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第一节网络心理学和网络有关的心理学探讨可以称为网络心理学，但是随着网络和心理学的发展，另一种意义的网络心理学也将出现，那就是用信息沟通观点为核心的心理学心理学的发展和其他科学的发展、社会的发展一向是休戚相关的，我们可以看到格式塔心理学和物理学中的场论的概念有关，认知心理学的发展和限制论、信息论特别是计算机科学的发展有紧密联系“只有在计算机科学的影响下，才能将人脑和计算机做类比，从而引导出信息加工观点”认知心理学的产生也反映了社会的须要，社会对智力开发、教化的须要，对提高自动化生产中人机系统效率的须要也促成了认知心理学的发展认知心理学运用信息加工观点探讨认知活动，将人脑和计算机类比，认为人和计算机都是操纵符号的通过这个类比，认知心理学得到了探讨人的认知的新的范式，并进一步获得了关于人的问题解决、知觉、记忆和留意等心理活动的大量学问网络心理学还会产生新的观念是，对人格不再理解为一个相对固定的结构，而更多地看作一个沟通中产生的临时的结构，认为与其说有一个较固定的人格，不如更强调在沟通中产生意义，是一个沟通的结构确定了人的行为方式在众多人群的心理问题中，尤以青少年最为突出而青少年的心理健康问题是关系到国家、社会将来发展的重要问题，怎样解决这个问题呢？有关专家作了探讨，并给出相关看法其次节翼动的心目前世界上哪些国家的学生上网最多？一项名为“互联网面面观”的调查访问了全球16个电子计算机普及率较高的国家及地区共1万名12至24岁的学生，显示结果如下图所示这项调查表明的网络对学生的影响不言而喻而在1998年美国心理学年会上，有探讨报告指出，痴迷互联网极易“上瘾”，危害最多的群体当属学生一大约四分之三的学生承认出现了成瘾有关的神经衰弱、失眠、头痛等症状伯兰特医学院一名心理学教授在对277名学生进行的调研后发觉，有的学生遇到彷惶、苦闷、沮丧、失落感等负性心理障碍时，往往求助并依靠于互联网络寻求刺激、劝慰,以求摆脱心理逆境他们多认为“在互联网上找挚友更易得到亲切与顺应的感觉”但如此这般对于人们意志品质的提高，郁闷与不良心情的消退并未获得真正实际的收益正是由于青少年长期沉溺于上网，往往会导致精神阻碍和异样等心理问题和疾病而对于有上网瘾的青少年来说，（发达国家将每天上网四小时者称为染上网瘾）找心理医生是必不行少的还离我们很遥远的网络心理病已经悄然在我们的四周扩散开来那么原委什么是网络心理病呢？网络心理疾病网络性心理障碍是指患者往往没有确定的理由，无节制地花费大量时间和精力在国际互联网上持续闲聊、阅读，以致影响生产质量，降低工作效率，损害身体健康，并在生活中出现各种行为异样、心境障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调起先是精神上的依靠，渴望上网，后来发展为躯体依靠，表现为每天起床后心情低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力和食欲不振，上网以后精神状态才能复原正常水平该病晚期，患者出现与生理因素无关的体重减轻，外表憔悴，每天连续长时间上网；一旦停止上网，就会出现急性戒断综合症，甚至有可能实行自残或自杀手段，危害个人和社会平安有探讨者估计，5%到10%的互联网运用者存在“网络成瘾症”倾向，见下表色情成瘾，上网者痴迷网上的全部色情音乐、图片以及影像等，每周花费11小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情成瘾的嫌疑网络交际成瘾，上网者利用各种闲聊软件以及网站的闲聊室进行人际沟通强迫信息收集成瘾，强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切须要的信息游戏成瘾，在中小学生中尤其明显网络文化素养现代文明人的确须要一种新的文明素养一网络文化素养，才能适应信息社会的须要上网要科学支配一是要限制上网操作时间，每天操作累积不应超过5小时，且在连续操作一小时后应休息15分钟；二是上网之前先明确上网的任务和目标，把具体要完成的工作列在纸上；三是上网之前依据工作量先限定上网时间，准时下网或关机在纷繁困难的信息网络世界里，理智的网民要擅长运用信息科学，学会筛选有用信息，提高自身抵制信息污染的实力，使自己不仅成为计算机网络的运用者，更是网络的建设者和真正主子，以良好的姿态去迎接信息社会的挑战。