心理主题班会策划书15篇

心理主题班会策划书15篇心理主题班会策划书1在大学里，生活要度过四年，当然也有三年或是五年，这些都是视情况而定的，不过在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到不少的提高，出现一点为题我们也要关注

一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%—30%,而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求因此在今年

5.25大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级

二、活动目的

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天

三、活动宗旨提高班级凝聚力，构建和谐班级错减10分，若不按规则抢答，例如超前抢答，即减10分抽题作答阶段此阶段大屏幕上会出现很多文件夹，文件夹的名称就是其内题目的分值，依然采用弄破气球的方法，最先响球的队获得最先抽题的机会，不同文件夹题分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六类答对加相应的分、答错减一半分有关抢答方面的规则同抢答题阶段规则最后，在竞赛结束时我们将决出第一名一个，第二名两个，第三名三个（奖励细则第一名的每位参赛选手获得价值40元得奖品，第二名的每位参赛选手获得价值25元的奖品，第三名的每位参赛选手获得价值15元的奖品）心理主题班会策划书4

一、活动主题认识爱理解爱学会爱

二、活动时间20—年5月27日1430

三、活动地点九教123

四、活动形式心理委员引导、陈述，同学讨论、分享

五、活动目的“恋爱是大学生成长过程中一个重要的人生课题，只有正确理解和处理恋爱与学习、工作的关系，才能提高学生心理素质，促进学生的全面发展和健康成长”，本次主题班会，将围绕大学生的情感问题，通过开展形式心理健康教育活动，丰富同学们对爱的认识和理解，通过班会讨论、分享，帮助学生树立积极健康的人生观，澄清自己的爱情价值观，丰富学生对“爱情”的理解，从而能更好地认识爱、理解爱、学会爱促进同学们对爱与成长的理性思考，引导同学们正确处理情感与学业、情感与自我成长以及情感与工作的关系

六、前期准备心理委员做好班会动员工作，要求同学们通过网络、书籍、报刊、杂志、媒体等途径广泛搜集经典的爱情格言、故事、诗歌，选取自认为最经典的、最能代表自己对爱情的认识和理解的，可以在班会上与同学们讨论、分享

七、活动过程

1、开场引导今天我们班会的主题是“认识爱理解爱学会爱”；爱情对每个人都是个永恒的话题，相信我们每个人的心中都有自己对爱情的理解，而且不尽相同；可能有些同学眷恋爱情带来的花前月下的浪漫，有些同学感动于爱情带来的甜言蜜语的温情；可能有些同学认为爱情就是相互支持、前进的动力，有些同学认为爱情是奉献、是牺牲；可能有些同学认为爱情是现实的生活一角，有些同学认为爱情是完美的遥不可及的梦；可能有些同学经历了幸福的爱情，有些同学反而为爱情大伤脑筋……当然，也的同学认为在大学里一定要谈场恋爱，有的同学认为在大学里一定不要谈场恋爱；有的同学认为有了爱情会荒废学业，有的同学认为没有就没有学业那么到底你心中的爱情是什么样的呢？别人心中的爱情又是什么样的呢？今天就让我们共同讨论、共同沟通，揭开爱情的面纱

1、分小组讨论将全班62人分为8个小组（

8、

9、

9、

9、

9、

9、9人/组）

2、在组内讨论内容

（1）自己对于爱情的认识，对大学生恋爱持有的观点；

（2）自己的恋爱动机、择偶标准、恋爱方式及恋爱动因等；

（3）在恋爱中存在的问题及心理困惑等每组选出4—5名代表，谈谈对上述内容的认识、理解及讨论结果，并作出评价以此方式轮流发言

3、主题报告讲述讲述题为《大学生恋爱心理分析》的报告，主要从大学生恋爱现状；大学生恋爱类型及误区；恋爱中常见心理问题及影响心理健康的恋爱现象；大学生恋爱过程；爱情的本质；爱情与友情、喜欢与爱、男女恋爱的心理差异；恰当地表达和拒绝爱；大学生恋爱的利弊八个方面讲述大学生的恋爱心理、常见问题及其中的一些现象与本质属性希望从这些方面使同学们对什么是爱、如何爱、该怎么样去爱有一个更为清晰的认识，达到本次主题班会的预期效果

