224年高中作文：材料作文“扫天下”与“事一室”审题指导与例文导写

阅读下面的材料，根据要求写作材料一陈蕃，汝南平舆人也蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇荒秽父友同郡薛勤来侯之，谓藩曰“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之……后迁为乐安太守，拜尚书，为太傅（范晔《后汉书•陈蕃传》，有删改）材料二近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，并于2022年秋季学期开始执行古有陈蕃立志扫除天下，不事一室，终成大业；而今劳动教育进入教育部课程标准对于陈蕃的“扫天下”和教育部提倡“事一室”的日常劳动，作为新时代青年，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章【审题指导】材料一侧重强调青少年学生应志存高远，强调了立志的重要性虽没有“事一室”，却没有批判否定的意思毕竟结合陈蕃所处的时代背景和他的生平来看，“事一室”并不是必为之事，相反，立凌云之志是青少年更为重要的事情材料二重在强调青少年学生要从身边的小事做起，参与一些基本的劳动，能独立自主完成一些如“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪”等日常生活劳动，培养其独立性和责任感两则材料看似对立矛盾，实则辩证统一，互为补充一方面，青年学生需要志存高远；另一方面，又要从身边小事做起，脚踏实地试题要求表明审题时必须综合理解两则材料的含义，不能抛开一则材料只去谈另一则材料，应找到二者的关联点，然后在此基础上展开、提升综合材料，可以明确“立大志与做小事”是本次作文的核心思辨主题参考立意立意在于阐述“立大志”与“做小事”两者之间的关系，可供参考立意敢立大志，弯腰做小事立大志，做小事，方可成大器立鸿鹄志，做平凡事立志做大事需踏实做小事既要仰望星空，又要脚踏实地高远之志，从小事做起【考场例文】怀“扫天下〃之志重’‘事一室〃之行陈蕃之言，表现的是一种宏伟的志向，彰显的是一种“为万世开太平”，展现的是一种不凡的器量而教育部之要求，是对我们基础能力的培养，为我们行稳致远保驾护航（开篇对材料进行解读，指出陈蕃之言与教育部的要求并不矛盾，二者相辅相成，偏一不可）缺大志而重小行，则难免沦为平庸；怀远志而轻小行，则大志亦如空中楼阁由此观之，只有大志与小行兼重，以大志明确小行之所向，以小行筑就实现大志的桥梁，方能让我们在人生路上龙骥虎步，不惧迷航（提出中心论点，指出“立大志”和“行小事”二者是兼重的关系）“志之所趋，无远弗届”怀“扫天下”之志，让我们明确人生的意义，如黑夜里的灯塔，指引我们前进的方向（提出分论点一，阐述立大志的意义）孔子心怀匡扶社稷，礼乐治天下之志，于诸侯间奔走，终使儒学在中华大地上繁荣滋长；周恩来少时便以“为中华之崛起而读书”明志,一心致力于民族解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已，终使中国面貌焕然一新；法布尔自幼以研究昆虫为志，夙夜无怠，终著《昆虫记》为世人所赞由是观之，欲成大事，须先立“扫天下”之志，如此方能行有所向（引用古今中外的例子来支持分论点一，增强论点一的说服力）“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”欲成大事，除立大志之外，亦须落实于点滴小事之积累（用老子的话引出分论点二，指出立大志和行小事二者之间的联系）正如古语言“一屋不扫，何以扫天下？”行大事者亦须从小事着手，于其间增才干，长本领著名物理学家爱因斯坦在早年间也同其他人一样潜心学习，收获知识，增长才干，最终在之后的探索研究中创立了相对论，成为物理学界璀璨的明星（用爱因斯坦的例子佐证分论点二，指出脚踏实地地行小事是成大志的关键）“扫天下”之志与“事一室”之行缺一不可，唯有二者并重，方能使我们如“白马饰金羁，连翩西北驰”吾辈之青年，当以习陈蕃怀“扫天下”之志，亦应重教育部规定“事一室”之行这样，我们才能于新时代书写人生的壮美篇章（简洁收尾，照应标题与首段，紧扣“扫天下”之志与“事一室”二者的关系，使中心论点更明确）点评:兼顾“立大志”与“做小事”两个方面，紧扣材料，深入分析论证思路清晰，论证结构合理，语言生动有力。