所想到的、中二班“新《纲要》新早操”、中三班“我班早操创编”中四班“新早操的新《纲要》”在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色

四、对青年教师的培养青年教师是我园的主力军，接班人为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会

五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动组织教师对幼儿进行期末测评工作等等以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质主题教研活动总结「篇八」这一次教研活动的展开让我有了一些新的体会和感触，在这一次活动当中，我认识到了几个部分是非常重要的在此我会将这一次活动的一些想法和心得进行整理，将这次活动中的一些收获进行一个总结以下是我此次活动的总结首先在我们教师个人身上，我们必须要去争取任何一次的学习机会，比如说幼儿园组织的培训课程，我不仅要积极去参与报名，更要在培训当中找到自己的缺点和优点从而才能更好的进行提升和改善，这是我们需要去进行和改变的一个部分不管是在培训当中，还是在平时的教学工作中，我们都要善于发现自己的问题，善于改善自己的状态，让自己能够在时间的推移中改变和进步，这一点是非常重要的，对孩子们的成长和教育也是非常重要的第二点就是要去强化自己的业务能力，在这次活动中，我意识到了每一位老师个人的能力都是有很大的区别的，每个人都有一套自己的教学方法，这也是我们可以去借鉴和欣赏的一部分该如何去强化自己的业务能力，首先就要去向他人取取经，看他人是怎么去处理问题和完善自己，再回到自己的身上来，我相信这一定也是可以提升个人的业务能力的而如何去提升自己的业务能力，就要从理论和实际这两点出发，不管是理论上的一些注意事项还是操作方面的一些要求，我们都是要去重视的第三是要抓好细节，做好细节工作孩子们现在的年纪还比较的小，很多方面他们是反应不过来的所以有很多时候他们也会遇到一些危险，所以这时候我们作为教师的更是应该注意了，不管是在平时的学习中还是工作中，都要关注孩子们的成长，抓好细节，做好细节工作，以防万一，让孩子们更加健康快乐的成长，走向一条更好的道路最后一点就是要懂得反思自己，教学反思、工作反思是非常重要的这是每一位教师都应该做的一项工作，那么今后的工作中，我会继续保持这样的一个状态，时常做反思和总结，让自己可以时刻清楚自己的现状，从而判断前行的方向，树立更好的目标，往更好的方向开始发展通过这次活动，我制定了一个全新的计划，希望这些新的规划可以为自己今后的生活提供一些便利，也为自己提供一些新的成长主题教研活动总结「篇九」。