4、分享同学们展示自己通过网络、书籍、报刊、杂志、媒体等途径广泛搜集经典的爱情格言、故事或诗歌，可以与其他同学交换，谈谈自己的理解和感受并进行分享，可以是相同的观点也可以是不同的，可以讨论也可以只分享自我的观点（在此环节上，主持人应注意引导每个人对于某一关于爱情的格言、小故事、诗歌的理解不尽相同，不可扩大范围讨论、辩论）在刚刚的小组代表发言过程中，同学们对爱有了更全面、更具体的理解，对如何去爱，怎样去爱有了新的见解现在，让同学们敞开心扉，谈谈自己此时此刻内心最真实的感受与想法（注意控制时间，尽可能让所有同学都能发言）

5、总结今天大家都谈了自己对爱情的理解，也都一起分享了很多对爱情的格言、小故事、诗歌，也分享了部分同学的感受，更由报告清楚地认识到什么是爱、如何爱、该怎么样去爱，让我们加深了对爱情的理解，帮助我们更好地学会爱下面，我用我校教师教育学院老师在心理沙龙中对大学生恋爱提出了几点建议来作为本次主题班会的结束语，希望在以后的学习、生活与工作中，同学们能以此作为基本准则，要求自己建议如下

一、要树立科学的恋爱观；

二、要懂得爱情是一种责任和奉献；

三、要正确处理爱情与学业之间的关系，努力完成自己的学业；

四、要严肃认真，要信任、理解、宽容，互相尊重、共同进步；

五、正确处理好恋爱中出现的问题，摆正心态，要自尊、自爱、自强爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的一一莎士比亚注意事项:

1、班会前，宣传委员要协调各班委做好各方面宣传工作及教室布置工作，确保班会能在一个积极、欢乐、和谐的氛围中有序进行；

2、组织委员要做好班会前后的考勤工作，严格要求，考勤结果务必真实、有效，杜绝徇私舞弊行为；

3、其余各班委做好后勤保障工作及突发事件处理预案，确保班会顺利进行，以达到预期效果心理主题班会策划书5

一、活动主题“爱我，爱他，共建班级之家”

三、活动目的通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设

四、活动时间20—年10月29日

五、活动地点待定

六、活动对象检测一二班以及新能源全体学生

八、活动流程

1.活动之前策划书由检测一班写

2.活动开展之前检测二班申请教室

3.布置教室由新能源进行

4.检测二班周康做ppt讲ppt

5.在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动

6.小游戏环节1抛气球准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的,人抽取一个惩罚方法进行惩罚2收集梦想请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上

7.活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买

8.活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球

6.活动结束后由检测二班周康交照片写总结心理主题班会策划书6

一、活动背景在大学的校园生活中，我们不再是小孩，我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友、同学等等然而有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标在大学的校园生活中，人总会有失意的时候，因为佼佼者实在太多了因此，难免会缺乏自信造成以上这些想象的原因是因为同学们不能清楚的认识自我在新的‘环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤独针对这种现象，同学们应该学会尽快适应大学生活

二、活动目的在学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质，提高心理素质的平台

三、活动意义增强同学们对心理健康的认识，提高同学们自身的心理素质和自我调试能力，帮助同学们走出成长的误区让同学们掌握一些减压、控制情绪等方面的知识

四、活动地点操场

五、活动时间11月17日

六、活动参与者10级树药班全体同学

七、活动内容

1、准备阶段由心理委员查找相关资料、照相机、道具

2、开展阶段

（1）心理委员开场白

（2）由朋辈做简短发言和讲解活动规

（3）活动开展以击鼓传花的形式来决定宣读心理材料的人员，以解千千结的形式来确定宣读心理故事的人员游戏规则

1、击鼓传花，全体同学围成一个圈，声音开始时就传替道具当声音停止时就看道具在谁手上就惩罚谁

2、解千千结，随机将成员分成两组，分别手牵手围好圈，告诉他们记住他们牵的周围两个人的手（记清左右手），然后告诉他们分别在各自围成的圈里自由走动，然后组长喊停，原来牵手的人再把手相互牵起来，然后运用跨、钻等方式解开结，恢复原来的样子，输了的组要被惩罚

3、心理委员总结此次活动

八、人员安排心理委员查找资料，朋辈准备活动开展心理主题班会策划书7

一、活动主题作为一个大学生，你真的准备好了吗

二、活动背景09级新生刚到学校不久，对学校的一切都不太适应，特别是刚进入大学时大部分的同学都存在一系列的心理问题，在这适应的阶段，如果过渡得好，对整个大学阶段以至日后的的成长都会产生积极的‘影响，否则，就容易出现适应上的问题从而影响正常的学习和生活，这使得我们举办心理健康讲座更有必要

