中小学各级教师岗位职责

中学各级老师岗位职责

（一）中学高级老师

1、担当中学或初中一门学科所规定的周工作量，或担当学校支配的其他教化教学任务，并能依据教化方针和教学大纲完成教化教学任务，教化教学质量高

2、担当或指导教化教学探讨任务担当教化教学管理工作

3、担当学校或教研组支配的指导

一、

二、三级老师的教化教学工作或担当培育老师的任务，在教化教学中起骨干作用

4、在教研活动中起主导作用，主动担当教研课题，每学年至少开出一次教改探讨课，并写出教研阅历或论文，不定期在校内沟通，争取公开发表

5、担当学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，帮助毕业班老师做好毕业辅导工作

6、每学期听课，并对授课状况提出指导性看法中学一级老师

1、担当中学或初中一门学科所规定的周工作量，并能依据教化方针和教学大纲完成教化教学任务，教化教学质量较高

2、担当指导

二、三级老师的教化教学工作，在教化教学中起骨干作用担当教化教学管理工作

3、每学年开出探讨课，至少写一篇阅历总结，能写出教研论文更好

4、参加学科竞赛辅导工作，开设学科讲座，辅导学科活动，参加毕业班辅导工作

5、重视业务自修，全面提高任职素养

6、每学期听课，并对授课老师提出中肯的看法或建议中学二级老师

1、担当中学或初中一门学科所规定的周工作量，并能依据教化方针和教学大纲完成教化教学任务教化教学质量好

2、有实力担当教化教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座

3、细致钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级老师的指导和辅导职责三物理老师岗位职责

1、熟悉物理仪器分类、编号、型号、规格、性能、用途以及运用方法

2、做好物理仪器的入库、造册登记、借出、收回和定期清点，做到帐卡物相符

3、驾驭保管物理仪器的技术要求和陈设原则，进行科学管理

4、熟悉有关教材，驾驭教材大纲规定的全部演示和分组试验内容原理、目的、要求操作技能

5、做好试验前的准备工作，保证明验顺当、平安，创建最佳试验效果

6、切实做好仪器室防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防尘工作

7、熟悉物理试验平安规则和处理发生事故的应急措施

8、熟悉物理仪器配备标准，试验概况和仪器装备状况，做好物理仪器申购支配职责四物理老师岗位职责

1、学期初制订好教学支配，包括教学进度，教法、改革措施、教改试验方案等;

2、细致学习大纲，钻研教材，经常了解学生学习状况，提前两天备好课，写出完整的教案;

3、提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，试验结束后，要按时将仪器交给管理员；

4、组织好课堂教学，讲清物理概念和规律，启发学生思维，课堂演示试验的操作要起示范作用

5、物理教学应以试验为基础，要尽量设法让学生多做试验；

6、学生试验应提前一周通知试验管理员，提前两天负责检查准备的状况；

7、细致指导学生试验，教化学生遵守试验室规则和仪器操作规则，试验结束后，教化学生整理好试验器材，培育学生科学的看法防止学生损坏仪器，对学生损坏的仪器要细致查找其损坏缘由，并协作试验员提出处理看法；

8、设计和改进试验仪器或装置，努力提高试验教学质量

9、开展讲座和组织参观活动，扩高校生学问视野，培育学习爱好和实力，每学期至少一次;

10、细致批阅作业，作业次数不少于课时量的2/

311、对物理学习爱好大、方法较好的学生，要赐予个别指导，发展这些学生的特长，培育学习物理的尖子；对于学习有困难的学生，要进行定时定内容定人的辅导，逐步辅导他们学好物理

