童话故事--小兔子找太阳

童话故事-小兔子找太阳活动目标、理解童话中的故事情节和人物形象，理解故事中的语言

1.能够大胆想象和创造

2.愿意参与表演和讲述活动，体验其中的快乐3活动准备挂有红灯笼的房屋，种有萝卜的菜地，挂有红气球的树，小兔木偶活动过程第一层次:学习作品主要活动:作品教学布置好教学场景，利用情境教学的方式开展活动第一遍，故事可讲至小兔子焦急地喊“太阳到底在哪儿呀？”然后请幼儿思考如何帮助小兔子第二遍讲故事，在布置的不同场景内用小兔木偶表演故事教师提问:你们见过太阳吗在哪儿能找到我们在太阳下有什么感觉小兔子为什么总是搞错？最后，请幼儿帮助小兔子找太阳，并告诉小兔子太阳到底是什么样的第二层次:理解体验作品主要活动⑴;认识太阳外出找太阳要求幼儿用语言完整地描述太阳的外形、色彩、特征等，并能用画笔画出来让幼儿感受太阳，在太阳下自由地游戏，观察太阳下的花草树木和小动物等主要活动⑵:表演游戏为幼儿布置场景游戏开始前，引导幼儿复习故事主要情节，与幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言第一遍由教师操纵小兔木偶进行表演教师在游戏时扮演兔妈妈，用场景和动作暗示幼儿下面的情节当小兔子找到太阳时，幼儿要连贯地描述太阳到底是什么样子的在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的语言、动作，并给予指导第三层次:迁移作品经验主要活动:比较、认识和讨论请幼儿在日常生活中多观察，把与太阳形状、颜色等特点相似的物品带入班级，大家进行比较建议教师提出下列问题让幼儿讨论:这是什么？它为什么不是太阳？教师可通过各种感觉方式，如摸一摸、捏一捏、摇一摇、嗅一嗅等等，让幼儿充分表达与故事内容有联系的感受和认识第四层次:创造性想象与讲述主要活动:想象讲述在前面活动的基础上，引导幼儿用语言表述自己的想象教师可利用比较认识的方法，将与太阳相似物品的情节加入故事中，故事里的小兔子又出现什么样的错误，以此丰富故事内容提示幼儿，小兔子可能又把红皮球、小红伞、小圆帽错当成太阳了，激发幼儿开动脑筋，用语言连贯地进行讲述教师小结表扬幼儿，鼓励幼儿要敢于帮助别人纠正错误课外延伸要求幼儿画一个太阳并涂上色，向家长讲述画的内容附:小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳它来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢!”小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球问“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说“不，这是气球……”真急人，太阳到底在哪儿呀？妈妈说“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈的手，仰起了头，大声叫“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。