三、活动目的

1、使同学们初步了解心理健康的基本知识；

2、使同学们正确认识大学，大学学习及大学生活、

3、增强同学们对心理健康问题的重视；

4、提高同学们的自我关注意识

5、制定正确的奋斗目标，过好三年大学生活

四、活动参与人09级全体学生

五、活动时间—年10月14日1830~2030（经管、英语系）一年10月16日1830^2030（计机，艺术系）六.活动地点艺术楼小礼堂

七、活动安排

1、与主讲老师的沟通联系，由心协负责

2、宣传宣传海报内容由学习部负责，海报宣传的时间为10

四、活动主题打开心扉，畅游爱的海洋

五、活动形式主题班会

六、活动时间20—年5月一号

七、活动地点体育学院18幢203

八、活动过程

1、向同学们介绍一下525大学生心理健康日的由来思—年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日525与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的鱼把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以心理健康日活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会

2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容思体育学院心缘室盛老师心理互助员月11日到10月13日，海报贴宣传栏，还有一贴在落地宣传板上，放于艺术楼楼下

3、各班导生宣传，参加活动的老师邀请由学习部负责联络

4、大屏幕PPT的制作，现场秩序的维持由心协负责

5、由于大一新生人数多，小礼堂一次性容纳不了，所以分系分两次作讲，经管与英语系于14号，计算机与艺术系于16号举行

6、活动流程1）由主持人介绍主讲老师及到场的领导、老师2）心理健康老师讲解心理健康知识，期间老师准备一些心理小游戏，活跃现场气氛听完老师的讲解后，学生不明白的可以向老师提出问题，现场互动、

八、可行性分析

1、同学们的需求、由于同学们刚从高中踏入大学，角色发生了一定的变化，在这关键的时刻，新生们需要有人指引他们更快地进入角色，调节心理上的不适应、

2、宣传到位

3、心理老师莅临讲解

九、活动预算物品数量单价（元）总价（元）用途附活动中应注意的问题

1、活动流程可由主讲老师自己掌控、

2、小礼堂布置好后检查麦克风是否正常心理主题班会策划书8本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊活动名称“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书活动主题你说，我说，大家说活动时间暂定活动地点多媒体教室活动方式

1、开展一次心理班会

2、事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些ppt的文字解说先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演我们将每种案例的讨论结果都记录下来另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流设计思路和亮点游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来,另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性实施条件

1、申请一个多媒体教室

2、事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具活动过程

1、准备阶段1）查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频2）申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置3）短信通知全班同学4）安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人

2、展开活动1）全班同学到达教室，主持人宣布活动流程2）2先进行分组，一共分4组，ppt上放出一道心理测试题,答案有abed四项，选择同一答案的为一组3）第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流4）第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演5）第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学根据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受交流的作用在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演6）每组代表发表游戏感言或班会感言7）主持人总结

3、活动评价及总结1）这个活动游戏与案例讨论相结合，既有可参与性，又有心理知识的宣传作用2）游戏环节一先缓解气氛，环节二可以增进同学之间的彼此了解，环节三可以增进两个人互作的能力及促进他们对互相沟通的作用的认识3）活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发，并进行了全班性的心理交流在大学里，生活要度过三年，在不断学习和生活中，大学生经常会遇到一些问题，虽然不是很窘迫，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到不少的提高，出现一点问题我们也要关注

一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达25%—30%,而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求因此在今年“

5、25”大学生心理健康日来临之即，学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级

二、活动目的

1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区，了解彼此；

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天

三、活动宗旨“不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人”

四、活动主题“打开心扉，畅游爱的海洋”

五、活动形式主题班会；全班互动、交流

六、活动时间20__年5月（具体待定）

七、活动地点具体待定

八、活动策划负责人—班全体班委赞助单位应届毕业生网

九、活动过程

1、向同学们介绍一下大学生心理健康日的由来

2、介绍大学生心理健康的重要性、学校心理健康教育的服务机构以及服务的内容

3、同学们讨论主题话题同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是一一友情可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的余秋雨先生的散文中提到这样一句话“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话题话题一什么是友情什么是朋友如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳话题二友情是广博的，不在乎距离

4、对一些典型案例的思考北京某大学一级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起大学生盗窃案21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某大学一级学生，平时与一同学不和，且一向看不惯其平素处处炫耀自己有钱、目中无人的做派—年n月110,奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来