4、主动参加教化、教学探讨活动，细致积累教化教学阅历，勇于探究，争取开设探讨课，写出教学心得体会文章

5、坚持业务进修，全面提高任职素养中学三级老师

1、担当时中或中学一门学科学校所规定的周工作量，并能依据教化方针和教学大纲完成教化教学任务教化教学质量较好

2、担当班主任工作，参加学科辅导，争取开设学科讲座

3、细致钻研教学大纲和教材，严格依据教学常规进行教学，虚心接受高级或一级老师的指导或辅导，细致完成学生的考勤任务

4、主动参加教化教学探讨活动，努力积累教化教学阅历，争取开设探讨课,每年写一篇教学心得体会

5、坚持业务进修，全面提高任职素养，为晋级创建条件中学各级老师岗位职责

（二）各级老师基本职责

1、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，在思想上、政治上与党中心保持一样，酷爱社会主义祖国

2、忠诚人民的教化事业，全面贯彻党和国家的教化方针，坚持德育首位，教书育人，尽职尽责做好班主任工作或帮助班主任工作，全面关切和疼惜学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展不卑视差生，不体罚和变相体罚学生

3、严谨治学，刻苦钻研业务，不断更新学问，改进教法，提高教化教学质量

4、有事业心和责任感，听从分工，主动担当工作任务，细致负责做好本职工作

5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度，执行党和国家的路途、方针、政策，有良好的师德，举止文明，作风正派，品德言行堪为学生表率

6、端正教化思想，主动投身于教化教学改革活动，开展教化教学探讨工作

7、关切疼惜学校，自觉维护集体利益和荣誉，坚持原则，顾全大局，团结同志，严以律已，谦逊求实

8、坚持用一般话教学高级老师职责

一、教化工作

1、胜任班主任或主动主动协作班主任工作，有较高的理论水平和较强的工作实力，所任班级学风好，班风正

2、能依据中学生的年龄特征和思想实际，坚持在课内外对学生进行思想品德教化，能结合学科特点和教材内容，主动、精确地挖掘教材中思想品德教化的因素，有较强的组织指导学生课外活动的实力，寓教化于教学课外活动之中，教化效果显著