1、8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元），奚某于第二天被查获归案据了解，近年来大学生特别是女大学生校园盗窃增多，但是该案盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首

5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解彼此

6、班会满意度调查

7、请班主任总结致词

十、活动意义通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识懂得人际交往，建立和谐的人际关系同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！心理主题班会策划书9

一、活动主题用心书写青春纪念，用梦编制华夏乐章一一0813班心理专题团日活动

二、支部名称0813心理团支部

三、活动时间10月24日下午两点

四、活动地点立教楼C区

五、活动目的正视现代社会越来越多的心理健康问题，关注大学生的心理健康状况，培养一个良好的心理健康环境

六、参加成员心理团支部全体成员，以及邀请老师参加

七、活动流程

①自我探索

1、生命中最重要的.…细节让参加活动的成员每人用笔在纸上写上自己心中的10种身份或是人物，比如哥哥，班长，团员，男朋友，党员，儿子，朋友，孙子，等等然后将10个身份舍弃5个，再舍弃3个，再舍弃一个目的引出心理问题这一话题，将同学们带入主题

2、小游戏心理测试细节准备一组简单的心理测试题，以问答的形式进行后给予结论分析负责人闫雨晴

②现状分析

3、短剧细节将出国考研学习生活感情等问题以短剧方式呈现负责人季莹

4、案例分析细节对短剧表现的所有现状进行分析，并给与建议

③生活态度

5、总结分析:细节总结词负责人宋海俊安妮

八、其他细节问题

1、场地负责及安排佳含

2、主持人宋海俊安妮

3、奖品以及活动必需品无例分析细节对短剧表现的所有现状进行分析，并给与建议

③生活态度

5、总结分析细节总结词负责人宋海俊安妮

九、其他细节问题

1、场地负责及安排佳含

2、主持人宋海俊安妮

3、班主任讲话

4、同学们讨论主题话题鱼同学们，让我们先用掌声欢迎今天来我们这里做客的朋友和老师们思同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是友情可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的余秋雨先生的.散文中提到这样一句话已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢今天我们就来讨论一下友情这个话题话题一什么是友情什么是朋友如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳话题二友情是亲密的，要不得距离话题三友情是和谐的，来不得冲突同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办心理主题班会策划书2

一、活动前言及活动目的心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其

3、奖品以及活动必需品无心理主题班会策划书10【活动目的】教育学生正确面对学习生活中的困难和压力,学会融入集体生活，学会积极调整学习心态，能以一颗健康、快乐、激情和感恩的心来面对成长之路【活动形式】舞台剧、讨论、朗诵等【活动时间】12月10日第三节【活动地点】综合楼

②三楼多功能厅【活动过程】第一幕在家里小敏是一个高二年级的学生，学习非常努力用功，但是成绩总是不理想，所以，她内心很孤单、很自卑，把一切压力都扩大To一个周末，小敏带着《成长记录册》回到家里一家人看似其乐融融地在一起吃饭，父母不经意间谈起邻居家的小孩在金中考了第8名随之，母亲问起了最近有没有考试？考得怎样？小敏拿出了《成长记录册》母亲看完后责备地说:你在学校到底有没有学习？小敏默默吃着保，低落的走开第二幕学校的教室里小敏在家里受到父母的批评，带着闷闷不乐的心情回到学校在学校的教室里，同学们正兴奋的谈论着这次的月考成绩和学习经验，小敏听到后内心很难受，同学关心她的.话语反而使得她更加的委屈和心烦，冲着同学发了脾气哭着跑出教室，留下满脸惊讶的同学中场互动环节主持人组织现场观众对小敏同学的行为和心理进行交流讨论,并提问观众

1.是什么原因导致小敏的这种行为和心理？

2.如果你是小敏，你会怎样做？

3.同学们，如果你是她同学，你会怎么帮助她？

4.亲爱的老师，你们能否给小敏同学一些更好的建议呢？第三幕系列集体活动小敏的行为让她的同学感到诧异，同学和老师知道原因后决定帮助小敏解决困难，走出误区场景一观看李阳疯狂英语视频在李阳老师的巨大感染力下，在同学们的带动下，小敏的内心受到了深深的震撼场景二课堂上讲题某次单元考试中，老师发现某道题目全班只有小敏同学做得最好，请小敏到讲台上给同学们讲解小敏同学完整的讲完题目后，全班响起了同学们热烈的掌声场景三展示小敏接下来部分学习生活中的相片

1.在校园和同学一起散步的相片

2.在教室里面和同学交流讨论问题的相片

3.在物理实验室做实验的相片

4.宿舍里和同学做游戏的相片

5.晨读的相片

6.参加主持人比赛的相片

7.参加高二女子排球联赛的相片场景四期中考试总结表彰大会小敏同学在这次期中考试中成绩有较大幅度进步，获得“最佳进步奖”，老师在班会课上请小敏同学发表进步感言尾声小敏同学从孤僻内向到阳光开朗，从成绩不理想到成绩进步显著，这其中少不了老师、同学们的支持和鼓励许许多多的南校学子都有着和小敏同学相似的经历，正因为有南校这个温暖的大家庭，同学们在一起彼此关心，互相帮助，健康成长，各自找到了属于自己的舞台诗歌朗诵朗诵原创诗歌《心晴》班主任总结班主任老师做主题班会的总结【活动结束】主持人谢幕心理主题班会策划书11

一、活动背景在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了为响应院团委心理健康教育中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力

二、活动目的

1、增强同学的集体荣誉感，曾强班级凝聚力，构建和谐班级

2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来看待人生，善待生命的每一天

三、活动宗旨“加强心理健康教育，珍爱生命增强班级凝聚力，构建和谐班级”

四、活动主题“团结友爱、珍爱生命”

五、活动形式召开大学生心理健康教育主题班会

六、活动时间与活动地点20—年—月—号、经贸—教室

七、活动过程

1、播放心理健康班会主题曲、发放心理健康测试题，主持人向同学们介绍一下大学生心理健康日的由来

2、请班主任讲话并通过PPT向同学们介绍大学生常见的心理问题及调适方式

3、同学们分组（一人/组）讨论以下与主题相关的话题话题一什么是班级凝聚力？如何加强班级凝聚力？班级凝聚力的重要性话题二友情是什么？怎样保持友谊的长久？同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

4、小游戏口传悄悄话（我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天）从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人,再请同学们谈感受此练习目的是了解真相是如何变成假象的了解传播的途径越长，失真就越大所以与人交往是，如果想知道真情.一定不要道听途说传播和接收信息的人都有责任保证准确

5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点

6、观看大学生自杀典型视频案例，并谈谈自己的看法

7、《如何保持心理健康》、《心理健康与成功人生》讲座视频

8、请班主任总结发言

八、活动意义通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识使同学们懂得团结友爱、珍爱生命，增强班级凝聚力，构建和谐班级让更多的学生关注自身的心理健康问题，及时调整好自己的心理，使自己以后能够生活得更好！心理主题班会策划书12活动主题

5.25大学生心理健康宣传主题班会活动背景在建党90周年之际，迎来了大学生心理健康宣传月，为响应学校号召，各班级需策划举行一些活动来加大对此次活动的宣传，增加同学们对大学生心理健康教育的了解，为此我们班级举行了一次主题班会活动时间晚自习（根据各班级情况具体而定）活动地点教室活动对象学生活动目的及意义通过此次活动，让更多的人开始或更深的了解心理知识，提高我校学生对心理健康重要性的认识，使我校学生从专业知识、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的认识自己，了解自己同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的发展，让我校师生工作开展的丰富多彩，有声有色活动流程

1.班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；

2.主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程；3,由主持人向同学们介绍一下5•25大学生心理健康日的由来；4,由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容5,请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；

6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；

7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法；

8.开展心理小测试和趣味问答具体程序1主持人根据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方式选出五个人；

（2）主持人准备五十道题目，依次给五个人轮流出题目，每人十道，问完为止，并记录每人回答对的题目数；

（3）如果有两人或两人以上回答对的题目数相同，就继续给这两人出题目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助网络或周围同学的机会；

（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人奖励一个棒棒糖

9.根据班级人数分出若干个小组，开展话题讨论话题1同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？话题2当发现周围同学有不正常的行为时，你会怎么办？话题3对于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此间的的心理距离？

10.请各组代表上台发表本组的讨论结果；n.做一个心理小游戏游戏名称我说你画具体流程

①主持人准备好样图，同学们事先准备好笔和纸；

②第一轮请一名志愿者上台担任“传达者”，其余人都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令；

③“倾听者”根据“传达者”的指令画出样图上面的图形，“倾听者”不许提问；

④根据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受；

⑤第二轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提问，观察结果；

⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比较两轮结果之间的差异

12.主持人对班会做总结资源人员分配.主持人1人

1.会议记录1人

2.黑板报2人

④.卫生2人3注意问题

①.班委应维持好班会秩序，保证班会顺利进行;.话题讨论环节，同学们可以根据自己兴趣爱好另选话题,但是4不能偏离主题；.黑板报提前出好，要确保切题;