3、擅长运用教化学、心理学等教化理论指导教化工作，探究教化规律，能总结出较高水平的教化工作阅历，指导

一、

二、三级老师的教化工作

4、勤于家访，能主动参加校外教化活动，接受家长座谈会、书信联系、面谈等多种形式，指导家长做好家庭教化，转变差生效果显著

5、主动主动担当学校支配的其他教化工作，效果明显

二、教学教研工作

1、主动担当学校支配的教学任务和教研工作，组织和指导教学探讨工作，每学期能写出较高水平的阅历总结、教研文章或论著一篇

2、担当命题、试卷分析，编写复习资料，运用现代化教学设备或自制教具的任务

3、教学实力强，能科学合理地设计和组织教学的各个环节，不断改进教学方法，留意培育学生实力，发展智力，方法好，效果显著

4、胜任所教学科初、中学任何一个年级的教学工作，担当学生统考，升学和竞赛的辅导，效果显著

5、指导

一、

二、三级老师的教学工作，帮助青年老师提高业务水平和工作实力，担当培训老师的任务中学一级老师职责

一、教化工作

1、担当班主任或主动帮助班主任工作，重视班集体和培育班干部有成效，班级精神状态好

2、能依据中学生的年龄特征的思想实际，在课内外对学生进行思想政治教化和品德修养教化学生，有确定阅历，并取得明显效果

3、面对全体学生，重视转化差生有支配和切实可行的措施，勤于家访，差生转变明显

4、能应用教化学、心理学理论，探究教化规律，进行教化探讨，总结教化阅历，指导

二、三级老师和新老师做好班主任工作或其他教化工作

5、主动接受教化工作任务，工作细致负责

二、教学探讨工作

1、胜任所教学科初、中学任何年级的教学工作，主动担当学校支配的教学任务和教研工作，能制定符合学生实际的“大纲”所要求的学期或学年教学支配

2、有较强的教学实力，课堂教学有预见性和应变实力，能在教学中处理好基础学问和智能关系，培育学生实力和发展智力，方法得当，教学效果明显

3、合理处理作业，做到选题有代表性，难易适当，分重恰当，细致做好答题、辅导和成果考核工作

4、对所教学科的教学中的问题能有支配地进行探讨和试验，教研实力较强,取得成效每学期有确定质量的教研文章、阅历总结或论著

5、指导

二、三级老师的教学工作，帮助青年老师提高业务水平和工作实力中学二级老师职责

一、教化工作

1、担当班主任或帮助班主任工作，在高级、一级老师为指导下在课内外对于学生进行思想品德教化，教化效果较好

2、寓思想教化教学活动之中，教化支配和方法符合学生年龄特征和思想实际，使学生全面地发展

3、能面对全体学生，基本驾驭教化中学生的原则和方法组织和参加学生的课外教化活动，勤于家访，细致做好差生转化工作，效果较好

4、基本驾驭教化学、心理学基础理论学问，并用于指导教化实践，在高级、一级老师的指导下，不断摸索教化规律，改进教化方法，逐步提高教学实力

5、主动进行教化工作，工作细致、负责

二、教学教研工作

1、担当所教学科中学或初中的教学任务，基本驾驭所任学科“大纲”要求和教材的重点、难点，能按“大纲”和教材的要求，结合学生实际制定教学支配进行教学，教学较好

2、主动参加集体备课和教学教研活动；基本驾驭教学法的基础理论学问；在高级和一级老师指导下，每学期有确定质量的教学阅历总结或教研文章

3、能培育学生的学习实力和良好的学习习惯，所教班级学生成果逐步提高

4、在高级或一级老师指导下，能参加命题、编写复习资料

5、能担当确定程度的教改试验任务中学三级老师职责

一、教化工作

1、在高级或一级老师指导下，努力担当班主任或帮助班班主任工作，并能在课内外主动地对学生进行思想品德教化

2、在教学过程中，摸索和驾驭一些教书育人的方法，逐步提高教化实力

3、不体罚和变相体罚学生，广泛接触学生，了解学生状况，使教化工作不断深化

4、组织学生的课外教化活动，做到逐步符合学生特征和实际，不断提高教化效果

5、努力完成学校交给的教化工作任务，并力求做好

二、教学教研工作

1、担当时中一门课的教学，努力学习“大纲”，钻研教材，具有所教学科的专业学问，能逐步按“大纲”、教材要求，结合学生实际，有支配地教学

2、主动参加集体备课和教化教学探讨活动，上课有教案，传授学问正确

3、培育学生实力和良好学习习惯，细致辅导，细致批发作业，细致考核学生成果

4、在高级或一级老师指导下，学习考试命题，细致组织和选择复习题或复习资料

5、努力学习教化理论，用以指导教学实践，并逐步摸索教化规律小学各级老师任期目标及岗位职责

一、小学

二、三级老师和未定级老师

1、基本驾驭所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中；

2、基本驾驭教化学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教化，能担当班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和担当学校支配的其他任务，并主动主动完成；

3、基本驾驭所教学科的教学大纲，驾驭教材的重点和难点，细致备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成果，担当学校支配的教学任务；

4、主动参加学校教研活动及政治业务学习在教学中,讲授正确明白,能出好测试题和训练题，能编写所任工作的支配和总结；

5、每学期听课不少于10节（以记录为准），教学笔记以所教学科，语文按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，基础学问作业不低于25次

二、一级老师

1、驾驭学科的基础理论和文化专业学问，并运用于教学工作中

2、驾驭教化学生的原理、原贝加方法,对学生进行思想品德教化，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，担当好学校支配的其他任务

3、系统驾驭所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理邮教翔程«,讲授学问精蛾白；越孵核学生成果精好测W切陈题，担当学校支配的教学任务

4、主动参加政治学习，组织教研活动；能担当和组织教化教学探讨工作指导二三级利虹作，育编写好所瓣料的I作翅己患济喙案每学期向学校上交一篇有确定质量的教学阅历材料和教案

5、每学期听课、评课不少于10节，（以记录为准）写出有改进性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础学问不少于25次