5.心理游戏环节中，两张样图构成基本图形要一致，但位置关6系要有所区别；选择“倾听者”要具有代表性，比如画的好的，这样避免别的因素对结果的影响

⑤心理游戏目的在于体现沟通的重要性，在游戏结束后，主持人要强调一下经费预算

①笔记本3个5元/个

②棒棒糖5个

0.5元/个共计

17.5元预期效果通过本次班会，提高我班学生的心理健康只是水平，心理保健意识得到增强，更加注重人际交往，努力建立和谐的人际关系，同时也能在学习掀起关注心理健康的热潮，让更多得人来关注大学生的心理健康问题

一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语

二、活动主题320心理健康周对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用为进一步推动班级心理辅导活动的、有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛

二、活动主题”与心相约快乐成长”

三、活动对象全体在校学生

四、活动时间一月一日一—一月—日

五、活动内容和要求

1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；

2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；

3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分；

4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交

六、评比标准

1.项目

2.评分标准

三、活动对象12级气科三班全体同学

四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨

五、活动内容

1.由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患

2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题

3.班内同学之间互相分析心理问题的解决方法

4.与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法

5、制作相关心理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析大学生的心里

6、播放关于父母老师同学的视频

7.心理委员总结

六、活动地点明德楼S201

八、活动时间—年3月26日

九、活动负责

1.由班长发言宣布主题班会开始

8.由组织委员进行拍照进行照相

9.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

十、活动宣传

1.以海报进行宣传

2.在班级QQ群进行资料宣传

十一、经费预算海报20元宣传单5元总计25元心理主题班会策划书13班会主题大学生恋爱心理班会目的加强大学生在恋爱过程中得认识度，正确对待大学中的恋爱班会时间—年n月21日班会对象10会计六班班会地点多媒体教室2325班会主持袁欣蕾班会嘉宾朱岚武老师班会摄影黄展翔具体事项

1、讲述大学生恋爱的特点

2、小游戏请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的

3、大学生恋爱存在的问题

4、情同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）

5、以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论

①、给出辩论主题，让同学们思考3到5分钟

②、时间到后让大家选择自己支持的一方，并开始换位会议流程

一、大学生恋爱的特点

1、普及化，大众化

2、理智与非理智化理智的都是遇到了心仪的对象才选择恋爱的，这证明他们虽恋爱有了个比较清醒的认识，但不可以否认，对于心仪对象有的人认识还不是很清楚，往往通过好感而选择在一起，真正恋爱后才发现一切没有预想的那么美好，间而自我懊恼，和情侣吵架，乃至分手的不在少数同样，还有一批人则并没有真正意义上的了解爱情，总是对爱情抱有一种游戏的态度，可想而知，这样的感情是不会长久的

3、对未来不确定性虽然很多情侣天天黏在一起，但是他们却是十分害怕的，他们不知道他们未来的结果是怎样，甚至导致了情侣之间的忽冷忽热，时好时坏二.小游戏请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的三.大学生恋爱存在的问题n在个人的花费上从自己的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自己经济上的负担，有人甚至因此外借，影响了自己的生活，甚至因为借钱影响了家人，朋友之间的关系，得不偿失n恋爱处理不当不少同学是异地恋，生活中把不少的时间花费在对男女朋友的思念上，整天与异地的男女朋友聊天，通讯，影响到了学业，有的甚至聊天到深夜，影响到了他人的休息，有的更是因此和身边的人摩擦，影响了正常的人际交往n对于失恋的问题上，大多数人选择自己解决，可也有一些人失恋后一蹶不振，甚至以泪洗面，常对别人发脾气,有的更会做出一些偏激的行为

四、请同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）

五、以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论会议总结随着时代的发展，大学生谈恋爱越来越普遍对此我们也展开了一场相关的会议，在此次会议中，我们共同探讨，共同学习，从中也了解了并且学习到了很多会议的过程中，同学们踊跃的发表自己的意见，都大胆的述说了自己心目中的爱以及对爱情的见解，我们展开了小组讨论，小游戏，唱出最能打动自己的歌曲以及以“不求天长地久但求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题的小型辩论赛氛围相当的融洽、活跃上大学后，很多同学都面临一个新的环境不可避免的，有些彷徨，有些空虚，想找一个人来述说，而异性之间更能够彼此依赖，寻找到精神的寄托，因而找男女朋友也便成了理所应当的事情，有些人是因为爱而去爱的，但是有些人确是因为寂寞而去寻找一种安慰，甚至是抱有一种游戏的态度，在恋爱的旅途中，少了那份真诚少了那份执着，最后的结果总是闹的不可开交，直至分手的地步在恋爱的过程中，情侣之间信任是必不可少的，我们的小游戏则是强调了这一点，两对情侣为我们演示了这点，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其实在前面的女生是很没有安全感的，她不知道往后倒后的结果是怎样，被接住了，那么她安全了，如果没有，则会重重的摔在地上，在游戏之前，男生对女生说了句“相信我，有我在”或许正是因为这句话，女生才有勇气我们有谈到的还有一个异地恋的问题，很多人是不承认这一种爱情的，有一大部分人经历过异地恋，而结果就是分手所以在他们眼里，异地恋的双方是很难走下去的在我看来，这是一种偏激的态度，很多人都说时间距离会改变一切，而时间距离却只是你为了自己改变而找下的借口，或者说是无法去面对，曾经的无话不说，通讯到深夜，所有的记忆却这换来最后的一笑而过，这便是我们的异地恋失恋的问题上，大多数人都是选择自己去解决的，但是也有一批人却一蹶不振，对什么事情都提不起兴趣，甚至干扰到身边的朋友，做出一些异于常人的举动，对此，我们也总结了一些方案，同学们提议，失恋只是人生的一部分，几乎每个人都要去经历的，因而我们应该有一个良好的心态，正确处理自己的感情问题，以便在下一段恋情中吸取教训朱岚武老师也有提到，大学中得恋爱，可以说就是预约着毕业时的失恋，然而过程才是最重要的在最后一个环节中，我们以“不求天长地久只求曾经拥有“和“不求曾经拥有只求天长地久”展开讨论大家都积极发言，每个人都说出了自己的看法当我们争得面红耳赤的时候，朱老师告诉我们其实我们既要天长地久也要曾经拥有，天长地久是未来的向往，而曾经拥有则是我们现在需要去体会的，美好的东西不只是眼前所拥有的，还有过去念念不忘的那些记忆执子之手与子携老，爱情，一个纯洁而又神圣的代名词，如果可以，那么请你不要亵渎它，只为了，那些年“我们”共同的记忆心理主题班会策划书14

一、活动主题大学生心理健康教育

二、活动背景当我们踏进大学校园，成为大学生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友、同学等等然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里,很少与别人交流；有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标；有的人向往恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的原因是因为同学们不能清楚的认识自我，在新的环境中不能够营造熟悉的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨针对这种现象，同学们应该尽快认识身边的人，扩大人际交往圈

三、活动目的为迎接“

5.25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围

四、活动时间5月25日

五、主办单位建筑学1,2班团支部

六、具体内容这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣传，第二部分则是班会具体内容活动

七、活动地点9#508教室

八、活动对象辅导员、建筑学1,2班班全体学生

1、活动宣传把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨

2、班会活动

（1）主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的

（2）把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏，由同学们来共同讨论学习，并评价出的作品，给予该小组成员奖励

（3）请同学（3—5人即可）发言，谈谈对于大学、班级的想法和认识并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨心理主题班会策划书15

一、活动背景为响应学校号召，提高我校同学的心理素质和适应社会生活的能力，培养良好的个性心理品质，促进心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的协调发展，增加同学们对大学生心理健康教育的了解，为此在校各班举行一次主题班会

二、活动目的为了丰富同学们的课余生活，培养我校同学对心理学的兴趣和学习热情，广泛宣传心理健康知识，提高广大同学的心理健康水平及对心理咨询的科学认识引导我校同学关注心灵世界，以健康、积极的心态面对学习和生活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育工作的整体构建，携手共创和谐的校园环境