三、高级老师

1、系统驾驭所教学科的基础理论和文化专业学问，并灵敏运用于实际教学工作中

2、系统驾驭教化学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教化，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动担当好学校支配的其他工作任务

3、系统驾驭所教学科的教学大纲,教材和重点、难点，因材施教,合理设计教学过程备好课,讲授学问精确明白；定期考核学生成果和分析驾驭学生学习状况，辅导和编写好测试题和训练题，担当学校支配的教学任务

4、主动参加学校活动和政治业务学习，担当组织指导教学探讨工作,有较强的教学技能，能自制、运用教具和较强的操作实力，应变实力和释疑问题实力，能编写所教学科的工作支配、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案

5、每学期听课、评课不少于10节（以记录为准），写有指导性评语；教学笔记与所教学科；语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础学问不少于25次

1.具有良好的师德，爱岗敬业，关切学生的成长、进步，对学生有爱心、耐性；工作细致负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为；

2.担当附属学校支配的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成果等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园老师担当幼儿园支配的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良；

3.在课内外对学生进行思想品德教化，担当学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立担当一门选修课的教学任务；

4.指导中级、初级职务老师的教化教学工作，或担当年轻老师的培育工作，效果显著；主动参加附属学校组织的教化教学探讨活动和业务学习；主动参加接着教化培训，平均每年接着教化学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分；

1、忠诚党的教化事业,酷爱本职工作，细致贯彻党的教化方针，教书育人，为人师表

2、细致钻研教材和课程标准，作好教学各个环节的工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材的驾驭实力以及对课堂教学的调控实力

3、教学活动要遵从备课组统一支配，要统一进度，统一资料课外辅导资料统一由备课组、学科组向教化处申请,学校同意后方可运用，不得私订资料统

一、分层、精选作业题，每周全批全改2次，并且面对全体学生刚好讲评，规范学生解题=试验步骤，有激励性评语

4、学习和驾驭现代教化教学理论，不断更新教化观念，努力提高教化教学水平；主动参加科组活动和备课组活动，每周两次集体备课，隔周一次教研活动，不得无故缺席，在活动中应主动进行教学探讨和阅历沟通，主动担当学校和组内布置的各项任务（包括临时任务），并保质保量地完成

5、搞好教学的同时，不断总结教学阅历，改进教学方法，进行教学改革和创新的尝试，撰写教化教学论文；每位老师一年至少要写一篇较高质量的论文

6、竞赛培优补差等教学活动要依据学校支配，有支配、有目的、有重点的进行，力戒活动随意化

7、主动帮助班主任做好学生的德育工作，敬重学生人格，对学生恳切守信，敬重学生的正值要求，对学生民主，作学生的良师益友关切疼惜每一个学生，擅长作后进生的转化工作,为学生供应发展和成功的机会

8、细致完成教研组交给的工作任务，具有良好的相容性团队精神，师生间、同志间建立良好的和谐关系

9、试验是物理教学工作中的重要组成部分，物理老师要高度重视试验教学（）1树立高度的平安观念，做任何试验时既要留意自身的平安，也要充分考虑到学生的平安（）2做演示试验前应在试验员的帮助下细致准备试验用品，分析试验过程中可能发生的种种状况，演示试验应在试验室做一遍再到课堂上去做；操作要规范，现象要明显，假如现象不明显或者试验失败也要和学生共同分析缘由（）3学生做分组试验前要讲清试验目的、试验原理、试验留意事项，强调试验纪律（尤其是平安问题）；试验过程中应留意，发觉学生试验中的问题并刚好耐性地指导，试验后要求学生们细致真实地填写试验报告，留意培育学生的科学精神（）4对物理爱好班或竞赛班的学生假如要求做课外试验，老师应尽量给他们创建条件，并赐予相应的指导（）5物理老师应随时对教学仪器进行管理和修理，同时依据教材内容自制教具和引导学生进行科学小制作

10、娴熟驾驭现代化教化教学手段，能独立合理设计、制作、运用课件，充分利用网上资源完善课堂教学，主动参加进修和学校开展的网上论坛活动。