三、活动主题让快乐由心出发，让健康从心开始

四、活动时间20—年5月25日

五、活动对象一级、一级的大专班级

六、活动地点各个班级教室

七、承办单位—学院心理健康教育中心

八、活动内容

（一）前期准备工作

1、下载一段心理访谈视屏

2、收集话题讨论要讨论的问题

3、调差问卷的制作及打印

4、收集1至2个趣味小游戏

5、下载几首励志音乐

3.得分

4.主题主题鲜明，贴近学生，贴近生活；

5.内容内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性；

6.方式活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合；

7.过程结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，和谐、愉快、轻松、时间分配合理；

8.效果学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作；

9.总体印象评委根据总体印象打分

七、活动安排策划

1、—月—日一——月—日各系部根据活动内容和要求开展预赛,

6、邀请李席培老师、王风老师，陈豪老师

7、各班选出要朗诵和演唱的同学（自愿或私底下指定）

8、班会时间的通知

9、本次班会主持人由各班班主任担任

10、借相机并通知校广播站在期间负责拍照

11、班会新闻稿的拟定

（二）活动流程

1、主持人宣布班会开始，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的大致流程

2、由主持人向同学们介绍一下5•25大学生心理健康日的由来（见附件）

3、观看一段心理健康访谈视频

4、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章（朗诵的同学自己准备稿子）

5、请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲（歌曲由演唱的同学自己准备）

6、把全班同学随机分为四个小组（按座位划分为四块，即四个组），开展话题讨论（见附件）

7、请各组代表上台发表本组的讨论结果（在此期间班长等发放调查问卷）

8、填写调查问卷（—-90大学生心理健康测量表）并上交（8分钟，在此期间播放励志音乐）

9、趣味小游戏，游戏规则见附件

10、班长上台讲一些有关心理健康方面的知识（稿子由各班班长自行准备）

11、随机选3名同学上台自己对心理健康的认识

12、班主任对此次班会进行总结

13、并宣布本次班会结束

（三）后期工作

1、各班打扫教室卫生

2、新闻稿撰写及上交

3、活动相片的上交

4、整理好调查问卷、话题讨论结果、会议记录等纸质材料并留底并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；

2、_月一日一—一月—日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出

一、

二、三等奖；

3、一月—日在校心理网站公布获奖结果；

4、一月一日根据奖项的评定颁奖

八、奖项设置一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名心理主题班会策划书3活动背景为进一步加强和改进我院心理健康教育，广泛宣传及普及心理健康知识，促进学生了解心理健康知识，增强我院的自信心，形成正确的自我评价系统，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，丰富校园文化，我院特举办此次心理健康教育活动月系列活动

一、活动主题“塑造自己发掘心灵的秘密”

二、活动时间20_年5月1日―5月31日

三、主办单位体育学院

四、承办单位体育学院心理健康权益部

五、活动对象体院全体学生（主要针对11级、10级、09级同学）

六、活动内容心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理趣味游戏、心理健康知识的竞赛（问卷的形式）

七、活动宣传方式

1、横幅两条横幅挂于教学楼前

2、海报以心理健康活动月主题出海报

3、操场宣传栏以宣传心理活动月活动为中心做喷绘

4、我手携我心将本学期每期宣传报粘贴到宣传栏

八、活动安排

1、主题签名活动活动时间5月6日―5月7日活动地点电信路口活动形式制作一条“塑造自己发掘心灵的秘密”的横幅,请其他学生参与签名，积极响应本次健康月活动

2、心理健康教育主题班会活动时间5月12日—5月20日活动地点各班教室活动形式为普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法，提高全校学生心理素质，各班开展以“塑造自己发掘心灵的秘密”或者学校心理健康主题为主题的心理健康主题班会活动

3、心理趣味游戏活动时间5月12日—5月20日活动地点新田径场活动形式以游戏的方式进行

4、心理健康知识的竞赛（问卷的形式）活动时间20—年5月19日活动背景从全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度来开展大学生心理健康教育工作增强心理健康教育工作的.专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建经研究决定，在我院举办大学生心理健康知识竞赛活动活动目的:引导广大同学积极关注自身和他人的心理健康，学习心理健康的基本知识，学会心理调适的基本技巧，提高个人心理素质丰富校园生活，营造积极、健康、高雅的校园氛围，陶冶大学生的情操增强同学们的相互关怀与支持意识，提高沟通能力，培养团队协作精神促使同学们更加积极的参与学校心理健康教育活动，促进我校心理健康教育工作的开展竞赛规则初赛阶段每班指派八名选手参加选拔考试，根据每班八名选手的平均成绩决定取分数较高的前六个班进入决赛决赛阶段每班指派三名选手代表班进行比赛基础分100分比赛试题分三阶段作答必答题阶段此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板答对加10分，答错减10分抢答题阶段此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开始抢答”（抢答阶段先弄破气球者抢答成功）抢到题目后答对加10分，答。